Análisis de conceptos fundamentales de gerencia

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA [pic 1][pic 2][pic 3]

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGÓGICO “LUIS BELTRÁN PRIERO FIGUEROA”

DEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES[pic 4]

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Barquisimeto, Marzo de 2019

Sin el gerente, los recursos sólo son recursos, no se

convierten nunca en producción  

Peter Druker

Quien quiera que haga crecer dos hojas de hierba donde

antes crecía una, vale más a los ojos de la humanidad

que cualquier filósofo especulativo o cualquier constructor

de sistemas metafísicos.

Jonathan Swift

INTRODUCCIÓN

     El presente es un trabajo que pretende aproximarse a los conceptos básicos de la gerencia como disciplina, aunque en un marco general se trata de construcciones teóricas asociadas a la Administración como ciencia y aplicados a la gestión de las instituciones educativas pues incorpora la transferencia a la gerencia de la educación. En este sentido consideramos de gran importancia el aporte que este análisis nos pueda proporcionar, ya que conocer los objetivos que conducen a nuestras instituciones y a racionalizar el manejo de los recursos dentro de ellas es lo que permitirá cumplir las grandes metas sociales que todo proceso educativo exige.

     El ejercicio planteado como introductorio en la asignatura de Gerencia de la Educación que cursamos en la Universidad Pedagógica Experimental Libertador abarca la revisión teórica de los conceptos de Administración, Gerencia, Gestión y Gerencia de la Educación, los cuales se han abordado a partir de la diversidad de explicaciones que existen en la literatura especializada, de ella hicimos la selección de autores clásicos como Stoner y Chiavenato así como de algunos otros que los han trabajado en el ámbito educativo y que han aplicado la teoría genérica a los procesos organizacionales a las escuelas y liceos que son las instituciones donde nos desempeñaremos. De la misma forma hemos intentado explicar los conceptos posicionándolos  brevemente en el contexto en el que surgieron así como nos ha parecido propicio a un mejor entendimiento mostrarlo en sus relaciones y como parte de un conjunto total.

     Los conceptos básicos servirán en primera instancia para posicionarnos en el ámbito de la asignatura y esta a su vez nos dará herramientas para desempeñarnos en el campo de la gestión escolar y comprender el complejo mundo de las relaciones humanas y el funcionamiento de las organizaciones. El conocimiento que a nivel teórico podamos acervar a partir de la forma en cómo hemos abordado estos conceptos nos acercará a la evolución histórica de las concepciones sobre manejo de organizaciones a la vez que nos permitirá ir centrando nuestra mirada en los aportes de las propuestas modernas, esto nos ayudará en nuestro futuro desempeño docente tanto en el manejo de situaciones cotidianas, como en la adaptación a los cambios que se produzcan en nuestro ambiente de trabajo y además estar en la capacidad de integrar a la comunidad educativa al trabajo escolar comprendiendo el papel que juega la realidad comunitaria en sus distintas escalas espaciales y en la complejidad de los ámbitos económicos, políticos, sociales y culturales.

        La Administración  es un concepto recreado desde la antigüedad más clásica de las sociedades organizadas en la humanidad que son las asiáticas, fue justamente allí, en el Imperio Chino 1.1000 a.c donde se le asignaron sus cuatro funciones básicas, planeación, organización, dirección y control. Una mirada más occidental nos llevaría a Grecia hacia el 400 a.c donde se reconocía la necesidad de separar el trabajo de la forma de administrarlo y con ello la necesidad de su planificación, así pasa la concepción a centrarse en la organización del trabajo en Roma y la necesidad de su dirección por quienes participaban y sabían de su planeación. En el medio evo la feudalización significó un retroceso de las actividades productivas, ergo de las necesidades de organización y planeación de los procesos del trabajo para la producción, sin embargo debemos rescatar el papel de las ciudades italianas que permanecieron a la vanguardia del comercio en el Mediterráneo, de allí surgieron las estandarizaciones de la producción y la creación de los almacenes en líneas de ensamble para satisfacer las necesidades de un comercio que manejaban ellos en solitario antes de la toma de Constantinopla por los turcos, fueron los jefes de las flotas mercantes en Venecia y en Génova quienes crearon los inventarios sobre la necesidad de enlistar lo que se vendía y lo que quedaba en las bodegas. Todos estos primeros intentos por administrar operaban sobre la base del ensayo y el error.

     Fue la Revolución Industrial la que impulsó el nacimiento de la administración como disciplina al finalizar el siglo XIX y consiguen su terreno más fértil en los Estados Unidos que ya para esta fecha se encontraba desarrollando programas universitarios para la formación en administración, ya para 1914 se pueden contar 25 escuelas de negocios al norte de este continente^[1], en este movimiento por racionalizar el mundo de la productividad a gran escala la administración comenzó a alejarse de su significado etimológico del ad hacia, dirección o tendencia y del minister subordinación y obediencia, indicando a aquel que ejercía un trabajo o función al mando de otro.

     Son justamente los asuntos de las empresas y las necesidades que en su manejo se generan las que recrean la teoría de la administración y la gerencia, su base coincide en la necesidad de conducir una organización a la consecución de las metas. El cambio radical en el concepto de Administración  lo recoge Chiavenato (2004.p.10) al expresar “la tarea de la administración pasó a ser la de interpretar los objetivos propuestos por la organización y transformarlos en acción organizacional a través de la planeación, la organización, la dirección y el control de todos los esfuerzos en todas las áreas y en todos los niveles de la organización”. Aparecen definidos claramente los elementos del proceso de administración que van a distinguir la mayoría de las concepciones revisadas y el las razones por las que el concepto es acogido y transformado en el mundo empresarial se observan en el mismo autor “con el fin de alcanzar tales objetivos de manera más adecuada a la situación y garantizar la competitividad en el mundo de los negocios muy competido y complejo”

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