Reporte final

AREA

EVALUACION

RECOMENDACION

COMUNICACION

Responde a las preguntas sencillas,

entabla una conversación con palabras, oraciones aisladas, y gestos. Comunica estados de animo, sentimientos y emociones

entabla conversación con los demás personas, ya que es muy sociable , es atento a las necesidades de sus compañeros, se identifica con personas de su mismo genero estableciendo contacto directo, saluda cordialmente a las personas que conoce

pregunta los estados de animo de las demás personas.

Expresa ideas, necesidades.

Pide que se le hable por teléfono a mama

Establecer mas contacto por medio de conversaciones, que le permitan generar intercambio de opiniones, aclarar dudas

trabajar con la información del contexto en el que se desenvuelve para generar información que le ayude a buscar temas para conversar.

Integrarlo en conversaciones familiares.

AUTOCUIDADO

En el andar en la comunidad, se puede desplazar solo, sabe llegar a lugares que ya conoce, se fija para poder cruzar la calle, respeta los lugares peatonales, sabe que debe caminar sobre la banqueta o pegada a ella,

realiza las acciones de aseo personal por el mismo,  sabe calzarse y vestirse, sabe el derecho y reves de la ropa. es atento a su presentación en la forma de vestir, tiene cuidado en el uso de los cerillos, y de las cosas calientes, reconoce que no se debe de jugar con los cables de la corriente eléctrica

Platicar para que evite ponerse en riesgo con personas desconocidas.

decir NO cuando alguna acción sea en contra de su integridad

darle la confianza de que pueda expresar lo que le haya sucedido en el día

VIDA DIARIA

Es activo a la hora de hacer los quehaceres en el salón, es muy perfeccionista en sus labores, reconoce los materiales que necesita utilizar para cada una de sus actividades, selecciona lo que necesita para su trabajo, reconoce que cada material tiene un lugar destinado para acomodarlo. Es amable con la gente que encuentra en la calle, es sociable y amistoso, demuestra los estados de animo dependiendo de la situación,  asiste a festejos y convivios en compania de su mama, realiza pequeñas como: tareas, sacudir, barrer, trapear, lavar trastes, tirar basura hacer agua de sabor, mover la comida en la estufa  de manera adecuada.  

Ayudarle a que por iniciativa pueda hacer las cosas por el solo en lugares como la cocina.

Que se involucre mas en las actividades del hogar para que en un futuro logre preparar su alimento, tener mas independencia en el cuidado y lavado de su ropa y seguir con su entrenamiento laboral

SOCIALIZACION

Entabla conversaciones con gestos y palabras cortas, intenta generar platica con personas que son conocidas y encuentra en la comunidad, sabe dirigirse en la calle, saluda, platica y se despide correctamente, da referencias de su mama cuando se le pregunta, reconoce rostros de personas conocidas y las saluda, le gusta convivir con la gente, le gusta bailar y no muestra timidez cuando es una actividad colectiva, le gusta escuchar musica, comparte de los alimentos que trae a la escuela, le gusta hablar por micrófono, pide permiso para entrar algún lugar, lo saludan muchas personas en la calle.

Seguir dándole la confianza para que pueda compartir sus propios temas de interés con compañeros  y amigos.

Dar a conocer que no con toda la gente puede existir confianza.

 USO DE LA COMUNIDAD

Sabe dirigirse a los lugares a los que se le indica, reconoce los medios de transporte que los lleva a su destino, se comporta correctamente en los lugares públicos, es amable  y solidario con las personas, saluda correctamente, es respetuoso con la gente adulta. Sabe ubicar tiendas y realizar pequeños mandados con notas, sabe pedir su parada y pagar su pasaje

Tener cuidado a los lugares donde va y darle confianza para realizar las cosas por si solo, compras, pedir información etc. Darle el liderazgo para realizar pequeños mandados en su colonia

AUTODIRECCION

Sabe guiarse por si mismo en los diferentes lugares que se le indica, los ubica y puede permanecer en ellos sin estar vigilándolo, establece amistades con las personas no importando genero, elige lo que le gusta, en cuestión de ropa, calzado,gusto por musica.

En la escuela conoce los departamentos y sabe dirigirse si necesita algo, en la comunidad de igual manera, sabe llegar al mercado, al parque, al lugar donde venden verduras.

Seguir dándole confianza para que sea independiente al movilizarse en la comunidad.

Que se le permita salir mas de su casa para que pueda conocer lugares y pueda hacer uso de ella cuando la necesite.

SALUD Y SEGURIDAD

Es independiente totalmente en las actividades de aseo personal, es muy meticuloso en el aseo bucal, indica malestares en cualquier parte de su cuerpo, informa de inmediato cuando se siente mal, procura a sus compañeros cuando están en riesgo, es cauteloso a la hora de utilizar utensilios punzo cortantes o de materiales que pueden causar algúna lesión.

Reconoce el clima y se viste de acuerdo a ella, camina por las orillas de la calle o carreteras, tiene la precaución de voltear a ambos lados para cruzar las carreteras.

Cuida a sus compañeros cuando los siente en riesgo.

Evitar que coma productos que lastimen su cuerpo, sean alimentos o accesorios como pulseras, relojes etc, que cuide su cuerpo.

Se recomienda que pueda tener opción de salidas fuera de casa.

HABILIDADES ACADEMICAS FUNCIONALES

Entiende los conceptos de ubicación espacial, respecto a su cuerpo y de los demás objetos

identifica la numeración en conteo uno a uno, grafía y símbolo del 1 al 30.

reconoce los colores, con los que se le pide que realice las actividades

identifica el sonido de las vocales y consonantes en el momento de escribir,

uso de lineas y trazos para la elaboración de figuras,

 realiza la escritura de dictado de palabras con las consonantes como la : m, s, p, l, etc

realiza sumas sencillas

realiza actividades en la computadora,

sabe prender la computadora y manejar los componentes del mismo, raton, teclado, cpu.

En el coloreado de dibujos es muy meticuloso en el uso de varios colores.

Sabe usar tijeras, resistol, colores, sabe el abecedario, reconoce palabras sencillas, sabe escribir su nombre.

Reconoce el valor de las monedas de 1, 2 y 5 pesos. Puede dar cambios de monedas sencillas y pide apoyo cuando tiene problemas con billetes.

Trabajar en casa con escribir su nombre, y la fecha

seguir con la numeración, concretar las sumas y restas que le permitan tener mejor manejo de los números, seguir con los trabajos escolares en casa.

Se tiene que trabajar mas si se quiere adquirir la lectura.

USO DE TIEMPO LIBRE

Le gusta escuchar musica, la convivencia con su familia le ayudado a ser mas sociable, le gusta bailar, no le causa timidez,

el uso de la computadora y los juegos que puede encontrar en ella, le gusta ver películas, usar su bicicleta, sabe jugar domino, sabe elegir que quiere hacer sin problemas.

Seguir con la convivencia y participación en actividades de la comunidad y con gente que le ayuden a generar vocabulario.

AREA

EVALUACION

RECOMENDACION

COMUNICACION

 Comunica estados de ánimos, mediante gestos, realiza berrinches como medio de expresión para poder demostrar que algo le molesta o que esta inconforme con situaciones que cambian su vida sistemática

señala las cosas que necesita, expresa emociones  de manera repetida, haciendo eco de lo que se le menciona.

Introyecta la información que se le da, de acuerdo a las indicaciones que se le plantean, puede comprar las cosas que se le pide, realiza pedidos en la cooperativa de acuerdo al menú que haya, elige lo que desea comer

da a conocer sucesos que cambian su rutina y muestra interés en contarlo o no.

Puede darse a entender cuando se realizan los menús de la cocina

si esta de buen humor mantiene comunicación a su peculiar estilo, hace preguntas, propone el menú, a veces trae temas de casas, hace ruidos para llamar la atención si la molestan

Ayudar la en casa para que pueda comunicarse mas, con conversaciones.

Recomendarle que exprese y no solo haga gestos o emita sonidos guturales,

evitar tratar de dar por entendido una opinión, pregunta o situación que quiera dar a comunicar.

Incluirla mas en platicas, tomarla en cuenta en decisiones personales.

AUTOCUIDADO

Mide los riesgos con materiales que pueden causarle lesión, como por ejemplo, punzo cortantes, y aparatos eléctricos, pide ayuda cuando las cosas no están a su alcance, le cuesta trabajo el prender la estufa, para lo cual pide ayuda para realizar la actividades, se baña sola pero no sabe hacerlo bien, ya que en ocasiones despide mal olor, no sabe amarrarse las agujetas, tampoco los botones de las faldas o pantalones, no sabe peinarse

Darle la confianza para que pueda hacer las cosas por ella misma, como el prender la estufa y cuestiones de cuidado personal

supervisar los baños, y hacer recomendaciones de lavar adecuadamente su cuerpo.

Enseñarle abrocharse los pantalones y faldas y amarrarse las agujetas

VIDA DIARIA

En el salón realiza las actividades de acomodo de los trastes que se utilizan para cocinar, así como tirar la basuras depositándolo en los lugares correspondientes a cada contenedor,

elige los materiales que utiliza y los acomoda tal cual los agarra, si esta algo en un lugar que no le corresponde vuelve a ponerlo en el lugar correcto,

elige escuchar la radio o hacer otra actividad diferente dependiendo los materiales, realiza rompecabezas o utiliza la computadora para escuchar musica

dependiendo de su estado de animo es atenta a las necesidades de sus compañeros

participa con la iniciativa de las actividades que se realizan en el salón como la oración, aseo y preparación de alimentos. Es buena haciendo la tareas del hogar, entregar los traste que no son nuestros propone el menú completo, comunica los ingredientes que lleva el menú, le falta poder mover la comida con la cuchara, cortar la verdura en trozos pequeños, observamos que en la mesa le falta mayo higiene, comportamiento adecuado, barre y trapea, pero le falta ser mas observadora

Incentivarla para que realice las actividades que desea hacer, como cocinar.

Trabajar con actividades que se le complican como lavar la ropa, vestirse, amarrarse los zapatos

que en su casa siempre este activa y no pierda la rutina y el trabajo que se realiza en la escuela, para que no le cueste trabajo el regreso a la cotidianeidad

que cuando quiera hacer sus berrinches, se le reprenda de manera enérgica que no le quepa duda de las sanciones a las cuales tendría que hacerse merecedora, acompañar en las labores de la vida diaria.

SOCIALIZACION

Puede establecer contacto con personas que le agradan , mediante palabras, pero su forma de socializar es por medio de gestos

puede recordar los nombres de sus compañeros a los cuales busca para estar con ellos y convivir, le gusta cantar, le parece atractivos los temas de cocina, e ir al mercado. Su forma de socializar es llegar a los salones y buscar a la persona que mas le agrada para estar con ella, sin emitir sonido alguno sino solo ser su acompañante.

No es muy sociable con las personas, si saluda y se despide al llegar o abandonar a un lugar, es selectiva con sus amistades, con sus profesores se muestra amable y participativa

Buscar que frida pueda expresar lo que siente sin necesidad de hacer gestos o sonidos que molestan a terceros.

Que cuando desee saludar lo haga cordialmente y no sea brusca en su manera de pedir las cosas.

Participe mas en actividades socioculturales, en donde ella vea las reglas de comportamiento.

USO DE LA COMUNIDAD

Reconoce a los lugares a lo cuales nos dirigimos, establece contacto con la gente de la comunidad con saludos de “buenos días” puede elegir los productos por los cuales salimos a la comunidad especialmente en el mercado o la tienda para la verdura, puede hacer el pedido de las tortillas encargándola a la persona que atiende la tienda.

Ubica las tiendas cercanas a la escuela, va a comprar las tortillas, sabe llegar al mercado

Seguir trabajando en el proceso de ser amable en el saludo y cordial en el momento de recibir cosas.

Se le puede mandar a realizar mandados cerca a su casa.

AUTODIRECCION

Ubica los lugares a los cuales se le manda, sistematiza los horarios y las actividades que se realizan en la comunidad educativa, es capaz de dirigirse a cada salón dependiendo la actividad, ubica los salones en los cuales están las compañeras que le agradan, sabe lo que quiere y dirigirse según los deseos, ubica los departamentos en la escuela, conoce los nombres de las comunidades cercanas.

Buscar que sea cortes con las personas que va encontrando en su camino, seguir dándole indicaciones, darle la confianza de las compras, pedir las cosas y presentarse con las personas.

Sea dirigida y no se le deje hacer todo lo que ella quiera, hacerle preguntarles de las actividades que quiera realizar, invitarla a salir a cierto lugar con la finalidad de que conozca mas lugares.

SALUD Y SEGURIDAD

En el salón de clases no se queja de dolor, tampoco pide medicamento en casa si manifiesta dolor y si pide medicamento, toma medicamento recetado por el neurólogo,  se le tiene que recordar que camine por la orilla de calles y carreteras y no tiene autonomía, de salir a los lugares que ella desea.

Toma las cosas que no se le  permite, avisa que jahir se tira de la silla.

Recomendarle el aseo personal, que no se le tome de la mano al andar en las calles, que ella pueda guiar a donde se desea ir.

HABILIDADES ACADEMICAS FUNCIONALES

Frida reconoce colores básicos, realiza muy bien el ensartado, rayonea las hojas con colores de diferentes, pide el trabajo en cuaderno, le ha tomado cariño a las tareas académicas, aunque no tiene consolidadas o aprendidas los conceptos dentro-fuera, arriba-abajo, y todo  lo referente a ubicación espacial

Apoyarla en casa para que siga avanzando en los procesos escolares como tratar de escribir su nombre, en el ensartado,

USO DE TIEMPO LIBRE

Le gusta descansar, estar escuchando musica de la radio en la estación favorita de ella, le gusta el trabajo en la computadora.

Le gusta el armado de los rompecabezas, va a buscar a sus amigas de la escuela, va a los salones

Motivarla a hacer diferentes actividades como cocinar, salir a caminar y ser mas sociable con la gente.

no permitirle tiempos de ocio en demasiado.

En casa que se le consulte que desea hacer, o recomendarle lo que puede hacer siempre y cuando sean cosas positivas