LA AGRESIÓN ENTRE PARES Y SUS EFECTOS EN LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN LOS ALUMNOS
hjupiter2019Tesis20 de Marzo de 2019
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UNIVERSIDAD ESTATAL PENÍNSULA DE SANTA ELENA
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y DE LA SALUD
CARRERA DE PSICOLOGÍA
TEMA:
LA AGRESIÓN ENTRE PARES Y SUS EFECTOS EN LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN LOS ALUMNOS DE SÉPTIMO GRADO DE LA ESCUELA FRANCISCO HUERTA RENDÓN, PARROQUIA JOSÈ LUIS TAMAYO, CANTÓN SALINAS, PROVINCIA DE SANTA ELENA, AÑO 2015
TRABAJO DE TITULACIÓN PREVIO A LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE LICENCIADO EN PSICOLOGÍA
AUTORA:
HILDA TAMARA JÚPITER MALAVÉ
TUTOR:
PSIC. HAROL CASTILLO DEL VALLE, MSc.
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LA LIBERTAD- ECUADOR
2015
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UNIVERSIDAD ESTATAL PENÍNSULA DE SANTA ELENA
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y DE LA SALUD
ESCUELA DE LA SALUD
CARRERA DE PSICOLOGÍA
TEMA:
LA AGRESIÓN ENTRE PARES Y SUS EFECTOS EN LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN LOS ALUMNOS DE SÉPTIMO GRADO DE LA ESCUELA FRANCISCO HUERTA RENDÓN, PARROQUIA JOSÈ LUIS TAMAYO, CANTÓN SALINAS, PROVINCIA DE SANTA ELENA, AÑO 2015
TRABAJO DE TITULACIÓN PREVIO A LA OBTENCIÓN DEL TÍTULO DE LICENCIADO EN PSICOLOGÍA
AUTORA:
HILDA TAMARA JÚPITER MALAVÉ
TUTOR:
PSIC. HAROL CASTILLO DEL VALLE, MSc.
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LA LIBERTAD- ECUADOR
2015
APROBACIÓN DEL TUTOR
DEDICATORIA
A Dios por darme fortaleza, perseverancia, paciencia, sabiduría para llegar a cumplir un logro muy importante en mi vida.
A mis padres Luis y Marianita, mis hijos Luis y Elkin que han sido mi pilar fundamental en todo este proceso de formación. A ellos porque han sido mi apoyo en mis momentos de flaqueza, quienes me guían, me motivan en todo momento para que sea un ente de bien que crezca profesionalmente permitiéndome seguir en un futuro no muy lejano a afrontar los retos de la vida.
Hilda Tamara Júpiter Malavé
AGRADECIMIENTO
Agradezco principalmente a Dios, por ser mi guía para hacer posible la realización de este trabajo.
Agradezco mucho a mis padres, hijos y hermanos porque siempre me brindaron su apoyo, amor, paciencia, para la realización de este gran logro.
Agradezco a la Universidad Estatal Península de Santa Elena, Facultad de Ciencias Sociales y de la Salud, Carrera de Psicología; a sus docentes que me motivaron y guiaron con sus conocimientos durante todo este proceso de formación, a que no desmaye, principalmente a la directora de la carrera y mi tutor de tesis.
Finalmente agradezco a la Escuela Francisco Huerta Rendón, por abrirme sus puertas y brindarme todo el apoyo, para la realización de este trabajo de investigación.
Hilda Tamara Júpiter Malavé
TRIBUNAL DE GRADO
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Lic. Guillermo Santa María Suárez, MSc. Ec. Carlos Saenz Ozaeta, MSc.[pic 7]
DECANO DE LA FACULTAD DIRECTOR DE LA CARRERA
CIENCIAS SOCIALES Y LA SALUD DE PSICOLOGÍA
Lic. Harol Castillo Del Valle. MSc. Psic. Ivette Gómez Liriano, MSc.[pic 8][pic 9]
PROFESOR TUTOR PROFESOR DE ÁREA
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Ab. Joe Espinoza Ayala, Msc.
SECRETARIO GENERAL
AUTORÍA DE TESIS
Yo, Hilda Tamara Júpiter Malavé con Cédula de Identidad Nº 0921373031 egresada de la Facultad de Ciencias Sociales y la Salud, Carrera de Psicología, previo a la obtención del grado de Licenciada en nuestra calidad de Autora del Trabajo de Investigación, “La agresión entre pares y sus efectos en la convivencia escolar en los alumnos de séptimo año de la escuela Francisco Huerta Rendón, de la Parroquia José Luis Tamayo, del Cantón Salinas, Provincia de Santa Elena en el periodo 2014-2015”, me permito certificar que lo escrito en este trabajo investigativo es de mi autoría a excepción de las citas bibliográficas utilizadas en este proyecto.
Atentamente,
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HILDA TAMARAJÚPITER MALAVÉ
C.I. 0921373031
UNIVERSIDAD ESTATAL PENINSULA DE SANTA ELENA[pic 12]
FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES Y LA SALUD
CARRERA DE PSICOLOGIA.
LA AGRESIÓN ENTRE PARES Y SUS EFECTOS EN LA CONVIVENCIA ESCOLAR EN LOS ALUMNOS DE SÉPTIMO GRADO DE LA ESCUELA FRANCISCO HUERTA RENDÓN, DE LA PARROQUIA JOSÉ LUIS TAMAYO, CANTÓN SALINAS, PROVINCIA DE SANTA ELENA.
Autora: Hilda Tamara Júpiter Malavé
Tutor: Psic. Harol Castillo Del Valle, Msc.
Resumen.
El trabajo investigativo está fundamentado en los aspectos más relevantes de la agresión entre pares y los efectos en la convivencia escolar. El objetivo fue investigar como la agresión entre pares afecta la convivencia escolar. Tal como lo cita Albert Bandura la agresión puede ser aprendida mediante modelo y refuerzo social.
La investigación se realizó en la escuela Francisco Huerta Rendón y está basada en el enfoque cualitativo y cuantitativo, , investigación correlacional y causal, investigación descriptiva, investigación de campo y bibliográfica, se aplicó encuestas de esta destacado resultados que nos indican que el 54% de los estudiantes afirman que existe agresión entre pares en la comunidad escolar, 60% sufren algún tipo de agresión por parte de sus compañeros, 46% son víctimas de agresión física, 28% es agredido verbalmente y el 26% psicológicamente,58% reconocen que agreden a sus compañeros sin ningún motivo, 46% manifiestan haber recibido golpes por parte de sus compañeros , 30% afirman que existen insultos entre ellos, 26% indican que son víctimas de aislamiento dentro de la institución, el 52% ante alguna agresión recibida por parte de sus compañeros también responden con agresión, el 56% afirman que existen muchos conflictos entre compañeros dentro de la institución, el 52% manifiestan que existe una mala relación entre compañeros. Se trabajó con una muestra de 120 personas entre niños, niñas y directivos los mismos que serán beneficiados con la impartición de estrategias psicoeducativas dirigidos a los niños de la institución, logrando así la concientización sobre las consecuencias de la agresión entre pares en la convivencia escolar. Con este diseño de estrategias que se realizó se benefició a la comunidad educativa, mejoró la convivencia escolar de los niños de séptimo grado de la escuela Francisco Huerta Rendón.
Palabras claves: Agresión entre pares, convivencia escolar.
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STATE UNIVERSITY OF SANTA ELENA PENINSULA
FACULTY OF SOCIAL AND HEALTH
CAREER OF PSYCHOLOGY
SUMMARY
AGGRESSION BETWEEN COUPLE AND THEIR EFFECTS ON SCHOOL STUDENTS LIVING TOGETHER IN THE SEVENTH YEAR RENDÓN HUERTA FRANCISCO SCHOOL , PARISH JOSE LUIS TAMAYO , Salinas Canton , PROVINCE OF SANTA ELENA .
Aggressive behavior committed by students within the school community is now a social , educational and human problem , which is going through the school environment through their effects .Whose main objective was to investigate how peer aggression affects school life. The research was conducted at the school Francisco Huerta Rendon and is based on qualitative and quantitative approach, correlational and causal research, descriptive research, field research and literature, surveys carried out in the Likert scale was also applied and so we highlight the highest percentages where the results indicate that 54% of students say there is peer aggression in the school community, 60% suffered some type of aggression by their partners, 46% are victims of physical aggression, 28 % is attacked verbally and 26% psychological, 58% recognize that assault their peers for no reason, 46% say they have been beaten by their partners, 30% say there are insults including 26% indicate that they are victims of isolation within the institution, 52% against any aggression received from his colleagues also respond with aggression, 56% say there are many conflicts between partners within the institution, 52% state that there is a bad relationship between partners. We worked with a sample of 120 people between children and managers the same that will benefit from the provision of psycho-educational strategies aimed at children of the institution, achieving awareness of the consequences of aggression among peers in school life. With this design of strategies that made it benefited the educational community and school life of children 7 grade school Francisco Huerta Rendon was improved.
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