Movimientos estudiantiles en Colombia
Laura Gomez alvaradoDocumentos de Investigación12 de Abril de 2020
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LA UNIVERSIDAD LUCHADORA Y AUTÓNOMA. UPTC
Julián Alejandro Cárdenas García
Laura Tatiana Gómez Alvarado
Mayerly Xiomara Rincón Bohórquez
Lucero Gómez Aguirre
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA (UPTC)
FACULTAD EN CIENCIAS ECONOMICAS Y ADMINISTRATIVAS
ADMINISTRACIÒN DE EMPRESAS - NOCTURNO
CATEDRA UNIVERSIDAD Y ENTORNO
TUNJA
2019
LA UNIVERSIDAD LUCHADORA Y AUTÓNOMA UPTC
Julián Alejandro Cárdenas García
Laura Tatiana Gómez Alvarado
Mayerly Xiomara Rincón Bohórquez
Lucero Gómez Aguirre
Proyecto Investigativo
Presentado a:
Sandra Liliana Bernal Villate
Profesor
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA Y TECNOLÓGICA DE COLOMBIA (UPTC)
FACULTAD EN CIENCIAS ECONOMICAS Y ADMINISTRATIVAS
ADMINISTRACIÒN DE EMPRESAS - NOCTURNO
CATEDRA UNIVERSIDAD Y ENTORNO
TUNJA
2019
- Contenido “pag”
2 Variables 4
3 Objetivo general 4
4 Justificación 4
5 Cuadro de observaciones 5
6 MOVIMIENTOS ESTUDIANTILES EN COLOMBIA SIGLO XX Y XXI 9
6.1 1968 9
CARACTERÍSTICAS 9
QUÉ DEFENDÍAN 9
QUE EXIGÍAN 9
6.2 “Crisis universitaria de 1971” 10
6.3 1979 11
6.4 2011 12
6.5 2018 13
7 CONCLUSIONES 15
8 BIBLIOGRAFIA 15
- LA UNIVERSIDAD LUCHADORA Y AUTÓNOMA UPTC
Variables
- Reivindicación universitaria y social
- Autonomía
- financiera
- académica
- administrativa
- participación democrática
Objetivo general
Conocer y analizar el papel de los movimientos estudiantiles en la reivindicación universitaria y social en la UPTC.
Justificación
El impacto de los movimientos estudiantiles en Colombia ha sido importante en los cambios políticos, sociales y educativos del país, gracias al valor y luchas, especialmente en el ámbito educativo. Los estudiantes siempre se han solidarizado con las problemáticas sociales y se han proclamado por la reivindicación de sus derechos y de la autonomía universitaria y social a través de movilizaciones y consignas como principal arma de cambio.
Por esta razón como estudiantes de administración de empresas de la universidad UPTC sentimos el deber de concientizarnos acerca de las problemáticas que atraviesa la universidad en cuanto a autonomía financiera, administrativa y académica, teniendo en cuenta la universidad como centro independiente de saber y enseñanza.
Cuadro de observaciones
Autor | Variable | Titulo | Observación |
Vargas Hernández Olmedo | Reivindicación | Movimientos universitarios América latina S. XX | La organización de un amplio movimiento por la defensa de los derechos humanos y las libertades ciudadanas congregó la tendencia general del clamor político, ciudadano, de lo cual, el catedralazo de los universitarios en Tunja, realizado un día después de que la corte suprema declaró exequible el estatuto de seguridad. Además del apoyo de toda la sociedad tunjana el catedralazo le salvo la vida al estudiante desaparecido Hernando Benítez y demostró internacionalmente la existencia de desapariciones, las torturas y de un régimen que negaba todo el espíritu de la democracia liberal. |
Vargas Hernández Olmedo | Autonomía | Movimientos universitarios | La creciente heterogeneidad social del campo educativo influyó en el surgimiento de un nuevo modelo de universidad. Junto a la definición clásica de la institución universitaria-escolástica, cientifista y burocrática, surgieron imaginarios que homologaban a la universidad con una república democrática. Las discusiones del momento decantaron finalmente en tres aspectos medulares que permearon entre 1920 y 1970 la reforma de las legislaciones universitaria; autonomía, cogobierno y libertad de catedra. |
Álvaro Acevedo Tarazona | Autonomía Administrativa | Memorias de una época, el movimiento estudiantil en Colombia en los años sesenta y setenta del siglo XX | Los estudiantes exigían la renuncia del rector, la eliminación de los representantes de la iglesia y del sector privado en el consejo superior universitario- el principal órgano del gobierno interno y el rechazo de las condiciones crediticias que imponían los bancos internacionales a las instituciones educativas. |
Revista semana | Reivindicación | Movimientos estudiantiles: el poder de los jóvenes | Tras 20 años sin apenas injerencia, el movimiento estudiantil logró en 2011 desafiar a un gobierno entero y parar una reforma, planteada por el presidente Juan Manuel Santos y su ministra de Educación de ese entonces, María Fernanda Campo, para reformar la Ley 30 que reglamenta la educación superior en Colombia. |
Julián De Zubiría Samper – Revista Semana | Reivindicación | ¿Cómo resolver el problema de las universidades públicas? | El país vivió un día histórico el pasado 10 de octubre. Multitudinarias movilizaciones lideradas por el movimiento estudiantil salieron en defensa de la educación pública y exigiendo que los recursos de la guerra se desplacen a la educación. |
Reivindicación | Pliego estudiantil upetecista | El estudiantado de la UPTC respalda y se recoge en el pliego nacional elaborado desde el movimiento estudiantil colombiano. |
MOVIMIENTOS ESTUDIANTILES EN COLOMBIA SIGLO XX Y XXI
1968
CARACTERÍSTICAS
- Fue un año conflictivo en la vida universitaria colombiana, en este año se manifestaron las tendencias revolucionarias.
- El movimiento francés de mayo del 68 fue la válvula de escape para salir de los tradicionales esquemas de la sociedad colombiana y rechazar toda forma de autoritarismo y de imperialismo presentes, en la tecnocracia universitaria.
- Según Le Bot, este período se caracterizó por la creación de nuevos grupos, junto con una redefinición de las protestas, que tuvieron como objetivo la lucha contra el imperialismo norteamericano, encarnado en el Plan Básico, la Fundación Ford en la Universidad Nacional de Colombia y la Fundación Rockefeller, en ciudades como Cali y Pereira (Le Bot 1985, 98)[1].
QUÉ DEFENDÍAN
La universidad colombiana del dominio imperialista, en temas relacionados con la administración, y la organización del aparato académico.
QUE EXIGÍAN
La no implementación del plan básico
“Crisis universitaria de 1971”
CARACTERÍSTICAS
- La vinculación de las universidades privadas a los conflictos y de algunos sectores de profesores universitarios preocupados por las ocupaciones militares en las universidades y por la posible imposición del Plan Básico.
- Durante los dos primeros meses de 1971, en diferentes universidades se agudizaron los conflictos por cuestiones académicas o político-administrativas.
QUE DEFENDÍAN
El desarrollo científico y la democracia
QUE EXIGÍAN
- los estudiantes de la Universidad Nacional de Colombia manifestaron nuevamente la exigencia para que la financiación de la institución fuera asumida en su totalidad por el Estado, sin recurrir a empréstitos extranjeros.
- El programa mínimo de los estudiantes colombianos con seis puntos, que retomaron varias de las exigencias del estudiantado desde 1968.
- abolición de los CSU y conformación de organismos provisionales de gobierno universitario con participación de tres profesores y tres estudiantes
- financiamiento adecuado de la Universidad Nacional cumpliendo con el 15% del presupuesto educativo
- conformación inmediata de una comisión evaluadora de la Ley Orgánica de la Universidad Nacional y de los contratos con fundaciones extranjeras, así como la liquidación del ICFES
- retiro de la FES (frente de estudios sociales) de la Universidad del Valle
5. derecho a constituir organizaciones gremiales autónomas universitarias 6. reapertura de la Facultad de Sociología de la Universidad Javeriana (Anónimo, 1971: 85-88)
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