Gestion De Personal

PROTOCOLO ACADÉMICO

1. IDENTIFICACIÓN DEL CURSO ACADÉMICO FICHA TECNICA DEL CURSO Nombre del Curso Académico:

Gestión de Personal Código del Curso Académico:

102012 Palabras Claves:

Gestión, Talento Humano, Procesos, recursos, Selección, Capacitación, Evaluación de desempeño, Diseño de cargos, Remuneración, sueldo, salario, compensación. Institución:

Universidad Nacional Abierta y a Distancia –UNAD- Año:

2009 Dependencia Académica:

Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y de Negocios ECACEN Campo de formación:

Profesional Área de conocimiento:

Administración Créditos académicos:

Dos créditos académicos, correspondientes a 96 horas en correspondientes a 72 horas en promedio de trabajo independiente y 24 horas en promedio de acompañamiento tutorial. Tipo de curso:

Teórico Destinatarios:

Estudiantes de la UNAD de los programas de Administración y de las demás escuelas que lo tomen como electiva. Competencias generales de aprendizaje:

 El estudiante identifica, analiza, comprende y aplica los conceptos, la fundamentación, las políticas, estrategias y tácticas que se utilizan en los procesos de Gestión de Personal. Metodología de oferta:

A distancia Formato de circulación

Virtual para que sea impreso o cargado en CD o computador.

Denominación de las unidades

1.Reclutamiento y selección de personal

2. Capacitación, desarrollo y remuneración

2. INTRODUCCIÓN

El curso Gestión de Personal correspondiente al componente de formación profesional específica del Programa de Administración de Empresas se ofrece tanto a los estudiantes del Programa de Administración de Empresas como, en forma electiva, a los estudiantes de las demás escuelas que deseen tomarlo como electiva. Tiene como objetivos conocer los procesos que se deben aplicar en la Gestión del Talento Humano y comprender la relación que tiene la Gestión del talento humano con la competitividad empresarial.

El curso tiene dos (2) créditos académicos los cuales comprenden el estudio independiente y el acompañamiento tutorial.

El curso es de carácter teórico y la metodología a seguir será bajo la estrategia de educación a distancia1. Por tal razón, es importante planificar el proceso de aprendizaje, el cual en la modalidad virtual de la UNAD se caracteriza por:

 Estudio Independiente: se desarrolla a través del trabajo personal y de presentación de diferentes evaluaciones como quices, y actividades de autoevaluación,

 El trabajo en pequeños grupos colaborativos de aprendizaje. Los estudiantes deben interactuar y aportar de manera permanente para la construcción de los informes solicitados en cada actividad.

 Acompañamiento tutorial: corresponde al acompañamiento que el tutor realiza al estudiante para potenciar el aprendizaje y la formación.

 El sistema de evaluación del curso es a través de la evaluación formativa, que constituye distintas formas de comprobar el avance en el autoaprendizaje del curso.

En este sentido, se realizarán tres tipos de evaluación alternativas y complementarias, estas son:

1 La información correspondiente al sistema pedagógico y de evaluación por ser un estándar de la UNAD se tomó textual modelo de protocolo del curso suministrado por la Vicerrectoría de Medios y Mediaciones: Alexandra Aparicio Rodríguez, Análisis de Sistema.s

 Autoevaluación: evaluación que realiza el estudiante para valorar su propio proceso de aprendizaje.

 Coevaluación: se realiza a través de los grupos colaborativos, y pretende la socialización de los resultados del trabajo personal.

 Heteroevaluación: Es la valoración que realiza el tutor.

El Sistema de interactividades vincula a los actores del proceso mediante diversas actividades de aprendizaje que orientan el trabajo de los estudiantes hacia el logro de los objetivos que se pretenden, de la siguiente manera:

- Tutor-estudiante: a través del acompañamiento individual

- Estudiante-estudiante: mediante la participación activa en los grupos colaborativos de aprendizaje.

- Estudiantes-tutor: a través del acompañamiento a los pequeños grupos colaborativos de aprendizaje.

- Tutor-estudiantes: mediante el acompañamiento en grupo de curso

- Estudiantes-estudiantes: en los procesos socialización que se realizan en el grupo de curso.

Para el desarrollo del curso es importante el papel que juega los recursos tecnológicos como medio activo e interactivo, buscando la interlocución durante todo el proceso de diálogo tutor-estudiante:

 Sitios Web: propician el acercamiento al conocimiento, la interacción y la producción de nuevas dinámicas educativas.

 Sistemas de interactividades sincrónicas: permite la comunicación a través de encuentros presenciales directos o de encuentros mediados (chat, audioconferencias, videoconferencias, tutorías telefónicas)

 Sistemas de interactividades diferidas: permite la comunicación en forma diferida favoreciendo la disposición del tiempo del estudiante para su proceso de aprendizaje, mediante la utilización de correo electrónico, foros, grupos de discusión, entre otros.

 Es importante que el estudiante complemente su formación con los contenidos ofrecidos por diferentes textos universitarios sobre gestión del talento humano, también en Internet existen fuentes como Youtube, la Wikipedia e innumerables portales de universidades en donde se consigue información actualizada sobre el tema.

 En la medida en que usted profundice en su rol de estudiantes ingresando al curso cotidianamente, revisando cada uno de los espacios y en especial el protocolo y el módulo desarrollará confianza y habilidad en el manejo de las actividades. Una de las variables que más determinan el éxito en los cursos virtuales es el compromiso con sus compañeros en los trabajos

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