Propuesta para la transformacion de la educacion nacional

PROPUESTA PARA LA

TRANSFORMACIÓN DE LA EDUCACIÓN NACIONAL

CONSIDERACIONES Y REFLEXIONES CONCEPTUALES Se entiende la educación como el proceso sistemático o asistemático de autoformación de los seres humanos que se da para una colectividad en un tiempo específico. Esto quiere decir que la educación sistemática ni se organiza ni se crea de una vez y para siempre, ella es objeto de continuos rediseños. De su vínculo histórico y social deriva la educación sus fundamentos, fines, objetivos, principios, políticas, naturaleza, espíritu, valores etc., temas todos de la filosofía como reflexión pedagógica. Ha de existir pues una estrecha relación entre la educación y la vida. La educación es, por esencia, liberadora de la conciencia: la emancipa de' la superstición, el dogmatismo, los prejuicios, el error, el conformismo, la incapacidad, la ignorancia y el sometimiento. Pero la educación por sí misma no puede lograr la plena libertad del ser humano porque la conciencia liberada no llega a ser la plena libertad. De esto se deriva lo siguiente: los objetivos más altos de la educación como libertad de la conciencia se alcanzan al vincular los cambios que ella produce a los cambios que generan otros sistemas del orden sociocultural, principalmente los de la economía y la política. NUESTRA IDENTIDAD Los hondureños somos hijos de una tierra que tiene su propio destino en el marco de los destinos que le son propios a los demás países del mundo, con los cuales estamos obligados a interrelacionar hoy más que nunca. Nuestro destino es producto de la historia que nos entrecruza, es decir, de lo que hemos hecho en el tiempo y en el espacio a lo largo de la existencia consumida por nosotros como pueblo. Esa historia nos ha dado un modo de ser, una identidad cultural y espiritual que nos otorga fisonomía ante la fisonomía de los otros, a quienes les reconocemos su identidad con la misma fuerza con que deseamos que se reconozca la nuestra. Reforzar la fisonomía que nos es propia en un mundo que se globaliza cada vez más, constituye una responsabilidad prioritaria del momento. Si nuestros destino como pueblo depende de lo que hemos sido, somos y seremos en la historia, ello quiere decir que los hondureños venimos y vendremos de nosotros mismos. Nadie, sino nosotros, nos determinará el mejor camino por el que debemos marchar en el mundo. Naturalmente para prefijarnos las metas que deseamos obtener debemos constatar el contenido y el espíritu de la época histórica en que vivimos. Contexto e historia son pues, las categorías fundamentales que sustancian los proyectos de vida, tanto de las personas como de los pueblos. LA ÉPOCA QUE VIVIMOS Reforzar nuestra identidad no significa olvidar que vivimos actualmente, a nivel planetario, la transición entre lo que algunos llaman la era industrial y la posindustrial. Es una época signada por el hecho en que la fuerza física, potenciada por la tecnología, ha cedido espacio ai saber, potenciado también por una supertecnología de calidad y eficiencia. Porello, los hondureños que hemos de formar ahora, deberán adentrarse en el mundo del saber que exige la época, a partir de nuestras condiciones y realidades Otra característica de la época que necesitamos tener en cuenta es el rápido envejecimiento de los procesos, sin que esto implique la muerte de todo lo anterior, por el contrario anuncia nueva vida, surgimiento de nuevos valores que, junto a los que siempre hemos tenido y seguiremos teniendo, condensan la experiencias del género humano. EDUCACIÓN Y CONVIVENCIA Como ya se dijo, el fin central de la educación de hoy es formar a la mujer y al hombre del saber para que respondan a una sociedad donde es esencial que todos sean capaces de crear, procesar y almacenar saber. Pero el saber, no se entiende ahora como una acumulación de datos en la cabeza de ios que "aprenden o de los que "enseñan", es más bien el despliegue de las potencialidades personales y/o colectivas que favorecen el desarrollo continuo del ser humano y que capacita para el aprovechamiento creativo de todas las posibilidades del mundo actual. A este respecto el informe Delors indica: "para cumplir

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