Enseñar a Aprender

Enseñar a Aprender

Introducción

El aprendizaje no solo se limita al adquirir un conocimiento, si no a que este conocimiento

tenga una funcionalidad en la vida del individuo que lo a adquirido.

En el presente ensayo se da una explicación concreta de lo que es enseñar a aprender,

partiendo desde los conceptos enseñanza, aprendizaje y pensar, llegando a la relación de dichos

conceptos, formando así el binomio enseñanza-aprendizaje, que hoy en día es mencionado en la

teoría psicopedagógica constructivista.

Al leer este documento, los lectores se darán cuenta de la importancia que tienen las

estrategias de aprendizaje y que debe tomar en cuenta el maestro para enseñar a aprender de una

manera correcta donde forme en los alumnos la conciencia de aprender.

2. LA ENSEÑANZA DE APRENDEREnseñar: Comunicar conocimientos, habilidades, ideas o experiencias a una persona que 1 no las tiene con la intención de que las comprenda y haga uso de ellas .La experiencia que gratifica la labor de un maestro, profesor o docente, es verificarque sus alumnos implementen lo que en un salón de clase se conoció, al diario ysimple desarrollo del convivir humano.Desde que en mente nació la idea de dedicar mi vida a tratar de trasmitirconocimiento y ayudar en cierta forma a crear una comunidad basada en laeducación, he vivido un proceso de cambio que ha dejado en mi un sin número deinterrogantes que poco a poco he tratado de resolver para poder llegar así a unarespuesta que me permita concluir que la labor realizada ha ayudado a que otraspersonas busquen su camino hacia el desarrollo personal y social.Lo más difícil al tomar la decisión de dedicar la vida a la enseñanza es buscar lamanera de que el poco conocimiento que uno adquiere lo pueda transmitir de lamejor forma posible a las personas que han depositado la confianza de iniciar,continuar o terminar una etapa del gran camino del saber, es por esto que desdeque creí iniciar mi labor como maestro cerré mi mente a la simple tarea de recitaruna lección a un grupo de seres que los habían puesto por azares del destinofrente a mí, dejando a un lado las sensaciones que el grupo a mi cargo podíapresentar. Al principio sentí que no podía haber realizado mejor labor ya que misalumnos con su mirada perdida transcribían y atendían lo que mi boca susurraba,sin interesarme o mejor sin preguntarme si verdaderamente lo que yo había dichoera lo que mis alumnos habían entendido o querían poder entender.Siendo así me puse en la breve tarea de interrogar que pensaban o sentían mispequeños alumnos,

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