ASPERGER

Asperger

Este trastorno causa serias y características dificultades en la integración social. Es un cuadro que se ubica dentro del espectro autista y un trastorno del desarrollo, donde las dimensiones del desarrollo aparecen alteradas pero siempre en niveles menores que el trastorno autista

Asperger señalaba que había muchas razones para describir este tipo de desarrollo infantil. Los padres manifiestan en los niños o niñas algunas de estas conductas:

+Dificultades para establecer y mantener relaciones interpersonales

+Inflexibilidad frente a las exigencias de la vida social y escolar

+Se interesan obsesivamente por algunos temas restringidos

+Gran capacidad de memoria dentro del campo de sus intereses (campo restringido!)

+Dificultades para comprender chistes o ironías

+Pueden aparecer ingenuos frente a personas de su misma edad

+Poco diplomáticos, suelen decir cosas fuera de lugar

+Presentan un lenguaje formal correcto y con frecuencia “hipercorrecto” con uso de vocabulario muy específico, extraño para los chicos de su misma edad.

El promedio de edad del diagnóstico es de 7 años.

Asperger señalaba la diferencia con la esquizofrenia. Ya que los pacientes con asperger no pierden el contacto con la realidad ni sus habilidades comunicativas en forma progresiva. Esas funciones se encuentran alteradas desde el principio. La etiqueta adecuada no es la de “psicóticos”.

La categoría “Trastorno de asperger” entra en el manual DSM en la cuarta edición en 1994. Pero cada persona es única y singular y esa singularidad no se deja atrapar por características tan generales. Por ello no hay un “síndrome de asperger” que encaje de manera inequívoca en las categorías mencionadas sino personas con síndrome de asperger distintas unas de otras.

Criterios de clasificación para el diagnóstico de síndrome de asperger:

En 1994 el DSM IV define los trastornos generalizados del desarrollo como una “perturbación grave generalizada de varias áreas del desarrollo”

Se incluye:

Trastorno autista, de rett, desintegrativo infantil, asperger, trastorno generalizado del desarrollo no especificado.

Los criterios para Asperger son:

A. Alteración cualitativa del uso de múltiples comportamientos no verbales.

B.Patrones de comportamiento intereses estereotipados.

C.Deterioro de la actividad social laboral

D.No hay retraso general del lenguaje

E.No hay retraso significativo del desarrollo cognoscitivo ni del desarrollo de habilidades de autoayuda

F. No cumple los criterios de otro trastorno generalizado del desarrollo ni de esquizofrenia

Criterios diagnósticos según Angel Riviere

Trastorno de las relaciones, inflexibilidad mental, rituales,problemas de habla y lenguaje, dificultades para interpretar ironías o doble sentido, alteraciones en la expresión emocional y motora.

DIFERENCIAS PRINCIPALES ENTRE AUTISMO Y ASPERGER SEGÚN RIVIERE:

Asperger: no presentan deficiencias estructurales en el lenguaje pero resulta extraño. Tiene limitaciones pragmáticas y prosódicas en su melodía que llaman la atención. Presentan competencias extraordinarias en campos restringidos.

“EVALUAR

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