Trabajo De Música
Enviado por Herminiasantos • 5 de Febrero de 2013 • 3.828 Palabras (16 Páginas) • 257 Visitas
DISEÑO DE MATERIALES CURRICULARES EN EDUCACIÓN MUSICAL
SANTOS CASTILLA, HERMINIA Mª
GRUPO 2
ACTIVIDAD 1: PERIODO DE ED. INFANTIL
DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD
En esta actividad lo que se ha hecho es con varios instrumentos como los platillos, claves, caja china, tambor y el xilófono representar una historia o un cuento a través de los sonidos de los instrumentos.
En la historia contada el paso de los niños se hacía con un instrumento, cuando los niños se iban acercando se representaba con otro instrumento diferente, las ovejas con otro instrumento y el lobo de la historia finalmente se representaba con otro instrumento que sonaba diferente a los demás.
OBJETIVOS
Los objetivos que se quieren conseguir en este periodo de la Educación Infantil es, que se llegue a integrar el lenguaje artístico (musical), en el desarrollo de actividades para la producción y uso de la comprensión sonora con fines expresivos, comprensivos y estéticos.
CONTENIDOS
En cuanto a los contenidos los dividimos en dos ciclos:
Primer Ciclo: Se centra en la percepción sonora en cuanto al el reconocimiento de los sonidos que hay en el entorno, de canciones, rimas y de reconocer manifestaciones musicales.
Se centra también en la producción de sonidos como las exploraciones vocales (balbuceos, canturreos) y en la manipulación de objetos sonoros.
Segundo Ciclo: Se centra en la imitación, memorización e interpretación (canciones, ritmos, melodías, retahílas, movimientos), en la exploración de posibilidades sonoras vocales y corporales, proyectos sobre autores o géneros musicales como el flamenco o la música clásica, la integración de diferentes contenidos a través de cuentos musicales, teatrillos, etc.
PERFIL PSICOEVOLUTIVO
Primer ciclo (0-3 años)
Desarrollo intelectual y motriz:
– Reacciones reflejas
– Repetición de actos
– Aumenta atención al entorno
– Capacidad imitar sonidos y gestos
– Con el tiempo, aunque no presentes
Desarrollo personal y social:
– Descubrimiento de personas cercanas y yo
– Vínculo afectivo
– A partir de los padres se amplía el círculo social
– Adquisición de autonomía motora
– Gusto por la exploración y manipulación
1 AÑO
En el vientre materno
Primeros meses: timbre
4 meses:
– Respuesta a la música.
– Primeros balbuceos.
5 ó 6 meses lenguaje distinto, sonidos.
8 meses:
– Palmas
– Efectos sonoros objetos
1 AÑO Y MEDIO
Más movimientos corporales
Adecuación movimientos-música (mecerse, saltar)
Imitación de canciones conocidas (desafinados)
2 AÑOS
Curiosidad por sonidos
Comienzo del habla: constante repetición
Desarrollo de la Memoria
Respuesta motriz poco a poco coordinada
2 AÑOS Y MEDIO
Distingue música y ruido
Aprendizaje de canciones: secuencia
Lo musical le incita al juego
Expresión y percepción sonoras mediatizadas por lo lúdico.
Segundo ciclo (3-6 años)
Desarrollo intelectual
– Pensamiento egocéntrico
– El tiempo depende de las experiencias
Desarrollo personal
– Autonomía motora _ desobediencia
– Vínculos con educadores
– Interacción con iguales
Desarrollo psicomotor
– Dominio del movimiento
– Construcción imagen corporal
– Lateralidad
– Psicomotricidad fina
Desarrollo social
– Egocentrismo
– Aprende a través de la imitación y la acción
3 AÑOS
Percepción:
– Discrimina patrones rítmicos: negras y corcheas
– Reconoce melodías simples
Expresión:
– Mayor precisión y control motricidad.
– Pulso
– Reproducción patrones rítmicos.
– Instrumentos de percusión.
– Canciones de ámbito reducido (desafinadas)
4 AÑOS
Percepción:
– Rápido-lento/ agudo-grave
– Identifica melodías simples
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