Caso práctico TOYS PLUS INC

Caso práctico

TOYS PLUS INC

NOMBRE: Daniela Newman y Déborah Espoz

CARRERA: Ingeniería en Administración de Empresas

ASIGNATURA: Finanzas a corto plazo

PROFESOR: Rubén Vergara Garrido

FECHA: 10.10.2017

1. Índice

Caso práctico        1

TOYS PLUS INC        1

1        Índice        2

2        Introducción        2

3        Desarrollo        4

4        Conclusión        5

5        Bibliografía        6

6        Anexos        7

1. Introducción

Se presenta un caso práctico de TOYS PLUS INC, el cual presenta problemas en diversas áreas de trabajo, a nivel de manejo de la información, a nivel de manejo de los inventarios, de relaciones con los proveedores, posee pronósticos malos de marketing, resultados financieros malos y las utilidades promedian solo el 5% de las ventas.

Se puede observar que dentro de la empresa existen muchos factores negativos, por lo que tienen que pedir asesoría de Andrea Meline, quien tiene grado de maestría en Administración de Empresas, para así poder minimizar el stock en bodega para que el problema con el manejo de los inventarios disminuya considerablemente.

En el siguiente informe se darán a conocer elementos y características del problema, se hará un análisis del caso, alternativas de solución, criterios de decisión y un plan de implementación, el cual busca dar una respuesta y mejora al problema planteado.

1. Desarrollo

1. Calcule las cantidades económicas de orden para cada uno de los tres tipos de juguetes.[pic 3]

[pic 4]

Automóvil:

[pic 5]

Camión:

[pic 6]

Robot:

• Las ventas de cada juguete se sacaron sumando el total de cada semana, dividiéndolo por 6, el cual que corresponde a la cantidad de semanas y, finalmente multiplicándolo por 52. De esa forma nos da el total de las ventas de la unidad del juguete. Los otros datos se sacaron directamente de la información que presente el caso.

1. Prepare un programa maestro de producción para las siguientes 6 semanas utilizando los EOQ calculados en la pregunta  y una fuerza de trabajo de 10 empleados. ¿Qué razón de rotación de inventario se alcanza con este programa maestro? ¿Cómo se compara esta rotación con los niveles pasados y con los objetivos de la administración?

Razón de rotación de inventario

[pic 7]

Automóvil: S * P = 66.300 * 3,9 = 258.570         258.570/3.596 = 72 veces al año

                  Q/2 * P = 1.844 * 3,9 = 3.596

[pic 8]

Camión: S * P = 19.933 * 6,5 = 129.565        129.565/2.545 = 51 veces al año

              Q/2 * P = 783 * 6,5 = 2.545

[pic 9]

Robot: S * P = 33.367 * 5,4 = 180.182        180.182/3.002 = 60 veces al año

            Q/2 * P = 1.112 * 5,4 = 3.002

• FALTA COMPARACIÓN!!!!

1. Prepare un detalle de partes para soportar el programa maestro. ¿Qué partes se deben ordenar cada semana?

1. ¿Qué debe hacer Andrea Meline con objeto de alcanzar los objetivos de inventario y servicio establecido por la administración?

Para alcanzar los objetivos de inventario y servicio, primero debemos detectar el principal problema, el cual es el proceso de planeación de la demanda, que es desarrollado por el área de ventas y causa problemas a la hora de sincronizar la cadena de abastecimiento y a la hora de cambiar el stock de seguridad de los inventarios. Por lo que el producto no está llegando a los consumidores y está causando un importante problema de distribución.

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