APRENDER A ENSEÑAR

TRABAJO COLABORATIVO CURSO SISTEMAS PSICOLOGICOS

ALBA MARIA VALLEJO MONTENEGRO

CODIGO: 27688564

EMILSE ESTUPIÑAN

TUTORA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

UNAD

ECSAH PROGRAMA PSICOLOGIA

CEAD PASTO N

2013

ENFOQUES PIONEROS.

• Psicoanálisis

• Conductismo

• Gestalt

Psicoanálisis

¿Qué es Psicoanálisis?

El Psicoanálisis afirma que las bases de la personalidad se crean en la niñez y en esa medida las experiencias tempranas y significativas emocionalmente para el niño van a afectar de manera contundente la conducta de la persona durante toda su vida, de igual manera eso se genera teniendo claro que los procesos inconscientes están presentes en el comportamiento del individuo y lo afectan en consecuencia en mayor o menor medida en cada caso.

¿En qué momento se utiliza?

El psicoanálisis permite abordar el síntoma desde una perspectiva de conflictos subyacentes desconocidos para el sujeto, a los que llamamos inconscientes, pero que son, seguramente, los responsables de los malestares.

Si tiene exceso de preocupaciones, si se siente angustiado y no sabe muy porqué. Si cree que tiene baja o ha perdido la autoestima. Si las cosas no van bien con su pareja. O bien le asustan o le incomodan las situaciones sociales, o le cuesta trabajo afrontar los problemas que plantea la vida cotidiana. Ha tenido la pérdida de un ser querido y le está costando trabajo superarlo. O las cosas no van bien en los estudios. No puede para de comer o por el contrario cualquier cosa que coma piensa que le va a engordar. Tiene algún problema de carácter sexual. O tiene pensamientos que le parecen infundados y sin sentido pero no puede pararlos por mucho que lo intenta. O quizá tiene otro tipo de malestares pero que no le son fáciles de definir. Todas estas cosas son objeto del psicoanálisis. Por eso no dude en acudir si se ve identificado con alguno de los malestares anteriormente descritos. O bien otros de similares características.

Conductismo ¿Qué es conductismo?

La psicología de principios de siglo, de corte instrospeccionista y empírica, liderada por W. Wundt (1832-1920), se fijó como meta probar que era posible el empirismo en la Psicología al tiempo que se podía mantener a la experiencia consciente como su objeto. Su interés giro en torno a los estados de conciencia, subrayando la importancia que tienen las sensaciones en la formación de los estados mentales (los conocimientos

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