Alumno Post Moderno

La cuadratura del círculo. Características de nuestros estudiantes postmodernos y su impacto en la Didáctica

* Son más instantáneos que procesales.

* Más informatizados que comunicados porque desarrollan más relaciones con la computadora que con las personas.

* Sufren de “Mutaciolatría”, o sea adoración por el cambio. Debido a esto un docente puede sufrir la “maldición” de la Reina de Corazones que dice que lo que funcionó ayer puede no funcionar hoy.

Cuando Alicia jugaba al ajedrez en el país de las Maravillas, la Reina de Corazones modificaba las reglas del juego cada vez que ella movía una pieza.

* Ven a la verdad como algo relativo o inexistente. Más que buscar una verdad buscan algo que funcione.

* Repudian a la razón como fundamento de los asuntos humanos. Debido a esto se impone la “sensatez” del conformismo, lo limitado.

* El estudiante postmoderno se sitúa en la época del capitalismo global: “detrás de todo gran hombre hay un gran auto”, “la zapatilla que tenés en tu pie dice mucho de lo que sos”.

* Sufren de un "vértigo de imágenes electrónicas" que sustituyen a la realidad.

* Son criaturas visuales ya que viven en la “iconosfera” y se puede decir que son aprendientes digitales ya que se calcula que al terminar la secundaria han pasado 20.000 horas mirando televisión, 10.000 horas hablando por celulares, 10.000 horas jugando videojuegos y han mandado y recibido más de 200.000 mails o mensajes de texto.

* Esto plantearía la necesidad de investigar las prácticas sensoriales propias de la cultura de nuestros alumnos, ir hacia una antropología sensorial de los estudiantes postmodernos para poder mejorar nuestras estrategias educativas.

* Ya no tratan siquiera de interpretar los signos sino sólo de consumirlos

* Se destaca en ellos la pérdida de certezas.

* Los jóvenes poseen un vocabulario propio y un sistema de signos muy diferente al que utilizan los profesores por lo que la relación educativa se hace más tensa y difícil, más legal y material que íntima y personal.

* La educación institucional no se adecua al ritmo y vida de los jóvenes.

* El triple núcleo axiológico de la postmodernidad es el relativismo, el presente perpetuo y el esteticismo.

* En el relativismo todo es materia opinable.

* La postmodernidad nos muestra el presente como el mejor modo de vivir la realidad. Lo que cuenta es el aquí y ahora, liberándose de las ataduras y remordimientos del pasado y de las angustias y preocupaciones del futuro (una especie de “Memento” amnésico). La vida se percibe como un presente en cambio permanente, todo “depende de...”. El consumismo nos da un nuevo “look”, un placer hedonista, un status social que valora más las apariencias que la realidad.

* Esta moral provisional va modificando constantemente su posición

* El postmoderno se instala cómodamente en el

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