ADMINISTRACIÓN DE LOS SERVICIOS DE ENFERMERIA
Enviado por ricardo162 • 29 de Julio de 2020 • Documentos de Investigación • 1.769 Palabras (8 Páginas) • 213 Visitas
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REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD “ ROMULO GALLEGOS”
AREA: CIENCIAS DE LA SALUD
PROGRAMA DE ENFERMERIA
ADMINISTRACIÓN DE LOS SERVICIOS DE ENFERMERIA
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Código: EF3622
Prelaciones:
Nº de Créditos:
Nº de Horas Teóricas: 72 horas
Practicas: 120 horas
Total Horas: 192 horas
San Juan de los Morros, Diciembre 2004
DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
El Diseño Curricular de Administración de los Servicios de Enfermería, esta incluido en el 4to año de la carrera, incorporando a los estudiantes el conocimiento y el manejo de los referentes teóricos y prácticos inmersos en el Proceso Administrativo, conjugándolos con el Proceso de Enfermería a fin de configurar un profesional capaz de dar servicio y de gerenciar los servicios de enfermería.
El mismo se desenvuelve durante 16 semanas, considerando las primeras 6 semanas necesarias para la obtención de los insumos teóricos previos a la ejecución de la practica profesional. Cada semana incluye 12 horas de clase, lo cual engloba un total de 72 horas teóricas y las otras 10 semanas constituyen el hecho practico que comprenden 12 horas semanales, para un total de 120 horas de practica, que completan 192 horas durante el lapso académico.
JUSTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
El Diseño Curricular de Administración de los Servicios de Enfermería constituye un elemento de relevancia en la formación académica del estudiante de Enfermería. El le va a permitir al discente una vez agregadas las competencias administrativas que requiere las habilidades y destrezas para prestar un cuidado humano de calidad y una elevada formación para Gerenciar los Servicios de Enfermería.
Una unidad de atención ya sea hospitalaria o ubicada en la comunidad, con una estructura organizativa clara, con funciones definidas y un liderazgo transformacional, harán de los servicios de enfermería la base fundamental para el cuidado de salud en las diferentes instituciones ya sea en el ámbito publico o privado.
En consecuencia, el diseño curricular enunciado le permitirá a los discentes, adquirir las competencias administrativas que llevaran a la practica en la búsqueda de la pro actividad y productividad tanto en el cuidado humano como de la gerencia de las instituciones donde se desempeñan.
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA
Proporcionar las herramientas que permitan la incorporación del discente, en la administración del cuidado humano y de los servicios de enfermería en los ámbitos locales, regionales y nacional con fundamentos especial en la toma de decisiones, proceso de cambio , liderazgo y gerencia institucional.
UNIDAD I En esta Unidad se persigue desarrollar en el discente competencias conductuales y emocionales tales como: Aprender a Aprender, Búsqueda de Información, Conocimiento Técnico, Autoestima, Preocupación por Imagen Personal y Empowerment. Para su inmersión en el campo de la administración, administración del cuidado y administración de los servicios de enfermería.[pic 3]
Competencias | Contenido | Estrategias de Aprendizaje | Recursos | Estrategias de Evaluación |
1)Conductual 1.1.- Aprender a Aprender. 1.2.- Búsqueda de Información | 1.-I Introducción a la Administración General: 1.1.-Definición de administración(varios autores). 1.2.-Elementos de la Administración. 1.3.- Bases de la Administración. 1.4.-Características de la administración. 1.5.- Principios generales de la administración. |
Terry (p.21-37). | -Docentes. -Discentes. -Marcadores. -Bibliografía sugerida. -Retroproyector. -Transparencias. | -Actuación Individual. -Participación en Seminarios. -Discusiones grupales. |
2..-Conductual. 2.1.-Conocimientos técnicos. 2.2.-Aprender a Aprender. | -Antecedentes históricos de la Administración. - Teorizantes del pensamiento administrativo. - Escuela Clásica (Taylor, Fayol, Gilbreth, Gantt). - Relaciones humanas (Follet, Lewin). | - Seminarios. - Revisión bibliográfica:. Ardnt - Huckabay-.(P:1 - 19). Marriner (P.277 –293). | -Docentes. -Discentes. -Marcadores. -Bibliografía sugerida. -Retroproyector. -Transparencias. | -Actuación individual. -Participación en Seminarios. -Discusiones grupales. |
Competencias | Contenidos | Estrategias de Aprendizaje | Recursos | Estrategias de Evaluación |
-Comportamiento (Maslow, Herzberg, Argyris). -Humanista. -Sistema. -Implicaciones. para Enfermería. | -Bibliografía sugerida. | |||
2.-Conductual. 2.1.-Conocimiento Técnico | 3.- Administración de los servicios de enfermería: 3.1-Definición. 3.2-El Gerente de Enfermería.. 3.3.-Características del administrador de enfermería (personales, físicas, psicológicas e intelectuales). 3.4.-Roles de enfermería. 3.5.-Funciones | -Seminarios. -Revisión Bibliográfica.
(P. 21-49) (P.279 - 291)
(P. 47 – 50) | -Docentes. -Discentes. -Marcadores. -Bibliografía sugerida. -Retroproyector. -Transparencias. | -Actuación individual. -Participación en seminario. -Discusiones grupales. |
3.-Emocional. 3.1.-Autoestima. 3.2.-Preocupación por la imagen personal. | 4.-Auto concepto: 4.1.-Bases teóricas. .-Valoraciones reflexivas. .-Valores sociales .-Yo profesional-Yo personal. .-Tareas del desarrollo profesional.. | -Seminario. -Revisión Bibliográfica.
(P.63-86). | -Docentes. -Discentes -Marcadores -Bibliografía sugerida. -Retroproyector. -Transparencias. | -Actuación individual. -Participación en seminario. -Discusiones grupales. |
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