Practicas psicologicas

1.- PRACTICA 1  “La neurona"

2.- FELICIANO MARTINEZ JORGE IVAN

3-. 611

4.- OBJETIVO DIDACTICO DE LA PRACTICA:  

El alumno alcanzará los siguientes objetivos:

• Comprender el procedimiento de electromiografía de superficie
• Adquirir conocimientos básicos del monitoreo del músculo frontal
• Conocer procedimientos de entrenamiento de las neuronas motoras del músculo, neuronas sensitivas e interneuronas.

5.- CONTENIDOS Y BASES TEORICAS

• Sistema nervioso central
• Los tres tipos de neuronas
• Amplificación de impulsos del músculo frontal
• Intensidad o amplitud de un músculo nos mide o es el resultante de esfuerzo contracción o elasticidad

6.- INSTRUMENTOS DE MEDICION

• Un sensor de músculo
• Una microcomputadora
• Una PC
• Un software de análisis de músculo

 7.- MATERIALES

• Pasta conductora
• Isopos de algodón
• Alcohol
• Cinta métrica
• Cinta adhesiva
• Un marcador

8.- PROCEDIMIENTO

a) MEDICION: Con la cinta métrica, trazar una línea vertical entre la nariz y el ojo izquierdo y la nariz y el ojo derecho y medimos 2cm arriba de la ceja.

b) Limpiar el oido de la parte superior e inferior y la frente, ambos oidos.  

c)

• Conectar el electrodo negro en el oido derecho (tierra)
• Conectar el electrodo azul “positivo” en lado derecho
• Conectar el electrodo amarillo “negativo” en lado izquierdo

      d) Poner la pasta conductora para conectar y sujetar con la anta los electrodos

     e) Observar todo en la computadora  a traves del encendido del equipo

9.- COMENTARIO

1.- PRACTICA 3  “Lenguaje”        

2.- FELICIANO MARTINEZ JORGE IVAN

3.- 611

4.- OBJETIVOS DIDACTICOS:

• El alumno explorará algunas estructuras del hemisferio izquierdo en T3 y C3
• El alumno interpretará gráficas referentes a un posible diagnostico de lenguaje
• El alumno observará funcionamiento de áreas involucradas en el lenguaje.

5.- CONTENIDOS Y BASES TEORICAS

Áreas

• Cortex motor
• Cortex auditivo primario
• Wernicke
• Área visual
• Broca

6.- INSTRUMENTOS DE MEDICION

• Electroencefalograma cuantitativo
• Electrodos de encefalografia
• Computadora
• Software de electroencefalografia

7.- MATERIALES

• Pasta limpiadora
• Algodón
• Pasta conductora
• Alcohol

8.- PROCEDIMIENTO

• Limpiar lo mejor posible las áreas
• Sistema diez veinte
• Nacion 100%, sacamos 50% auricular izquierdo, auricular derecho
• Sacamos 20%, positivo azul va en el 1er 20% C3, negativo amarillo va en T3
• Color negro, tierra va en A1

9.- COMENTARIO

El lenguaje es muy importante para obtener aprendizaje, las palabras nos transmiten ideas y eso hace que tengamos un pensamiento , el cual al realizarlo, obtenemos ese aprendizaje.

Además, en el aprendizaje interviene en el condicionamiento clásico, estipúlado por Iván Paulov y John Watson.

En cuanto a la práctica, se observa en la computadora mediante gráficas e imágenes las formas y el momento en el que se conectan las neuronas y así se puede observar cuando una persona estaba obteniendo un aprendizaje.

10.- REFERENCIAS

• www.psicología.unam.mx/documentos/pdf/publicaciones/historia_de_la_psicología_unidad_1_2_y_3_Alvarez_Diaz_y_Monroy_Nars.pdf
• https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/12917/5/Tema%205.%20/aprendizaje.pdf

1.- PRACTICA 2 “Sensación, percepción”

2.- FELICIANO MARTINEZ JORGE IVAN

3.- 611

4.- OBJETIVOS DIDACTICOS

• Aprender a colocar los electrodos C4, T4
• Tomar experiencia en el ritmo sensioromotor
• Identificar estados mentales del ritmo sensioromotor

5.- CONTENIDOS Y BASES TEORICAS

• Neurona motora, sensitiva
• 6 capas alineadas de neuronas
• localización de nacion, inion, C4, T4, auricular 1 y 2

                  6.- INSTRUMENTOS DE MEDICION

• Microcomputadora
• Sensor de electroencefalografia
• Pc y software

7.- MATERIALES

• Ten 20
• Nupreo
• Algodón
• Isopos
• Alcohol
• Lápiz

                   8.- PROCEDIMIENTO

• Nacion, inion, sacar midiendo
• Sacar el 20% del 50%
• Limpiar el área
• Colocar azul en el primer 20%, amarillo en el segundo y negro en el auricular

9.- COMENTARIO

La sensación es muy importante para el ser humano, pero no se puede tocar el tema de sensación sin mencionar la percepción.

Gracias a la sensación obtenemos una representación del mundo, pero sin ser capaces de seleccionar, organizar e interpretar estas sensaciones. Para poder realizar lo anterior tenemos al proceso de la percepción.

La psicofísica es el estudio de la relación entre los aspectos físicos del mundo y nuestra percepción psicológica del mismo. Examina nuestra sensibilidad a los estimulos y como las variaciones de estos afectan a nuestra forma de percibirlos.

Otro aspecto relevante es como al obtener estímulos se modifica nuestro procesamiento y afecta al desempeño de realizar una cosa como es el caso del juego de la montaña rusa al hablar de interactuar con la persona que se le realizaban los estudios, le afectaba y hacía que fuera más lento el desempeño.

10.- REFERENCIAS

• Depa.fquim.unam.mx/amgd/archivero/SENSACIONYPERCEPCION_1124.pdf
• https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/12917/3/Tema%203%Sensacion%20y%20percepcion.pdf
• Resumen capítulo uno: El Pachuco y otros extremos

En el primer ensayo de El laberinto de la Soledad, Octavio Paz hace una analogía entre el momento de la adolescencia y la circunstancia que hace a México comenzar a verse a sí mismo, como primer paso para la autoconciencia. En este sentido, Paz usa la alegoría de las historias de iniciación, donde el personaje principal –casi siempre en edad adolescente- parte hacia lo desconocido en un viaje (tanto en lo externo como en lo interno) que lo hará conocerse.

De esta forma, Octavio Paz señala a un México posrevolución, que se ve a sí mismo con la intención de definirse. En las líneas de este ensayo, Paz usa la imagen del “pachuco”, nombre usado para hacer referencia a los mexicanos que han logrado emigrar y alojarse al sur de los Estados Unidos, en ciudades como Los Ángeles, y que sin embargo no se adaptan, sino que se erigen como un constante desafío al sistema. Así, al margen, no quieren vivir en México, pero tampoco aceptar el sistema estadounidense, y en esta deriva, se descubren a sí mismo solos.

Entonces, con la actitud desafiante y la conciencia de soledad, el mexicano trata de conseguir otra vez su centro, en medio de ese laberinto dejado por el inmenso sustrato indigenista y la sucesión de conquistas, tanto físicas como culturales.

Resumen capítulo dos: Máscaras mexicanas

Para continuar con su reflexión sobre la identidad del ser mexicano, Octavio Paz dedica el segundo ensayo hacia las máscaras sociales que usa México para tapar su intimidad, como mecanismo de defensa hacia otro que siempre se considera peligroso. En este sentido Paz reflexiona sobre el silencio y la palabra como mecanismos primarios, donde se deja expresada una actitud defensiva y ofensiva, y que además es reflejo del machismo mexicano, que trata de imponer toda su rudeza, a manera de imponer una postura, aun cuando no sea verdad, pues su imposición la hará serlo en algún momento.

Igualmente, Paz analiza ligado al machismo la imagen de la mujer impersonal, sumisa, madre, esposa y generosa, que se mantiene debajo del machismo exacerbado de quien quiere parecer valiente. Así mismo, en este juego de máscaras que muestran más lo que se quiere ser que lo que se es por naturaleza, el mexicano vuelve a encontrarse solo en el mundo, en referencia a los otros, que siempre serán ajenos y de cuidado.

Resumen capítulo 3: Todos santos, día de muertos

Por su parte, el tercer capítulo, Octavio Paz lo dedica a reflexionar sobre otro rasgo característico de la cultura mexicana: las fiestas populares, en las cuales, a través de los ritos y el jolgorio, el mexicano desacraliza a las instituciones represoras, herencia de la colonia, al tiempo que sacraliza a los símbolos cotidianos, que no siempre son reconocidos por éstas.

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