Bajar los niveles de estrés dentro de la comunidad promoviendo una sana comunicación y fomentando la motivación.
Enviado por RaquelFalpe • 31 de Octubre de 2016 • Informes • 1.934 Palabras (8 Páginas) • 169 Visitas
++ UNIVERSIDAD YACAMBÚ
VICERRECTORADO ACADÉMICO[pic 1]
FACULTAD DE HUMANIDADES
INTERVENCIÓN COMUNITARIA
(Bajando Niveles de estrés en la comunidad de “Santa Ines” y Motivandola)
Pasantes:
Raquel Sanchez
HPS-113 007 18
CI.24354959
Sección: MB06TOP
Tutor: AMALEXIS ARTEAGA
OBJETIVO GENERAL:
Bajar los niveles de estrés dentro de la comunidad promoviendo una sana comunicación y fomentando la motivación.
RESEÑA HISTORICA
Durante los años 30 y 40 el general Eustaquio Gómez a través de un decreto pretende hacer un polo urbano de atracción, construyendo para entonces el parque Ayacucho con la intención de que las familias pudientes se asentaran en el lugar (1930). Para la época existían nombres de familias, que representaban la godorria o burguesía de la sociedad Barquisimetana tales como: Yépez Gil, Sígala, Tamayo, quienes eran los propietarios de grandes extensiones de terrenos que hoy conforman esta comunidad. Con la llegada del gobierno del Señor Sígala (1939-1941) quien fungía como Gobernador, comenzó un proceso de repartición de las tierras entre los más cercanos, de su entorno y por supuesto entre sus familiares, posteriormente estas personas, fueron parcelando y vendiendo a quienes solicitaban un pedazo de terreno para establecerse, lo que nos obliga a pensar que esta zona no nace producto de invasiones, si no por intereses de capital de las familias mencionadas anteriormente, ya que para entonces existía un éxodo de inmigrantes procedentes de diferentes países como Italia, Portugal, quienes se establecieron e hicieron sus Raíces dentro de esta comunidad, y podemos nombrar algunas familias como: Panaritzo, Gugliootta (Italia), Serafín (Portugal).
DIAGNOSTICO:
La comunidad de santa Inés ubicada en la calle 18 entre 58 y 57 está integrada por una alta cantidad de casas, edificios entes públicos y privados que de alguna forma dan beneficios a la comunidad cuentan con grupos culturales ahora no activos, pero si formados, esta comunidad por ahora está presentando incertidumbre ya que sus integrantes están muy desintegrados con todo lo que está pasando en el barrio, bien cosas como la inseguridad, el aseo urbano y por ahora el problema de los alimentos que por esa zona no llegan beneficios por lo mismo de que la integración no frecuente. así mismo elaboramos un plan de intervención comunitaria que aborde esta problemática y como objetivo principal es bajar los niveles de estrés.
PROBLEMÁTICA:
apatía por parte de los integrantes de la comunidad que está creando incertidumbre y principalmente generando estrés entre las pocas personas que se están haciendo cargo de la comunidad
VARIABLE:
niveles de estrés, motivación y desintegración (Cohesión Grupal)
DENOMINACION DEL ORGANO:
Comunidad santa Inés, consejo comunal Francisco de Miranda II, con la asesoría y ayuda del liceo U.E.N Armando Reveron
GRUPO CONTROL:
padres y representantes de la U E Armando Reveron los cuales pertenecen a la comunidad de Santa Inés y son miembros del consejo comunal.
SEDE DE REUNIONES CON LA COMUNIDAD:
U.E ARMANDO REVERON
NIVEL SOCIOECONOMICO DE LA COMUNIDAD DE SANTA INES:
Clase media Alta
MISIÓN:
Ser una institución de alto nivel académico y moral e innovadora en los procesos de socialización y convivencia escolar, formadora de ciudadanos basados en principios y valores de cooperación, solidaridad, corresponsabilidad, justicia, igualdad y comprometidos con la sociedad donde se logre la integración familia, escuela y comunidad con la promoción de la prosperidad
VISIÓN:
Formar ciudadanos de manera integral, reflexivos y participativos con valores humanísticos y sentido de pertenencia, capaces de desenvolverse eficazmente en la planificación, desarrollo y ejecución de proyectos dentro del plantes o comunidad, donde se logre generar posibles soluciones en situaciones que se les presente en su entorno social, con las herramientas y medios necesarios para que ellos participen justo con la familia y comunidad en la transformación de su realidad y elevar así la calidad de vida.
OBJETIVOS GENERALES:
Brindar atención integral con calidad a las personas que hacen vida en la comunidad santa Inés, de manera oportuna, eficaz y eficiente, basado en los principios de universalidad, gratuidad, solidaridad y equidad.
IMPRESIÓN DIAGNOSTICA
Durante la visita se identificó a la comunidad santa Inés como una comunidad difusa por su poca interacción entre los miembros del sector debido a que la mayoría de habitantes que hacen vida en esta comunidad cumplen con horarios laborales largos y no tienen tiempo para relacionarse con los vecinos, gran apatía entre los vecinos al momento de relacionarse pero al momento de realizar actividades organizadas por el consejo comunal Francisco de Miranda II asiste una considerable afluencia de habitantes de la comunidad y cabe destacar que la colaboración del consejo comunal para nosotros ha sido un poco difícil por la misma circunstancia que en los horarios semanales es difícil hacer contacto con los miembros del antes mencionado consejo comunal, sin embargo trabajamos de la mano de la U.E.N. Armando Reveron Donde la directora y la orientadora nos facilitan información y nos conectan con los habitantes de la comunidad santa Inés. Se pudo observar durante estas cuatro semanas apartando de la poca afluencia de personas que una de las principales problemáticas que presenta los habitantes de esta comunidad es el estrés, agobia miento, poca comunicación, desmotivación, debido a la situación país esto expuesto por los representantes del plantel que hacen vida en esta comunidad.
DENOMINACION DEL ORGANO:
Comunidad santa Inés, consejo comunal Francisco de Miranda II,con la asesoría de la U.E.N Armando Reveron
FORTALEZAS 1.- Consejo Comunal constituido. 2.- La comunidad cuenta con profesionales preparados en diversas áreas (Educación, Informática, Salud, Cultura, entre otras). 3.- Espacios aptos para el desarrollo de diferentes actividades (recreativas, educativas, deportivas, religiosas). 4.-Población con deseos de de superación. 5.- Existen dentro de la comunidad diversos establecimientos socio productivas, educativas, culturales, religiosas; Escuela, Pre escolar, Iglesias, Panadería, Carnicería, Farmacia, Ciber, Sitios de comida rápida, Caucheras, Ferretería, Clinica, servicio técnico de electrodomésticos, liceo, colegios maternales, centros comerciales, hoteles, supermercados, agencias de festejos. | DEBILIDADES 1.-Carencia de Proyectos para la autogestión de las necesidades de la comunidad. 2.-Desconocimiento de funciones dirigenciales del consejo comunal por parte de algunos miembros del mismo para gestionar recursos. 3.- Poca vigilancia de parte de Organismos Policiales. 4.-Desmotivación de los jóvenes de integrarse en actividades deportivas y culturales. |
OPORTUNIDADES 1.- Recursos por parte de los Entes Gubernamentales hacia la comunidad. 2.- Apoyo de los profesionales en las diversas actividades para el desarrollo de potencialidades de los habitantes de la comunidad. 3.- Existencia de espacios recreativos para el desarrollo de actividades recreativas para el disfrute de la comunidad en general. 4.- Creación de diversas Misiones Educativas, Culturales, Deportiva y tecnológica para el beneficio y desarrollo intelectual de sus habitantes. | AMENAZAS 1.-Sustentabilidad y Sostenibilidad para la elaboración de proyectos socios productivos. 2.- Deficiencia de los servicios básicos de la Comunidad. 3.- Uso inadecuado de los espacios recreativos dentro de la Comunidad. |
Semana | [pic 2]Fecha | Actividad | Recursos | Duración |
2 | -Reunión con director y coordinadora de la U.E N. Armando Reveron | Humano | 4 horas | |
19/09/2016 | ||||
-Proceso de observación | ||||
2 | -asesoria academica | Humano | 4 horas | |
20/09/2016 | ||||
2 | Humano | 4 horas | ||
21/09/2016 | -Reunión con la orientadora de la institución | |||
Ubicación de aéreas de trabajo. | ||||
2 | Humano | 4 horas | ||
22/09/2016 | ||||
-asesoria con el orientaror del plantel | ||||
2 | Humano | 2 horas | ||
23/09/2016 | -Asesorías académicas Taller de bienvenida y herramientas para un exitoso año escolar con los representantes de 7 mo grado | |||
Semana | Fecha | Actividad | Recursos | Duración |
3 | 26/09/2016 | -Observación del personal de maternidad | Humanos | 4 horas |
y departamento de enfermería | ||||
3 | 27/09/2016 | -asesoría académica | Humanos | 4 horas |
Material de | ||||
papelería | ||||
3 | 28/09/2016 | Humanos | 4 horas | |
-reunión con presidenta del consejo comunal Francisco de Miranda II | Material de | |||
papelería | ||||
3 | 29/09/2016 | Humanos | 4 horas | |
-Asesoría con la oriebntadora de la Institución | ||||
3 | 30/09/2016 | Humanos | 2horas | |
Reunión entre los interventores , diagnostico | ||||
Semana | Fecha | Actividad | Recursos | Duración |
4 | 03/10/2016 | Humanos | 4 horas | |
- planeación de actividades intervención intervención y discusión con la directora y orientadora del plantel | ||||
4 | 04/10/2016 | -asesoria academica | Humanos | 4 horas |
Material de | ||||
papelería | ||||
4 | 05/10/2016 | - | Humanos | 4 horas |
censo de los vecinos cercanos a la institución para la recolección de información | Material de | |||
papelería | ||||
4 | 06/10/2016 | Humanos | 4 horas | |
-Asesoría institucional | ||||
4 | 07/10/2016 | - planificación de estrategias para apoyo a las actividades del recibimiento de los alumnos en el plantel | Humano | 4 horas |
Semana | Fecha | Actividad | Recursos | Duración |
5 | 10/10/2016 | -taller sobre la comunicación asertiva, manejo de conflictos y trabajo en equipo con la comunidad estudiantil | Humanos | 4 horas |
5 | 11/10/2016 | Asesoria academica | Humanos | 4 horas |
5 | 12/10/2016 | - feriado | Humanos | 4 horas |
5 | 13/10/2016 | -Asesoria con la asesora intitucional | Humanos | 4 horas |
5 | 14/10/2016 | Realización de material visual para el plantel y centro del concejo comunal | Humanos Materiales de papelería e información alusiva a la comunicación asertiva ,manejo de conflictos y trabajo en equipo | 4 horas |
Semana | Fecha | Actividad | Recursos | Duración |
6 | 17/10/2016 |
| Humanos | 4 horas |
Material de | ||||
papelería | ||||
6 | 18/10/2016 | - asesoría academica | Humanos | 4 horas |
6 | 19/10/2016 | - facilitación dirigida a los representantes sobre el manejo del estrés | Humanos | 4 horas |
Material de | ||||
papelería | ||||
6 | 20/10/2016 | - Asesoria con la tutora intitucional | Humanos | 4 horas |
6 | 21/10/2016 | -realizacion de material visual sobre estrés y manejo del estres | ||
Hymanos Material de papelería e información alusiva |
[pic 3]
Semana | Fecha | Actividad | Recursos | Duración |
7 | 24/10/2016 | Técnicas de Habilidades Sociales | 4 horas | |
Estrategias: | Humanos: Interventores y | |||
“Concurso de personalidad” | Habitantes de la comunidad. | |||
Finalidad: | •Materiales: Una hoja de | |||
ejercicio, lápiz o bolígrafo | ||||
•Mejorar las relaciones y los vínculos | para cada uno | |||
con los vecinos tomando mayor | ||||
conciencia de cómo nuestras | ||||
percepciones afectan nuestras | ||||
relaciones. | ||||
•Ayudar a los participantes a | ||||
incrementar los niveles de motivación e | ||||
inspiración de todos sus compañeros. | ||||
• Ayudar a los participantes a reconocer | ||||
las cualidades positivas de los | ||||
Habitantes de su comunidad. |
7 | 25/10/2016 asesoria academica | 4 horas |
•Ayudar a los líderes a desarrollar un | Humanos: Interventores y | |||
corazón agradecido, incrementando así | Habitantes de la comunidad. | |||
su habilidad para influir y crear vínculos. | Materiales: Una hoja de | |||
•Ayudar a los líderes a comprender la | ejercicio, lápiz o bolígrafo | |||
amplia variedad de dones que son | para cada participante. | |||
necesarios para triunfar en el entorno | Cajitas de regalo | |||
Donde vivimos. | elaboradas con material | |||
reciclaje. | ||||
7 | 26/10/2016 | Como sintonizar con nuestros | Humanos | 4 horas |
compañeros, área de maternidad y | ||||
enfermería. | ||||
Finalidad: autoconocimiento, empatía, | ||||
relaciones sociales | ||||
7 | 27/10/2016 | Técnicas de Habilidades Sociales | Humanos: Interventores y | 4 horas |
Estrategia “Información de retorno” | trabajadores. | |||
• Ayudar a los participantes a desarrollar | Materiales: Una hoja de | |||
ejercicio, lápiz o bolígrafo | ||||
una mayor conciencia de cómo le ven | ||||
para cada participante. | ||||
sus empleados. | ||||
• Ayudar a los participantes a conocer | ||||
[pic 4]
mejor cuáles son sus puntos fuertes y débiles.
• Mejorar sus relaciones y vínculos con los compañeros, escuchando sinceramente sus percepciones.
...