ESCUELAS DE ADMINISTRACION

ESCUELA DE ADMINISTRACION CIENTIFICA

Los creadores de esta escuela son Frederick W. Taylor y Henry L. Gantt, quienes a principios del pasado siglo, en los Estados Unidos, determinaron las bases de la administración científica. Taylor es reconocido como “padre de la administración científica”; establece principios y normas que permiten obtener un mayor rendimiento de mano de obra y ahorro de los materiales.

Básicamente aborda aspectos como los estudios de tiempos y movimientos, selección de personal, métodos de trabajo, incentivos, especialización e instrucción.

Henry L. Gantt sostenía que la producción ineficaz se debía en gran medida, a la incapacidad gerencial de formular estándares reales. Desarrolló una gráfica que lleva su nombre Gantt y bonos de productividad.

Facilitó la selección científica de los trabajadores y la armónica cooperación entre los trabajadores y los administradores y destacó la necesidad de la capacitación.

Derivado del resultado de las aportaciones de Frederick W. Taylor y Hernry L. Gantt se establecio una organización racional del trabajo, cuyos elementos centrales son:

1. Establecer el estudio de movimientos

2. Disminuir la fatiga, por el uso del cuerpo humano, distribución física del sitio d trabajo y desempeño de las herramientas y del equipo.

3. Dividir el trabajo y especializar al obrero, ejecutar una sola tarea.

4. Diseñar cargas y tareas, para las actividades a ejecutar.

5. Incentivo salarial y premio por producción, pago por destajo.

6. Homo economicus, las personas están motivadas por las recompensas económicas, salarios y materiales.

7. Condiciones de trabajo, proporcionan un ambiente físico adecuado al trabajador y que contribuya a la disminución de la fatiga.

8. Racionalidad del trabajo, establecimiento de un sistema de salarios (plan de tarea-bonificación), salario minino diario por una producción inferior normal y un premio de producción por sobrepasarla, grafica de Gantt, política de instrucción y entrenamiento (especialización) y responsabilidad industrial.

9. Estandarizar, métodos y procesos de trabajo, maquinaria y equipo, herramientas e instrumentos de trabajo, materias primas y componentes.

10. Supervisión funcional con relación a la división de trabajo.

ESCUELA CLASICA

Está representada por el francés Henry Fayol, quien estableció 14 principios administrativos y las áreas funcionales en una empresa.

En esta escuela se da énfasis en la estructura que debe tener la organización para lograr la eficiencia.

Fayol establece que toda empresa puede ser dividida en seis grupos de funciones:

1. Técnicas: producción de bienes y servicios.

2. Comerciales: compra – venta, intercambio.

3. Financieras: búsqueda y ganancia de capitales.

4. Seguridad: protección y preservación de bienes y personas.

5. Contables: inventarios, registros, balances, costos y estadísticas.

6. Administrativas: integración de las funciones anteriores.

Fayol define el acto de administrar como: planear, organizar, dirigir, coordinar y controlar. De acuerdo con él, existen principios generales de la administración.

De acuerdo con Fayol, los principios generales de la administración son:

1. División del trabajo: Especialización de las tareas y de las personas para aumentar la eficiencia.

2. Autoridad y responsabilidad: Autoridad es el derecho de dar órdenes y el poder de esperar

obediencia; la responsabilidad es una consecuencia natural de la autoridad, e implica saber rendir

cuentas.

3. Disciplina: Depende de la obediencia, la dedicación, la energía, el comportamiento y el respeto de las normas establecidas.

4. Unidad de mando: Cada empleado debe recibir órdenes de un solo superior.

5. Unidad de dirección: Establecimiento de un jefe y un plan para cada grupo de actividades que

tengan el mismo objetivo.

6. Subordinación de los intereses individuales a los generales: Los intereses generales deben estar por encima de los interese individuales.

7. Remuneración del personal: Debe haber una satisfacción justa y garantizada para los empleados y para la organización en términos de retribución.

8. Centralización: Se concentra la autoridad en una jerarquía dentro de la organización.

9. Jerarquía: La autoridad deriva de los niveles superiores hacia los niveles inferiores.

10. Orden: Debe existir un lugar para cada cosa y cada cosa debe de estar en su lugar.

11. Equidad: Amabilidad y justicia para conseguir la lealtad personal.

12. Estabilidad personal: La rotación tiene un impacto negativo en la eficiencia de la organización,

cuando un individuo permanezca más en el cargo será mejor.

13. Iniciativa: Capacidad de visualizar un plan y asegurarse de su éxito.

14. Espíritu de equipo: La armonía y la unión entre las personas constituyen grandes fortalezas para la organización

ESCUELA AMBIENTAL

Esta corriente administrativa fue emitida por psicólogos experimentales. Se basa en la idea de que el ser humano se desempeña mejor si las condiciones ambientales que lo rodean (luz, sonido, calor, humedad, etc.) están en armonía con su organismo. Se intenta obtener una mayor productividad, proporcionando al trabajador condiciones de trabajo más agradables.

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