PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN COGNITIVA

PROGRAMA DE ESTIMULACIÓN COGNITIVA

Objetivos

- Mantener las habilidades intelectuales conservadas durante el mayor tiempo posible.

- Preservar autonomía y aumentar la calidad de vida de las personas mayores.

- Crear entorno estimulante para los mayores.

- Favorecer las relaciones interpersonales y la participación del entorno.

- Proporcionar estrategias cognitivas para prevenir el declive cognitivo de los mayores

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COMPOSICIÓN DELL GRUPO

La estimulación cognitiva se lleva a cabo con personas que tiene un deterioro cognitivo leve. El grupo lo componen de 10 personas que presentas unas características cognitivas similares.

- INFRAESTRUCTURA Y MATERIALES

•        Una sala amplia libre de obstáculos.

•        Espacio mínimo de 50 metros cuadrados y debe ser de colores suaves.

•        Una silla para cada persona.

•        Una mesa larga.

•        Un cronómetro.

•        Un lápiz, goma, sacapuntas para cada persona.

•        Material didáctico para cada una de las tareas.

 ILUMINACIÓN

•        La iluminación debe ser agradable y luminoso, con ventanas grandes.

FRECUENCIA DE SESIONES Y ESTRUCTURA

•        Este programa tiene 3 sesiones de 40 minutos cada una en la que trabajaremos la orientación, la atención y la memoria.

.SESIÓN 1

• Orientación espacial

Consiste en coger un callejero de la población y preguntarle a la persona donde se encuentra su calle o domicilio.

•    Atención(Laberinto)

Le damos una lámina de papel donde se encuentra dibujado un laberinto y con el lápiz deberá encontrar el camino que tiene salida.

•  Memoria (Palabras)

Consiste en que leas una lista de compras durante 1 minuto tratando de recordarlas, luego taparla e intenta reproducir lo que has visto de esa lista.

SESIÓN 2

• Orientación de la persona

Le pediremos a la persona que se traiga una fotografía suya y le preguntaremos como se llaman los que aparecen en la fotografía, cual es el, en que año fue esa fotografía etc…

• Atención ( reconocimiento de objetos)

Consiste en una lámina con un dibujo y sobre ese dibujo hay un fondo con tachaduras y trazos y la persona tendrá que averiguar el dibujo que hay sobre ese fondo complejo.

• Memoria ( Repetición de frases)

Consiste en leerle a la persona una serie de frases cuando acabe cada una de ellas le pediremos a la persona que la repita.

SESIÓN 3

• Atención  (preguntas sobre la fotografía).

Coger una foto y pedirle que observe atentamente porque a continuación le voy a preguntar cosas que se encuentran en la foto.

• Orientación temporal ( Dibujo)

Le pediremos a la persona que escriba en el dibujo la fecha completa de hoy es decir, día, mes y año y le pediremos que recree un dibujo sobre la fecha en la que nos encontramos.

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