INFORME DE EVALUACION PSICOPEDAGOGICO

DATOS PERSONALES:

Fecha de Realización del informe:

Día

Mes

Año

Nombre del alumno (a)

Edad

CURP

Fecha de nacimiento

Peso

Estatura

 Domicilio

Teléfono

Madre

Edad

Escolaridad

Ocupación

Padre

Padrasto

Edad

Escolaridad

Ocupación

¿Por qué se tomó la decisión de evaluar al alumno(a)?

Antecedentes Heredo-familiares:

Antecedentes Médicos:

Antecedentes Terapeuticos

Antecedentes de la Historia Escolar:

Antecedentes del Embarazo:

Antecedentes del Parto:

Antecedentes del desarrollo  de lenguaje:

Antecedentes del desarrollo motor:

Inicial

Preescolar

Primaria

Secundaria

NIVEL DE COMPETECIAS AL INICIO DEL CICLO

PRINCIPALES ÁREAS DE OPORTUNIDAD

• Lenguaje y comunicación:

• Lenguaje y comunicación:

• Pensamiento lógico-matemático:

• Pensamiento lógico-matemático:

• Habilidades sociales, adaptativas y emocionales

• Habilidades sociales, adaptativas y emocionales

Formas de trabajo que favorecen la realización de tareas escolares (Seleccione una o más de las opciones si lo requiere)

Trabajo individual dentro del grupo.

Trabaja en parejas

Trabajo en equipo pequeños (3)

Trabajo en equipo grandes (4 o 5)

Trabajo grupal

Con tutor dentro del grupo

En mesa redonda

Apoyo individual en aula de recursos

En subgrupo en aula de recursos

Mencione los intereses del estudiante (Juegos, lugares, materias, juguetes, etc. Lo que usted considere relevante)

Estilo de aprendizaje  (Numere del 1 al 3 del más al menos predominante)

Ritmo de aprendizaje en relación a sus compañeros de grupo

Visual

Auditivo

Kinestésico

(Sensaciones y movimientos)

Más rápido

Igual

Más lento

Muy lento

5. Nivel de Atención (Seleccione solo una de las opciones)

Se distrae con facilidad con ruidos y movimientos de su entorno

No logra centrar su atención ya que esta aparentemente ausente en sus pensamientos.

Se distrae en ocasiones pero logra comprender la actividad.

Se mantiene atento ante las actividades a pesar de los distractores del ambiente

Deja de poner atención cuando (Seleccione una o más de las opciones si lo requiere)

La actividad es larga

Cuando se trabaja por equipos.

Cuando la actividad implica escribir

Cuando el nivel curricular es menor a sus competencias.

Cuando la actividad implica leer

Cuando la clase es predominante discursiva.

Cuando el nivel curricular es elevado a su competencia real

Cuando la actividad implica manejo de números.

Otra:

6. Autoestima (Seleccione solo una de las opciones)

Alta

Se anima a hacer sus actividades y muestra confianza en sí mismo para desarrollarlas.

Media

Muestra un poco de inseguridad pero ante un estímulo externo la realiza la actividad.

Baja

Muestra negatividad para realizar la actividad, pone pretextos “no puedo, no sé,” muestra ansiedad, te mira a los ojos y no actúa.

7. Estrategias que utiliza para la resolución de tareas (Seleccione una o más de las opciones si lo requiere)

Reflexiona antes de empezar

Actúa por ensayo y error

Solicita ayuda al profesor

Copia a sus compañeros.

Trabaja para evitar consecuencias negativas

Es limpio y ordenado en sus trabajos

Espera alguna motivación externa para trabajar.

Espera hasta que el docente o un compañero le ayuden.

Otra:

Requiere de una guía permanente.

8.Nivel de ajuste y adaptación al profesor(a) (Seleccione una o más de las opciones si lo requiere)

Busca llamar la atención

Grita renegando ante la corrección

Reacciona violentamente (física) ante las correcciones.

Demuestra afecto por los profesores

Avienta objetos

Patea objetos

Reacciona violentamente (verbal) ante las correcciones.

Ignora al maestro(a)

Reta a su maestro(a)

Acepta normas

Teme a sus profesores.

Llora ante las correcciones

Solicita ayuda.

9. Nivel de ajuste y adaptación al grupo (Seleccione una o más de las opciones si lo requiere)

Es aceptado por el grupo

Es Líder positivo

Pide ayuda a los compañeros

Se pelea con los compañeros (Golpes)

Es generoso con sus compañeros

Participa en las actividades del grupo

Presta ayuda a sus compañeros

Se pelea con los compañeros (verbal)

Tiene amigos

Es Líder negativo

Es rechazado por el grupo

Discrimina  a sus compañeros

10. Nivel de ajuste y adaptación en el hogar (Seleccione una o más de las opciones si lo requiere)