CAMPOS DEL DESARROLLO INFANTIL

CAMPO COGNITIVO:

El campo cognitivo comienza cuando el niño va realizando un equilibrio interno entre la acomodación y el medio que lo rodea y la asimilación de esta misma realidad a sus estructuras. Es decir, el niño al irse relacionando con su medio ambiente, irá incorporando las experiencias a su propia actividad y las reajusta con las experiencias obtenidas; para que este proceso se lleve a cabo debe de presentarse el mecanismo del equilibrio, el cual es el balance que surge entre el medio externo y las estructuras internas de pensamiento.

Desde los enfoques cognitivos la meta central del desarrollo psicológico es el logro de la identidad personal como un proceso de diferenciación e integración, a través del cual la persona organiza sus experiencias de acción y de interacción en el mundo. Se alcanza un sentido ético que define a sí mismo en términos de una jerarquización de valores y una integración social efectiva, lo cual se lograría plenamente en las etapas superiores de desarrollo moral con la autonomía.

CAMPO DE SOCIALIZACIÓN Y AFECTIVIDAD

• El proceso de desenvolvimiento emocional de los niños durante sus primeros 6 años de vida.

• Los niños al nacer son seres emocionales.

• Desde que nacen y hasta los dos meses y medio muestran interés, incomodidad, disgusto y alegría.

• Cerca de la mitad del primer año aparecen las emociones primarias: irritación, tristeza, alegría, sorpresa y temor.

• En el segundo o tercer año surgen las emociones secundarias: desconcierto, vergüenza, culpa, envidia y orgullo (emociones auto conscientes).

• La socialización de emociones y la autorregulación emocional comienzan muy pronto en función del cuidado de los padres. La capacidad para regular y controlar sus emociones surge más tarde, casi en los años de la escuela, lo que les permite obedecer reglas de despliegue de sus emociones.

• Las emociones estimulan el contacto social del niño e influye en las conductas de cuidado de los adultos.

• La relación que existen entre el desarrollo Social y Afectivo de los niños con otros campos del desarrollo.

La socialización y afectividad acompañan al niño desde sus primeros días de existencia e incluso desde que se encuentra en el vientre de su madre, por lo cual éste al nacer tiene contacto con las demás personas y simpatiza con ellos, es por eso que éste campo tiene una relación con los demás campos que favorecen el desarrollo del niño.

CAMPO PSICOMOTRICIDAD

La psicomotricidad es la encargada de estudiar la influencia del movimiento en la organización psicológica general, ya que asegura el paso del cuerpo anatomofisiológico al cuerpo cognitivo y afectivo.

Educación Psicomotriz

Dirigida al niño de 3 a 12 años, como prevención y detección de déficits y problemas posturales, de equilibrio, coordinaciones, etc...

Reeducación psicomotriz

Atiende los problemas propios del aprendizaje: dislexias, disortografías, problemas de lateralidad cruzada, etc...

Reeducación de adultos

Abarca todo lo concerniente al movimiento, desde problemas de estática vertebral, forma de caminar, etc... Hasta trastornos traumáticos, neurológicos y psicológicos.

CAMPO DE LENGUAJE

En este campo se pretende que el niño establezca:

 Comunicación y relaciones interpersonales.

 Exprese sentimientos y deseos.

 Intercambie y defienda

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