PREGUNTAS

UNIVERSIDAD DEL TOLIMA

INSTITUTO DE EDUCACIÓN A DISTANCIA

PROGRAMA: ADMINISTRACIÓN FINANCIERA

PLAN INTEGRAL DEL CURSO GERENCIA ESTRATEGICA

ENCUADRE PEDAGOGICO Y “P.I.C”

El Plan Integral de Curso “PIC” que a continuación se sugiere debe socializarse en el Encuadre Pedagógico y contiene los elementos mínimos del curso de GERENCIA ESTRATEGICA X Semestre, del Programa de Administración Financiera mediante la modalidad de Educación a Distancia. Igualmente debe constituirse en la Bitácora Académica para ser utilizado de acuerdo al número de tutorías programadas.

Fecha: Sábado 01 de Septiembre del 2012 Periodo Académico: B/2012 CREAD: SIBATE

Grupo: 01 UNICO Curso: Gerencia Estratégica

Nombre del Tutor: Marlon Jonnatan Rodríguez Gutiérrez

E-mail: financiera.ut.admon@gmail.com

Nombre del representante de curso:_

Correo Electrónico Celular: __________

En la sede del Cread Sibate, nos reunimos el Tutor MARLON JONNATAN RODRIGUEZ GUTIERREZ y los estudiantes de Decimo semestre de Administración Financiera, de la Asignatura Gerencia Estratégica de la Universidad del Tolima a las _______ p.m. hasta las _________ p.m. con el Grupo 01; el día 01 de Septiembre de 2012 se dio a conocer el siguiente plan de trabajo para este semestre:

1. Saludo por parte del Tutor

2. Conocimiento del plan de curso

3. Estrategias de Evaluación

4. Actividades Complementarias

5. Distribución de fechas para evaluación y asignación de trabajos

6. Conformación de CIPAS y continuidad del proyecto de investigación.

CONTENIDO PROGRAMÁTICO

1. LINEAMIENTOS GENERALES

Unidad Académica: Instituto de Educación a Distancia

Programa: Administración Financiera por Ciclos Competitivos

Campo de Formación: Creación y Administración de Empresas competitivas para la generación de empleo.

Núcleo de Formación: Desarrollo Administrativo

2. CURSO

Nombre de curso: Gerencia Estratégica

Número de Créditos: 4 Cuatro

Ciclo Profesional

Semestre IX

Trabajo presencial: 29 horas

Trabajo Independiente: 115 horas

Total de Horas: 144 horas

Asesorías 8 horas de asesoría en investigación formativa.

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN AL CUAL ESTÁ INSCRITO EL CURSO: “Ciclo de vida de las organizaciones empresariales con presencia regional”.

3. PROPÓSITOS DE FORMACIÓN

 Objetivo General

En este curso se pretende generar competencias en el estudiante para el desarrollo de nuevas formas de direccionar, liderar y Gerenciar empresas a partir de la implementación de modelos gerenciales, que posibiliten la puesta en marcha de alianzas estratégicas que redunden en el beneficio económico del sector. Conducente al desarrollo de habilidades de dirección, visión del futuro, toma de decisiones, control e innovación. Igualmente desarrollar en el estudiante las habilidades y competencias en metodologías de trabajo de tipo investigativo orientadas a la observación, exploración y descripción de los fenómenos y procesos productivos en el sector empresarial.

Los módulos que desarrollan esta área son: Gerencia Estratégica; Gerencia de Operaciones; Preparación de la Organización para el Cambio y el Impacto de las Estrategias Tecnológicas en las Empresas.

 Objetivos Específicos

Socializar diversas formas de direccionar y Gerenciar empresas.

Estudio de modelos y tendencias gerenciales y administrativas modernas.

 Conocer y analizar los conceptos de la gerencia estratégica, como son formulación, implementación y evaluación.

 Comprender y explicar el direccionamiento estratégico.

 Desarrollar y Analizar la auditoría interna o PCI. Detectando fortalezas y debilidades de la empresa.

 Desarrollar y analizar la auditoría externa o POAM y análisis de la industria o Método Porter, detectando oportunidad y amenazas del medio.

 Elaborar la matriz DOFA y proponer alternativas de solución.

 Generar planes de acción y los diferentes indicadores para el logro de resultados.

4. PRINCIPIOS DE FORMACIÓN

 La educación participativa y permanente. La participación “consiste en tomar parte activa, en moverse por sí solo, sin que nadie se lo imponga, la condición participante requiere que las personas sean dinámicas, sujetos actuantes y aportantes en los procesos de construcción social.” En las instituciones educativas esta construcción no puede limitarse, únicamente, a lo social, sino también a lo intelectual, emocional y espiritual, puesto que el hombre es un ser integral y en su formación deben tenerse en cuenta todos estos aspectos.

 El desarrollo integral de la persona: de sus capacidades comunicativas, cognitivas y afectivas.

 El aprender a aprender: Para interpretar y analizar el contexto del Administrador Financiero, para asumir el cambio y ser flexible, para crear conocimiento e innovar, para razonar con claridad y para desarrollar y utilizar la intuición con acierto.

 La autonomía y el desarrollo intelectual. La autonomía entendida como la posibilidad con que cuenta el hombre para gobernarse a sí mismo; en el ámbito intelectual, una persona es autónoma cuando es un pensador crítico, que tiene una opinión propia sobre determinado hecho, pero bien fundamentada y que está en capacidad de decidir el mejor curso de acción sobre un hecho.

 Ética profesional: Desempeño con valores, principios, con transparencia e idoneidad en su actividad profesional.

 Respeto a los derechos de autor y propiedad intelectual: Dentro de la formación integral del estudiante se debe promover el actuar con transparencia frente al producto de investigaciones, artículos, journal y demás producción intelectual y productividad científica que adelante como profesional en investigaciones que efectue al sector empresarial, desarrollos tecnológicos y patentes.

5. ARTICULACIÓN DEL CURSO CON LOS PROPÓSITOS, PRINCIPIOS, CAMPOS, NÚCLEO DE FORMACIÓN EN EL MARCO DEL DISEÑO CURRICULAR.

El estudiante del curso Gerencia Estratégica adquirirá y fortalecerá a través de la autoformación y el desarrollo de la problemática establecida, las competencias cognitivas, socio afectivas y comunicativas necesarias para solucionar problemas inherentes a la Administración, de acuerdo al proceso estratégico, formulación, implementación y evaluación, trabajar en equipo, tomar decisiones fundamentales en la realidad, diseñar estrategias organizacionales, funcionales y operativas, delegar funciones, proponer soluciones administrativas que redunden en el mejoramiento de la productividad y estructura de las instituciones. Asumiendo con ética, tolerancia y respeto los roles sociales y organizacionales, en cumplimiento con los principios establecidos por el IDEAD para su formación.

6. PRESENTACIÓN Y SUSTENTACIÓN DEL CURSO EN EL MARCO DEL DISEÑO CURRICULAR, ESPECÍFICAMENTE A PERFILES DE FORMACIÓN Y DESEMPEÑO.

En el proceso de enseñanza aprendizaje, el estudiante interiorizará, comprenderá y analizará los conceptos e importancia de las organizaciones, su cultura, responsabilidad social y ética, las relaciones de poder y autoridad, el proceso de gerencia estratégica y toma de decisiones, que contribuirán a reforzar y asimilar mejor los conceptos que contienen los cursos del ciclo tecnológico y del ciclo profesional cursos como: Gestión del Talento Humano, Creatividad Empresarial; de igual forma, la apropiación de los conocimientos y el desarrollo de destrezas y habilidades que se adquieran en este curso le brinda al educando las bases de apoyo para los cursos de Gestión Pública, Juego Gerencial y Sistemas para la gerencia eficiente.

6.1. Importancia del Curso

Gerencia estratégica es un curso de gran importancia para el profesional de Administración Financiera ya que le proporciona conocimientos que le serán útiles en el momento de la aplicación del profesional financiero en el desempeño ocupacional. El estudiante a través de estudios de caso y procesos de observación podrá construir e imaginar escenarios que le permitirán acercarse más a la realidad empresarial y descubrir sus potencialidades.

Se fundamenta en el trabajo tutorial y la respuesta de los estudiantes en el encuentro y su trabajo independiente.

En este sistema el tutor es el encargado de orientar el trabajo, tanto presencial como independiente de los estudiantes, mediante la programación y organización de una serie de actividades formativas en las que se enfrentan los problemas, se fundamentan en los conocimientos, se indaga la realidad y se retroalimenta para el cumplimiento de las metas de aprendizaje.

El sistema tutorial se apoya fundamentalmente en dos estrategias:

• Socialización en plenarias de saberes y experiencias adquiridas durante las actividades independientes, las cuales deben generar un proceso de reflexión y análisis de los elementos más significativos que es preciso transformar sobre la base de la realidad. De esta manera, al llegar a sus propias conclusiones, los estudiantes se apropian de ellas y las interiorizan, puesto que les pertenecen; son suyas y no de otro.

• La socialización de saberes y experiencias apoyándose en carteleras, acetatos, reconstrucciones, dramatizaciones, videos y otros medios didácticos.

• La orientación y asesoría sobre los trabajos desarrollados en las actividades no presenciales, a través del teléfono, el fax y el acercamiento virtual.

6.2. El Proyecto de Investigación

El curso se encuentra asociado con el núcleo problémico “Ciclo de vida de las organizaciones empresariales con presencia regional”. Continuando con el proceso iniciado en el ciclo profesional séptimo semestre y los cursos articuladores donde el propósito fundamental es intervenir en el sector empresarial (empresa seleccionada), teniendo como base el diagnóstico efectuado con anterioridad y señalando las principales variables seleccionadas durante todo el proceso de la investigación formativa. El objetivo es que el estudiante comprenda la interacción de la teoría y la practica con relación al ambiente en donde se desempeñan las organizaciones y así generar desarrollo social, financiero y económico, en este curso de Gerencia Estratégica busca establecer la forma de implementación del proceso administrativo, que refleja el contexto del empresariado en la región para facilitar la creación y permanencia de empresas que generen desarrollo. Para lo cual se debe indagar a cerca de: los cuatro pasos del proceso administrativo: planear, organizar, dirigir y controlar, identificar las variables económicas en la gestión administrativa y diagnosticar la utilización de herramientas informáticas en las empresas, en su gestión administrativa, financiera, contable y de comunicación. Cada CIPAS, seleccionará un componente teórico (variables económicas, administrativas, institucionales, organizativas, de políticas, etc, como también las categorías relacionadas con la etapa y ciclo de vida de la empresa) las cuales se analizarán y se hará la intervención en el sector productivo exponiendo las diferentes alternativas de solución con respecto a la problemática encontrada en la empresa.

El curso de Gerencia estratégica contribuye a que el estudiante al consultar y examinar el contexto empresarial pueda diferenciar tipos de organizaciones, su estructura, estilos de liderazgo, la importancia de cumplir con la responsabilidad social y la generación de empleo.

6.2.1. Espacios y acciones para las asesorías de investigaciones “Ciclo de vida de las organizaciones empresariales con presencia regional”,

7. PRESENTACIÓN DEL CURSO EN TÉRMINOS DE LA CATEGORÍA PROBLEMAS/ CONOCIMIENTOS, ARTICULADO AL CONTEXTO EN EL QUE SE DESARROLLA EL PROGRAMA.

7.1. Justificación del curso

En este curso se pretende generar competencias en el estudiante a partir de la reflexión sobre la aplicación del proceso de gerencia estratégica, con el fin de mantener a las empresas a la vanguardia en una época de cambios, incertidumbres, transformaciones, desafíos, globalización de negocios y gran desarrollo tecnológico.

El estudiante recibirá acompañamiento del tutor con el fin de adquirir competencias cognitivas y contextualizarlas en el desarrollo del trabajo de investigación formativa, a través de los encuentros presénciales y las asesorías programadas, desarrollando además las competencias socio afectivas y comunicativas.

TUTORIA 1: SABADO, 22 DE SEPTIEMBRE DE 2012

7.2 NÚCLEO PROBLÉMICO Nº1

¿Es la planeación, un proceso que establecen las organizaciones para poner en práctica los planes detallados?

PROBLEMA CONOCIMIENTOS PREGUNTAS GENERADORAS

¿Las organizaciones que existen en la región se basan en un proceso de formulación estratégica? • Introducción al proceso de planeación.

• Concepto de Gerencia estratégica.

• Pasos del proceso de gerencia estratégica.

• Valores y Axiología.

• Cadena de Valor.

• Diamante de Porter. ¿Contribuye la planeación al éxito de las organizaciones?

¿Qué tipos de planes debe utilizar el A.F. para desempeñarse profesionalmente?

¿Qué tipos de escenarios y pronósticos permiten a las organizaciones mejorar su productividad?

¿Qué herramientas de planeación son más usadas por los empresarios de la región?

¿Cómo se debe aplicar la planeación en las empresas grandes, medianas, pequeñas, micro y famiempresas?

Dentro del propósito y naturaleza de la planeación que principios deben aplicarse?

COMPETENCIAS DEL NÚCLEO PROBLÉMICO

Competencias Cognitivas

Comprender y analizar la importancia del marco de referencia y los principios corporativos.

Competencias Comunicativas

Capacidad para construir escenarios acudiendo a la imaginación basados en la teoría y conocimientos previos y socializar las diferentes formas y maneras de planear.

Competencias Valorativas

Generar bases sólidas en el desarrollo administrativo asimilando la planeación como fundamento de la administración.

Motivar al Administrador Financiero en su formación integral para ser competitivo en el ámbito empresarial.

Acreditación del Núcleo Problemático

Participación activa en la socialización de las temáticas

Entrega del Acta de CIPAS desarrollada en las actividades independientes

Evaluación

Revisión Portafolio de aprendizaje

Procesos de evaluación en dos dimensiones (autoevaluación – heteroevaluación)

Lecturas Básicas Núcleo Problemico Uno

Gerencia estratégica, teoría – metodología – alineamiento, implementación y mapas estratégicos, Humberto Serna. 3R editores, Edición 8. Primera Parte.

Lecturas Recomendadas Núcleo Problemático Uno

DIRECCIÓN estratégica. Gregory G. Dess, G. T. Lumpkin, McGraw-Hill. Páginas 3 – 37.

TUTORIA 2: SABADO, 6 DE OCTUBRE DE 2012

7.3 NÚCLEO PROBLÉMICO Nº2

DIAGNOSTICO ESTRATEGICO

¿Qué papel juega la configuración interna de las organizaciones en el desarrollo económico y social de la región?

PROBLEMA CONOCIMIENTOS PREGUNTAS GENERADORAS

¿Es desconocimiento de los factores internos y externos de las empresas puede ser la base del desarrollo de estas? • Cultura organizacional.

• Auditoria organizacional

• Análisis externo.

• DOFA.

• Análisis de vulnerabilidad. ¿Cómo puede utilizar las herramientas de apoyo a la toma de decisiones el administrador financiero?

¿Qué destrezas comunicativas debe desarrollar el A.F. para contribuir al éxito de las organizaciones donde labora?

Cuáles son los principios que ayudan a lograr los propósitos y las metas para contribuir a la efectividad organizacional?

COMPETENCIAS DEL NÚCLEO PROBLÉMICO

Competencias Cognitivas

Comprender y analizar los conceptos de gerencia estratégica, diseñar y estructurar documentos necesarios en la recolección de la información.

Competencias Comunicativas

Capacidad para evaluar cuadros comparativos, resúmenes analíticos de estudio y escritos argumentativos con el lenguaje técnico administrativo.

Competencias Valorativas

Implementar formas de recolección de información en la auditoría interna y externa.

Motivar al Administrador Financiero en su formación integral para ser competitivo en el ámbito empresarial.

Acreditación del Núcleo Problemático

Participación activa en la socialización de las temáticas

Entrega del Acta de CIPAS desarrollada en las actividades independientes

Evaluación

Revisión Portafolio de aprendizaje

Procesos de evaluación en dos dimensiones (autoevaluación – heteroevaluación)

Lecturas Básicas Núcleo Problemico Uno

GERENCIA estratégica, teoría – metodología – alineamiento, implementación y mapas estratégicos, Humberto Serna. 3R editores, Edición 8. Segunda Parte.

Lecturas Recomendadas Núcleo Problemático Uno

DIRECCIÓN estratégica. Gregory G. Dess, G. T. Lumpkin, McGraw-Hill. Capitulo 2 y 3.

TUTORIA 3: SABADO, 20 DE OCTUBRE DE 2012

7.4 NÚCLEO PROBLÉMICO Nº 3

DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO

¿La forma como se dirige una empresa, con lleva al liderazgo, buena comunicación y excelente motivación, para el logro de los objetivos empresariales?

PROBLEMA CONOCIMIENTOS PREGUNTAS GENERADORAS

¿Las relaciones que se dan dentro y fuera de las organizaciones permiten una mayor productividad y rentabilidad a éstas, dependiendo la dirección estratégica? • Visión corporativa.

• Mision corporativa.

• Objetivos corporativos. ¿Qué origina la necesidad de lograr objetivos organizacionales?

¿Se consiguen resultados fructíferos sin direccionamiento estratégico?

COMPETENCIAS DEL NÚCLEO PROBLÉMICO

Competencias Cognitivas

Comprender y analizar los conceptos del direccionamiento estratégico.

Competencias Comunicativas

Capacidad para evaluar habilidades de expresión y comunicación que lleven al administrador financiero a cumplir eficaz y eficientemente al logro de objetivos administrativos.

Competencias Valorativas

Despertar en el Administrador Financiero el valor visionar el futuro de las organizaciones.

Acreditación del Núcleo Problemático Tres

Participación activa en la socialización de las temáticas

Entrega del informe escrito desarrolladas de forma individual y por grupos, presencial e independientes

Evaluación (Autoevaluación y heteroevaluación)

Revisión Portafolio de Aprendizaje

Lecturas Básicas Núcleo Problemática Tres

GERENCIA estratégica, teoría – metodología – alineamiento, implementación y mapas estratégicos, Humberto Serna. 3R editores, Edición 8. Tercera Parte.

Lecturas Recomendadas Núcleo Problemático Tres

DIRECCIÓN estratégica. Gregory G. Dess, G. T. Lumpkin, McGraw-Hill.

TUTORIA 4: SABADO, 3 DE NOVIEMBRE DE 2012

7.5 NÚCLEO PROBLÉMICO Nº 4

OPCIONES ESTRATEGICAS

¿Conocer las diferentes formas de actuar de acuerdo a la posición del momento, es la solución más adecuada para el posicionamiento de la empresa?

PROBLEMA CONOCIMIENTOS PREGUNTAS GENERADORAS

¿Las empresas de la región controlan y lo logran los resultados esperados?

¿Cómo afecta esto a la región?  Las estrategias corporativas.

 Formulación estratégica.

 Alineamiento estratégico.

 Planeación estratégica, funcional y operativa.

 Mapa estratégico.

 Sistema de información gerencial. ¿Qué herramientas estratégicas son las más efectivas para el logro del futuro?

¿Hay una única solución apara el posicionamiento estratégico?

¿La generación de proyectos y la relación de estrategias es básico para el logro de los objetivos de la empresa?

COMPETENCIAS DEL NÚCLEO PROBLÉMICO

Competencias Cognitivas

Comprender y analizar los conceptos base de la gerencia estratégica.

Competencias Comunicativas

Capacidad para expresar y mostrar posibles salidas a problemática detectada.

Competencias Valorativas

Despertar en el Administrador Financiero el valor del compromiso, respeto y sinceridad que le permitan mejorar su trabajo en equipo.

Acreditación del Núcleo Problemico Cuatro

Participación activa en la socialización de las temáticas

Entrega del informe escrito desarrolladas de forma individual y por grupos, presencial e independientes

Evaluación (Autoevaluación y heteroevaluación)

Revisión Portafolio de Aprendizaje

Lecturas Básicas Núcleo Problemática Tres

GERENCIA estratégica, teoría – metodología – alineamiento, implementación y mapas estratégicos, Humberto Serna. 3R editores, Edición 8. Cuarta Parte.

Lecturas Recomendadas Núcleo Problemático Tres

DIRECCIÓN estratégica. Gregory G. Dess, G. T. Lumpkin, McGraw-Hill.

TUTORIA 5: SABADO, 17 DE NOVIEMBRE DE 2012

7.6 NÚCLEO PROBLÉMICO Nº 5

OPCIONES ESTRATEGICAS Y GERENCIA ESTRATEGICA PARA LAS PYMES

¿Conocer las diferentes formas de actuar de acuerdo a la posición del momento, es la solución más adecuada para el posicionamiento de la empresa?

PROBLEMA CONOCIMIENTOS PREGUNTAS GENERADORAS

¿Las empresas de la región controlan y lo logran los resultados esperados?

¿Cómo afecta esto a la región? • Las estrategias corporativas.

• Formulación estratégica.

• Alineamiento estratégico.

• Planeación estratégica, funcional y operativa.

• Mapa estratégico.

Sistema de información gerencial.

¿Qué herramientas estratégicas son las más efectivas para el logro del futuro?

¿Hay una única solución apara el posicionamiento estratégico?

¿La generación de proyectos y la relación de estrategias es básico para el logro de los objetivos de la empresa?

Realice un ensayo sobre el documento “gerencia estratégica para la pequeña y mediana empresa” escrito por Lilibeth Perez

COMPETENCIAS DEL NÚCLEO PROBLÉMICO

Competencias Cognitivas

Comprender y analizar los conceptos base de la gerencia estratégica.

Competencias Comunicativas

Capacidad para expresar y mostrar posibles salidas a problemática detectada.

Competencias Valorativas

Despertar en el Administrador Financiero el valor del compromiso, respeto y sinceridad que le permitan mejorar su trabajo en equipo.

Acreditación del Núcleo Problemico Cuatro

Participación activa en la socialización de las temáticas

Entrega del informe escrito desarrolladas de forma individual y por grupos, presencial e independientes

Evaluación (Autoevaluación y heteroevaluación)

Revisión Portafolio de Aprendizaje

Lecturas Básicas Núcleo Problemática Tres

GERENCIA estratégica, teoría – metodología – alineamiento, implementación y mapas estratégicos, Humberto Serna. 3R editores, Edición 8. Cuarta Parte.

Lecturas Recomendadas Núcleo Problemático Tres

DIRECCIÓN estratégica. Gregory G. Dess, G. T. Lumpkin, McGraw-Hill.

CONVOCATORIA 1: SABADO 8 de Diciembre de 2012

CONVOCATORIA 2: SABADO 22 de Diciembre de 2012

Este acuerdo de voluntades, leído, socializado es aprobado en el Encuadre Pedagógico con la participación de ____estudiantes de semestre del Programa de Administración Financiera, Grupo: único siendo las:_____p.m. se da por terminado el PIC y Encuadre pedagógico, en el CREAD de Sibate hoy: 01 de Septiembre de 2012.

8. BIBLIOGRAFÍA.

• DAVID R Fred. La gerencia estratégica. Editorial Legis.

• DRUCKER Peter F. Los desafíos de la gerencia para el siglo XXI. Editorial Norma

• FIERRO Martínez Ángel María. Planeación financiera estratégica. Editorial Unisur.

• Flórez Andrade, Julio. Cómo Crear y Dirigir la Nueva Empresa. Ecoe ediciones. 2000.

• Prieto Herrera, Jorge Eliécer. La Gestión Estratégica Organizacional. ECOE Ediciones, 2003

• SERNA Gómez, Humberto, Gerencia estratégica. Planeación y Gestión – Teoría y Metodología, 3R editores. 2003.

Hipertextos

www.jovenes emprendedores.gov.co www.bogotaemprende.com

www.latinpymes.com www.jovenconempresa.org www.fundaciónbavaria.org www.fondoemprender.com www.snc.gov.co www.dnp.gov.co www.colombiaestad.gov.co www.redemprendedorebavaria.org www.decisioinempresarial.com www.dinero.com.co www.portafolio.com.co www.poder.com www.jovenesemprendedores.gov.co www.quenegocio.net www.contactopyme.gob.mx

NOMBRE REPRESENTANTE DEL GRUPO ELEGIDO TUTOR PEDAGÓGICO UT

MARLON JONNATAN RODRÍGUEZ GUTIERREZ

Administrador de Empresas

Especialista en Gerencia Financiera

Candidato Maestría en Administración de Organizaciones

FIRMA Financiera.ut.admon@gmail.com

Firma

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