ARTES MUSICALES COMO POTENCIADOR DE HABILIDADES COGNITIVAS

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Instituto Profesional Valle Central

Educación Parvularia

ARTES MUSICALES COMO POTENCIADOR DE HABILIDADES COGNITIVAS.

PROYECTO DE TESIS PARA OPTAR AL TÍTULO DE EDUCADORA DE PARVULOS.

Francisca Konstanza Díaz Ojeda

Profesor Guía:

Sr. Andrés Humberto Sepúlveda Garcés

Puerto Montt, 2015.

INDICE

Pag.

Portada                                                                                1

Indice                                                                                        2

Introducción                                                                        3

Capitulo I: Introducción

1.1     Justificación y Fundamentación                                                4

        1.1.1  El cerebro y la música                                                        5

        1.1.2  La música                                                                        6

        1.1.3  Inteligencia Musical                                                        7

        1.1.4  Beneficios de las artes musicales                                        8

1.2     Objetivo General                                                                        9

1.3     Objetivos Específicos

Capitulo II: Marco Teórico-Conceptual

2.1         Educación                                                                                 10

2.1.1  Educación Parvularia                                                        11

2.1.2  Educación Parvularia en Chile                                                12

2.2         El Aprendizaje                                                                         13

2.3         Teoría Inteligencias Múltiples                                                        13

        2.3.1  Planteamiento de la teoría                                                14

        2.3.2  Inteligencias según Garner                                                14

        2.3.3  Inteligencia Músical                                                        17

Capitulo III: Marco Metodológico

3.1        Tipo de Investigación                                                                21

        3.1.2  Enfoque de la Investigación                                                22

        3.1.3  Diseño de la Investigación                                                22

3.1.4 Técnicas e instrumentos                                                        24

3.1.4 Cronograma de actividades

Capítulo I:

INTRODUCCIÓN

Desde etapas muy tempranas el bebé responde instintivamente con movimientos corporales a los estímulos sonoros, Con música el niño aprende a conocerse, se hace consciente de su propio cuerpo e interacciona con el entorno más cercano, desarrolla sus afectos y sus emociones, adquiere aprendizajes fundamentales para toda su vida. El canto, el gesto, el movimiento, la percusión corporal y el manejo de pequeños instrumentos son recursos primordiales en la educación parvularia.

 El presente proyecto de investigación trata de explicar los beneficios de las artes musicales en el aula de clases, indaga acerca de los procesos cognitivos de los niños y niñas menores de 6 años, y de las teorías abordan este tema. También se podrán conocer las diferentes inteligencias basadas en la teoría de Howard Gardner, quien será el protagonista central de esta investigación.

La oportunidad de la exploración de las artes musicales a una temprana edad aporta diversos beneficios y elementos que deben estar presentes en la educación Parvularia, permite a los niños ampliar su imaginación, promueve la flexibilidad del pensamiento, Les permite a los niños y niñas  una comunicación universal, ya que sin hablar el mismo idioma, se puede lograr entregar un mensaje, a través de una melodía o un ritmo, Les permite expresar sus sentimientos y emociones, que actualmente, han pasado a segundo plano, con respecto a las calificaciones.

JUSTIFICACION Y FUNDAMENTACION

1. El cerebro y la música

Para iniciar la investigación, debemos tener el claro, el papel que cumple el cerebro y el pensamiento, en la adquisición de habilidades musicales. Para ello, debemos saber ¿Qué es el cerebro?; El cerebro es el mayor órgano del sistema nervioso central y forma parte del centro de control de todo el cuerpo. También es responsable de la complejidad, origen y funcionamiento del pensamiento, memoria, emociones y lenguaje. Desde una perspectiva filosófica, lo que hace al cerebro especial en comparación con otros órganos es que forma la estructura física, que forma la mente “Los hombres deberían saber que del cerebro y nada más que del cerebro vienen las alegrías, el placer, la risa, el ocio, las penas, el dolor, el abatimiento y las lamentaciones. Hipócrates”. El cerebro se encuentra dividido en el hemisferio Derecho e izquierdo. También se subdivide en 4 lóbulos; Frontal, Parietal, Occipital y Temporal. A su vez el encéfalo (Nombre que recibe toda la masa muscular) Está divido en 3 grandes regiones que son el cerebro, el cerebelo y el bulbo raquídeo. El cerebelo es el encargado de los movimientos y del equilibrio, el bulbo raquídeo o tallo cerebral es el responsable del hambre, la sed, y la conducta sexual. Y  el cerebro está encargado de los procesos cognitivos como lo son, la inteligencia y La capacidad de aprendizaje, juicio y razonamiento. Además es el responsable de los sentimientos y emociones del ser humano.

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