Aptitudes De Alumnos

Introducción.

Este trabajo lo realizamos como parte de la asignatura de desarrollo psicológico. En el mismo se trata de desarrollo psicológico del ser humano, y en tal sentido se plantea que el proceso de desarrollo del niño. Toma mucha importancia en el desarrollo emocional, el cual tiene que ver con la evolución y la expresión de sus sentimientos en relación con sus familiares, entre ellos padre, madre y hermanos, compañeros, y otras personas y, sobre todo con ellos mismo.

Las emociones juegan un papel muy importante, ya que sirve como medio de comunicación y son factores relevantes dentro de las relaciones sociales y motivadoras de conducta, como fuente de placer o dolor, también desempeñan una notable función dentro del desarrollo moral del individuo, puesto que este recibe influencia de los padres, hermanos, familiares y amigo que entra en contacto con ellos como la escuela, la iglesia y los que forman parte de su vida.

También son influenciados por los medios de comunicación, líderes comunitarios, por la cultura y por todo lo que sucede en el mundo, lo cual es parte de la influencia sociales.

Para conocer acerca de los puntos referidos a los aspectos sociales y emocionales del hombre en sus primeras etapa de vida, se realizaron observaciones, en este caso, del comportamiento y desempeño de una niña de ocho a diez año de edad, cursante del 3er grado de educación básica y un adolecente de catorce a dieciséis años de edad, cursante del 8vo año de educación media, en su ámbitos académicos.

Este trabajo vendría a conformar parte de la etapa de conocimiento que debe adquirir el estudiante de esta área (. Educación Integral) como futuros profesionales.

DESARROLLO DEL TRABAJO

La escuela, la familia y entorno vivencial.

Nuestras observaciones se llevaron a cabo en la escuela estadal concentrada salsipuede, ubicada en la población de la carretera cumana cumanacoa del municipio sucre estado sucre, la selección de la misma estudiante se realizó de manera al azar dándonos la maestra la lista de estudiantes y eligiendo a esta. nos presentamos en dicha institución con el fin de llevar acabo nuestro trabajo de investigación, pero ya anteriormente habíamos hecho el contacto con la ciudadano director, al cual le expusimos las razones de nuestra presencia, luego a pocos días le entregamos nuestra carta de autorización de la universidad donde nos acreditaba , como estudiantes de la universidad nacional abierta, esta nos selló y firmo nuestra autorización dejando una copia en la escuela, esta carta será anexada como anexo y prueba de nuestra investigación cerca de la institución se albergan una población , en su mayoría de clase baja que viven de ventas en la vía. La escuela cuenta con servicios, de agua , luz y teléfono por ser una población retirada no cuenta con internet los niños a pesar de que no tienen un comedor, cuenta con un programa de alimentación llamado Páez, el cual se efectúa en una vivienda cerca de la institución, sus baños no son los mejores pero son habitables si cuenta con áreas verdes muy extensas .

La Familia: la niña seleccionada vive con su madre, padre y una hermana mayor de 12 años, ella es la última cuenta con 9 años de edad, la observación se realizó en el aula de clases y durante el recreo, la duración de la observación abarcaba de tres a cuatro horas de días intermedios de la semana. Vive en una humilde vivienda pero muy limpia, ubicada en la carretera cumana cumanacoa, su mamá es ama de casa y su papa es vigilante realizando esta labor en cumana.

Caracterización de la niña

Nombre de la niña R.C edad: 9 grado 3° de básica

La niña es cuestión su apariencia física es muy agradable se nota que es una niña que está bien cuidada. Es de ojos negro, tez blanca y cabello largo y negro, siempre lleva s cabello recogido y su uniforme y zapatos muy limpios, Es una niña que utiliza las normas de cortesía, da los buenos días, responde al saludo de buena manera, no le falta el respeto a sus compañeros o los trata mal, hace caso a lo que le dice la maestra, mantiene sus útiles escolares bien cuidados, limpios, forrados, no los dobla, los mantiene adornados con florcitas, corazoncitos y dibujitos.

Según la conducta observada en la niña en cuanto a su desempeño R.C. en la escuela se muestra participativa y sus padres la apoyan en cualquier actividad que realice. Ella cuenta con 8 años de edad y cursa el tercer grado de educación básica, tiene un carácter apacible, pareciese algo triste, sin embargo, es su forma de mostrarse seria y responsable. Cuando habla de sus padres se refiere que va con ellos al parque, a la playa y a la iglesia cristiana etc. Nos Dice que su mamá la trae a la escuela, y a veces su papa, este comportamiento corresponde con lo señalado en la teoría del apego que dice que ‘’ los niños desarrollan dependencia emocional cercana con uno más miembros adultos que se encarguen de sus cuidados’’ (Bourlby ,1969) (Pág. 143)

Esta niña se muestra tranquila y a veces algo tímida ha aprendido que con esta conducta puede tener algún premio o recompensa la cual coincide con la teoría del aprendizaje (skinner, 1957,1983) ’’como condicionamiento operante en el ambiente para producir consecuencias que pueden ser recompensadas o castigadas. ’’ (pág. 113).

OBSERVACIONES A LA NIÑA:

La niña por su comportamiento en clase, su actitud hacia sus compañeros, es sociable, se reúne en grupos, su buen rendimiento escolar, la manera como cuida sus útiles y su persona dan muestra de una buena autoestima por lo que presumo que recibe cariño, amor y comprensión tanto de su hermana mayor, como de su madre como lo destaca Abraham y Christopher, 1984; Nelson y Zielinski, 1989, cuando se refieren al desarrollo de la autoestima positiva.

La niña estudiada a pesar de compartir con niños y niñas en clase y en el recreo, siempre prefiere la compañía de niñas, se la pasa en grupos con estas y solo comparten con niños en momentos especiales, cuando tienen que hacer algo juntos(trabajo o tarea), o cuando el niño se acerca por cualquier motivo, una vez pasado eso vuelve a reunirse con su grupo de amigas y se desentiende del niño, esta conducta está especificado en el objetivo 5 que trata acerca del desarrollo entre pares, específicamente la homosocialidad que se da entre los 8 y 12 años aproximadamente porque a esa edad existe cierto antagonismo entre los sexos. Según las características de los niños populares la niña observada reúne muchas de estas por lo que es aceptada

...