INFORME DE EVALUACION PSICOPEDAGOGICO
Enviado por Irmita Meza • 3 de Marzo de 2020 • Informes • 972 Palabras (4 Páginas) • 186 Visitas
INFORME DE EVALUACIÓN PSICOPEDAGÓGICO
DATOS PERSONALES: | Fecha de Realización del informe: | |||
Día | Mes | Año |
*La información del presente informe está basada en la valoración realizada por el equipo de usaer.
Nombre del alumno (a) | Edad | CURP | |||
Fecha de nacimiento | Peso | Estatura | |||
Domicilio | Teléfono |
Madre | Edad | Escolaridad | Ocupación | ||||
Padre | |||||||
Padrasto | Edad | Escolaridad | Ocupación |
1. MOTIVO LA EVALUACION
¿Por qué se tomó la decisión de evaluar al alumno(a)? |
2. Ficha Informativa (Se puede enviar a los padres de familia o se puede llenar con base en la entrevista)
Antecedentes Heredo-familiares: | Antecedentes Médicos: |
Antecedentes Terapeuticos | |
Antecedentes de la Historia Escolar: | |
Antecedentes del Embarazo: | Antecedentes del Parto: |
Antecedentes del desarrollo de lenguaje: | Antecedentes del desarrollo motor: |
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3. HISTORIA ESCOLAR: Registre aspectos relevantes de los grados que ha cursado y/o repetido, servicios escolares y complementarios a los que ha asistido, etc.
Inicial | Preescolar | Primaria | Secundaria |
4. SITUACION ACTUAL (Solo las principales fortalezas y necesidades que surgen de la evaluación diagnóstica y otros instrumentos)
NIVEL DE COMPETECIAS AL INICIO DEL CICLO | PRINCIPALES ÁREAS DE OPORTUNIDAD |
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5. ESTILOS DE APRENDIZAJE Y MOTIVACION PARA APRENDER
Formas de trabajo que favorecen la realización de tareas escolares (Seleccione una o más de las opciones si lo requiere) | |||||
Trabajo individual dentro del grupo. | Trabaja en parejas | Trabajo en equipo pequeños (3) | |||
Trabajo en equipo grandes (4 o 5) | Trabajo grupal | Con tutor dentro del grupo | |||
En mesa redonda | Apoyo individual en aula de recursos | En subgrupo en aula de recursos |
Mencione los intereses del estudiante (Juegos, lugares, materias, juguetes, etc. Lo que usted considere relevante) | |||||||||||||
Estilo de aprendizaje (Numere del 1 al 3 del más al menos predominante) | Ritmo de aprendizaje en relación a sus compañeros de grupo | ||||||||||||
Visual | Auditivo | Kinestésico (Sensaciones y movimientos) | Más rápido | Igual | Más lento | Muy lento |
5. Nivel de Atención (Seleccione solo una de las opciones) | |||
Se distrae con facilidad con ruidos y movimientos de su entorno | No logra centrar su atención ya que esta aparentemente ausente en sus pensamientos. | ||
Se distrae en ocasiones pero logra comprender la actividad. | Se mantiene atento ante las actividades a pesar de los distractores del ambiente |
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