MADUREZ PSICOLOGICA EN ADOLESCENTES CON FAMILIAS INTEGRADAS Y FAMILIAS DESINTEGRADAS

UNIVERSIDAD MARIANO GALVEZ DE GUATEMALA

FACULTAD DE PSICOLOGIA

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MADUREZ PSICOLOGICA EN ADOLESCENTES CON FAMILIAS INTEGRADAS Y FAMILIAS DESINTEGRADAS.

GRECIA YOHANA SONTAY ABAC

QUETZALTENANGO MAYO 2018.

INDICE

Capítulo I

1.1 Introducción.---------------------------------------------------------------------------------- 4

1.2 Antecedentes _--------------------------------------------------------------------------------4

Capitulo II

Marco teórico. --------------------------------------------------------------------------------------11

2.1 Madurez Psicológica ------------------------------------------------------------------------11

2.1.1 Definiciones.---------------------------------------------------------------------------------11

2.1.2 ¿Cómo madura la mente de un adolescente?--------------------------------------12

2.1.3 ¿Cómo piensa nuestro hijo durante el proceso de maduración?--------------12

2.1.4 Cambios cognitivos en la adolescencia.----------------------------------------------13

2.1.5 La utopía de la madurez.-----------------------------------------------------------------14

2.1.6 Perfil de la madurez psicológica.-------------------------------------------------------15

2.1.7 Favorecer la madurez y el éxito de la persona.------------------------------------17

2.1.8 Madurez emocional.-----------------------------------------------------------------------18

2.2 Adolescencia.----------------------------------------------------------------------------------19

2.2.1 Definiciones.---------------------------------------------------------------------------------19

2.2.2 ¿Cuándo comienza la adolescencia?------------------------------------------------ 20

2.2.3 Etapas Evolutivas.-------------------------------------------------------------------------22

2.2.4 Los procesos que desencadenan y culminan la adolescencia.----------------23

2.2.5 El adolescente y el mundo social.-----------------------------------------------------24

2.2.6 La adolescencia: etapa muchas veces incomprendida

Del ciclo vital de la familia.------------------------------------------------------------------- 26

Bibliografía----------------------------------------------------------------------------------------29

CAPITULO I

MARCO CONCEPTUAL

1.1 Introducción

La madurez psicológica expresa el equilibrio emocional del ser humano acerca de si mismo que le permite ver la existencia con nuevos ojos, gracias a él, el individuo es capaz de interactuar correctamente en su ambiente familiar, social, físico y emocional, creando su propia identidad como ser humano, conociendo los pensamientos, responsabilidades, emociones, obligaciones, exigencias y carencias. La madurez psicológica favorable es atribuida a diversos aspectos de la vida del individuo, que de manera integral constituyen un bienestar psicológico. Permite como individuos adquirir nuevos conocimientos y experiencias para tener una mejor forma de interacción y resolución de problemas con el entorno que se sociabiliza. Cuando hay falta de madurez psicológica se hace difícil llegar a ver la realización de sueños y metas las cuales a su vez reflejan sentimientos y emociones frustrantes debilitando la propia autonomía, crecimiento, desarrollo y la forma de cómo desarrollarse con las personas.

El objetivo del estudio será determinar la diferencia que existe de madurez psicológica en adolescentes con familias integradas y familias desintegradas. Se utilizara una muestra de 50 adolescentes, el instrumento a utilizar será el test de Madurez Psicológica PSYMAS, utilizando el procedimiento de T de estudent. Se incluirán datos teóricos relevantes del tema detallando resultados en los capítulos siguientes.

1.2 Antecedentes

Pérez (2015), investigó sobre el Estudio comparativo de la madurez psicológica en adolescentes hombres y mujeres. Su objetivo fue comparar la madurez psicológica en adolescentes hombres y mujeres. Utilizó una muestra de 30 adolescentes hombres y mujeres de 15 a 18 años de edad. Se empleó el Cuestionario de Madurez Psicológica (PSYMAS), el procedimiento estadístico fue la T de Student, concluye que no existe una diferencia estadísticamente significativa al 0.05% en la madurez psicológica cuando se comparan adolescentes hombres y mujeres. Recomendando a padres de familia, establecer tiempo para escuchar con atención y paciencia a los adolescentes dentro de los hogares, permitiendo así que los adolescentes desarrollen comprensión, confianza y aceptación de sí mismos dentro de las relaciones sociales.

Chaj (2016) investigó  sobre la Madurez psicológica: un estudio comparativo entre hombres y mujeres adolescentes. Su objetivo es establecer si existe diferencia de madurez psicológica en adolescentes cuando se comparan hombres y mujeres. Se empleó una muestra formada por 25 adolescentes mujeres y 25 adolescentes hombres entre las edades de 15 a 18 años. Para evaluar el tema madurez psicológica se aplicó el instrumento PSYMAS, utilizó  el procedimiento estadístico T de student. Concluye que del grupo de mujeres adolescentes 3 se muestran con un nivel alto de madurez psicológica capaces de enfrentarse a la vida con responsabilidad e independientes al tomar decisiones importantes en sus vidas. Recomienda profundizar sobre los problemas ya que son consecuencias de no ser maduros al tomar las decisiones correctas en la vida y afectando a la sociedad.

Escobar (2016) comparó la Madurez psicológica: un estudio  comparativo  en hombres y mujeres  adolescentes entre los 17 y 18  años. Su objetivo era determinar si existe diferencia de Madurez Psicológica cuando se comparan  hombres y mujeres adolescentes. Utilizó una muestra de 25 mujeres y 25 hombres entre las edades de 17 y 18 años. Para medir las variables de esta investigación se utilizó el cuestionario “PSYMAS”. El diseño estadístico fue descriptivo-compartivo. Para realizar las inferencias estadísticas se utilizó la t de student.

Concluye que existe una diferencia estadísticamente significativa al 0.05% en cuanto a Identidad cuando se comparan hombres y mujeres adolescente.   Sugiere designar psicólogo o psicóloga dentro de la institución educativa como recurso idóneo para evaluar la madurez psicológica y aplicar psicoterapia en caso de ser necesaria.

Otzoy (2016) investigó el Estudio comparativo sobre madurez psicológica en adolescentes según género. San Juan Comalapa,  Chimaltenango. Su objetivo es  determinar si la madurez psicológica varía en los adolescentes según género.

La muestra utilizada para esta investigación estuvo conformada por 25 hombres y 25 mujeres comprendidos entre 15 y 18 años de edad, con nivel educativo diversificado, nivel socioeconómico medio. Para medir la variable de esta investigación se utilizó Test cuestionario de madurez psicológica (PSYMAS), el procedimiento estadístico a aplicar fue la T de student.

Como conclusión los resultados de esta investigación mostraron que de la muestra de 25 hombres adolescentes, 4% presenta madurez psicológica alta, mientras que 56% media y 40% baja, así también el grupo de 25 mujeres adolescentes, 4%  presenta madurez psicológica alta, 72% media y 24% baja. Recomendando brindar orientación  psicológica a los adolescentes para que puedan afrontar los distintos problemas de la adolescencia

Marroquín (2016) investigó la Madurez psicológica: estudio comparativo  en hombres y mujeres adolescentes. Su objetivo es determinar si existe una diferencia de madurez psicológica en hombres y mujeres adolescentes. Para dicho estudio se tomó la muestra de  30 estudiantes mujeres y 30 estudiantes hombres entre las edades 15 y 18 años que cursan el quinto grado de bachillerato en un establecimiento público. Para medir las variables de esta investigación se utilizó el cuestionario PSYMAS. Para el presente trabajo se utilizó el procedimiento de la t de Student. Determinando que del grupo de las mujeres adolescentes, 2 que representa el 7% mostró una alta madurez psicológica, recomendando implementar talleres y cursos informativos que ayuden a los adolescentes en lograr alcanzar una madurez psicológica.

Rossito (2015) Estudió sobre la  "Madurez psicológica de las adolescentes institucionalizadas entre 15 y 18 años del hogar seguro "Virgen de la Asunción" su objetivo es determinar el nivel de madurez psicológica de las adolescentes institucionalizadas de 15 a  18 años que ingresan al Hogar Seguro Virgen de la Asunción. El muestreó estuvo conformado por 26 adolescentes de sexo femenino, entre las edades de 15 a 18 años, de nivel socioeconómico bajo, que ingresan al hogar para protección y abrigo por orden del juez de niñez y adolescencia de todos los juzgados de la República de Guatemala, procedentes del área metropolitana y del interior, por diferentes causas y perfiles. Para la presente investigación se aplicó la prueba de Madurez Psicológica de TEA Ediciones (2012). Utilizó un procedimiento estadístico de enfoque cuantitativo el cual se puede aplicar para cualquier campo.

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