A que se debe la Conducta Infantil en adultos

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ESCUELA DE HUMANIDADES

CONDUCTA INFANTIL

PSI-2012

TRABAJO FINAL

Principios Básicos de la Disciplina

SUSTENTANTE:

Ruth AlfakeniAzcona Díaz

Matrícula: 2012-3077

FACILITADORA:

Ángela Cepeda

SANTO DOMINGO, D.N.

13 de Septiembrede 2015

UNIDAD 1.- PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA DISCIPLINA

1.1 Origen y Desarrollo de la Disciplina

El enfoque teórico del concepto de disciplina nos remite a su raíz etimológica, en latín quiere decir instruccióna un discípulo, de discere que significa aprender, es decir,la disciplina será el medio para alcanzar las conductas deseadasque favorecen el aprendizaje de algo determinado,la disciplina en el contexto escolar es un reto profesionalpara los adultos y una necesidad en la convivencia de unacomunidad educativa, existe un profuso debate entre losespecialistas sobre su pertinencia en el trabajo escolar,para efectos de esta investigación optaremos por la perspectivaque considera a la disciplina como un elementoindispensable para la convivencia y el aprendizaje, perola concebimos en su acepción formativa, es decir, la disciplinaes un instrumento para la formación de los estudiantes,rechazamos la disciplina como sinónimo de controlexterno del comportamiento de los actores educativos y como un fin en sí mismo, para Ortega Et. Al. (2008) la idea de que el comportamiento del alumnado en las aulas debe ser controlado de forma rígida e inamovible debe ser superada y sustituida por el control sobre las tareas de aprendizaje que tienen los estudiantes. Esta perspectiva sobre la disciplina tiene su punto de partida en los estudios de Kolhberg (2002) sobre la construcción del criterio moral, se considera a la disciplina como fundamental por su poder formativo, facilitador y estimulador del aprendizaje, la socialización y el desarrollo moral. Este objetivo general formativo es el que debe primar en la gestión de la convivencia escolar, para Ortega Et. Al. (2008) la disciplina persigue cinco finalidades generales: la socialización, madurez, desarrollo de la conciencia, seguridad emocional y pensamiento crítico frente a las convenciones de la sociedad, por lo que se busca implícitamente que a través de la disciplina se logren cambios sociales. La disciplina será el cumplimiento del rol que cada uno de los actores tiene en el contexto de una comunidad organizada, cuando los objetivos y normas del centro han sido apropiados por sus integrantes se evidencia en el cumplimiento de la normativa, por el contrario, la indisciplina será el incumplimiento de las responsabilidades que cada rol asigna.

1.2 Definición de Disciplina, Meta y Metodos

Con origen en el término latino disciplína, la disciplina es el método, la guía o el saber de una persona, sobre todo en lo referente a cuestiones morales. El concepto también se utiliza para referirse a una rama científica o artística.

Según el “Pequeño Larousse” disciplina se define como el conjunto de reglas para mantener el orden y la subordinación entre los miembros de un cuerpo.

La palabra disciplina tiene varios significados en el Diccionario de la Real Academia Española: doctrina, instrucción de una persona, observancia de las leyes y ordenamiento de una profesión o instituto; pero el término se interpreta, la mayor parte de las veces, como castigo, posiblemente siguiendo la cuarta acepción del Diccionario: “Instrumento hecho ordinariamente de cáñamo, con varios ramales cuyos extremos o canelones son más gruesos, y sirve para azotar”.

Este sentido peyorativo del término ha sido admitido inconscientemente aun cuando no tuviera esa intención.

Para el la temática que nos concierne nos quedamos con la siguiente definición: “capacidad de actuar ordenada y perseverantemente para conseguir un bien”. La disciplina es un concepto que posee múltiples definiciones. Por una parte, se define como una ciencia o un arte, sin embargo, lo más común es comprender la disciplina como la instrucción que posee una persona en torno a cierta doctrina y la forma precisa en que lo lleva a la práctica.

Es gracias a la disciplina que las personas pueden actuar determinadamente hasta lograr cumplir sus metas y objetivos.

La disciplina, no sólo se aplica a grandes metas, sino que se encuentra presente en todo momento. La disciplina es ocupada por los padres para formar a sus hijos, no obstante, muchos de ellos la asocian directamente con el castigo, olvidando que el real sentido de la disciplina es formar y educar, enseñándole al niño desde pequeño la forma ideal de comportamiento en los diferentes contextos de la vida.

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