COMO INFLUYEN LOS TICS EN LA EDUCACIÓN

ENSAYO:

TEMA:

COMO INFLUYEN LOS TICS EN LA EDUCACIÓN

INTRODUCCIÓN:

Las denominadas Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC) ocupan un lugar central en la sociedad y en la economía del fin de siglo, con una importancia creciente. El concepto de TIC surge como convergencia tecnológica de la electrónica, el software y las infraestructuras de telecomunicaciones. La asociación de estas tres tecnologías dan lugar a una concepción del proceso de la información, en el que las comunicaciones abren nuevos horizontes y paradigmas.

El capítulo realiza una descripción de los objetivos de cada una de estas tecnologías, sentando las bases para las fases futuras del curso. Se explican sus conceptos fundamentales y se repasa el estado del arte de la electrónica, el software y las infraestructuras de telecomunicaciones.

El último epígrafe muestra que la convergencia no es sólo tecnológica, sino que los sectores a que dan lugar cada una de estas tecnologías -las telecomunicaciones, la informática y el audiovisual- también están convergiendo en los nuevos mercados, llegando incluso a configurarse un nuevo sector de actividad, dotado de una gran relevancia económica: el sector multimedia.

CONTENIDO:

Tic En La Educació:

1. TIC en la Educación

2. Impacto de las TIC en la Educación

o La importancia de la escuela paralela (transparencia)

o Nuevas competencias tecnologicas

o Uso de las tic en la educción (Form. Profesorado)

o *Medio de expresión y creacion

o *Canal de comunicación

o *Instrumentos para procesar información

o *Fuentes de información

o *Organización y gestión de los centros (Tutorías)

o *Recursos interactivos para el aprendizaje (ocio)

o *instrumentos cognitivos.

o Necesidades de formacion continua

o Nuevos entornos de aprendizaje virtual (EVA)

3. Jorge Marabo l í

4. Impacto de las TIC en la Educación

o Con lleva cambios que alcanzan todos los ámbitos de la actividad humana.

o El impacto en si:

o Importancia creciente de la educación informal de las personas: los aprendizajes que las personas realizamos informalmente a través de nuestras relaciones sociales, de la televisión y los demás medios de comunicación social, de las TIC y especialmente de Internet .

o Nuevos contenidos curriculares: Los profundos cambios que en todos los ámbitos de la sociedad se han producido en los últimos años exigen una nueva formación de base para los jóvenes y una formación continua a lo largo de la vida para todos los ciudadanos.

5. Jorge Marabo l í

6. Funciones de las tic en la Educación

o Medios de expresion (Esbribir, dibujar, presentacion webs..)

o Canales de comunicación (Colaboración e intercambio)

o Instrumentos para procesar la información

o Fuentes abiertas de información (mass media, self media)

o Instrumentos para la gestión (administrativa y tutorial)

o Herramientas de diagnostico

o Medio didactico (guia de aprendizaje, Motivacion etc..)

o Generador de nuevos escenarios

o formativos

o Medio ludico

7. N i c o l e M a r t i n e z

8. Porque tenemos q integrar las tic en la Educación?

o Tres grandes razones:

o * 1.-Alfabetizacion digital de los alumnos (todos deben adquerir las competencias basicas en el uso de las tic)

o * 2.- Productividad: (es Aprovechar las ventajas que proporcionan al realizar actividades ejemplo: preparar apuntes, ejercicios, buscar información, comunicación por e.mail etc..)

o * 3.- Innovar en las practicas docentes: ejemplo, aprovechar las nuevas posibilidades didacticas que ofrecen las TIC y asi reducir el fracaso escolar.

9. N i c o l e M a r t i n e z

10. Niveles de integración de las TIC

o Alfabetizacion de las tic y su uso como instrumento de productividad. (aprender sobre las TIC)

o Aplicación de las TIC en el marco de cada asignatura.(Aprender de las TIC)

o Uso de las TIC para interaccion y colaboracion grupal. (Aprender con las tic)

o Instrumento para la gestion administrativa y tutorial

11. J a v i e r P o b l e t e

12. Formas básicas de uso

o Las TIC para aprender SOBRE las TIC Alfabetización digital que en los centros se suele realizar en el aula informática.

o Aprender de las Tic en el aula informatica

o Las TIC como soporte en el aula de clase. Aprender DE y CON las TIC

o Las TIC como instrumento cognitivo y para el aprendizaje distribuido. Aprender CON las TIC

13. J a v i e r P o b l e t e

14. Ventajas de las TIC

o Interés motivación :Los alumnos están muy motivados al utilizar los recursos TIC y la motivación (el querer) es uno de los motores del aprendizaje,

o Interacción: Los estudiantes están permanentemente activos al interactuar con

o el ordenador y entre ellos.

o Desarrollo de la iniciativa: La constante participación por parte de los alumnos propicia el desarrollo de su iniciativa

o Aprendizaje a través de los errores: El "feed back" inmediato a las respuestas y a

o las acciones de os usuarios permite a los estudiantes conocer sus errores.

o Mayor comunicación entre los profesores y alumnos: Los canales de comunicación que proporciona Internet (correo electrónico, foros, chat...) facilitan el contacto entre los alumnos y con los profesores

15. C l a u d i o S i l v a

16. Ventajas de las TIC

o Aprendizaje cooperativo: Los instrumentos que proporcionan las TIC (fuentes de información, materiales interactivos, correo electrónico, espacio compartido de disco, foros...) facilitan el trabajo en grupo y el cultivo de actitudes sociales, el intercambio de ideas, la cooperación y el desarrollo de la personalidad.

o desarrollo de habilidades de búsqueda y selección de información: El gran volumen de información disponible en CD/DVD y, sobre todo Internet .

o Fácil acceso a mucha información de todo tipo: Internet y los discos CD/DVD ponen a disposición de alumnos y profesores un gran volumen de información.

o - Mejora de las competencias de expresión y creatividad.. Las herramientas que proporcionan las TIC (procesadores de textos, editores gráficos...

17. C l a u d i o S i l v a

18. Desventajas de las TIC

o Distracciones: Los alumnos a veces se dedican a jugar en vez de

o trabajar.

o Pérdida de tiempo: Muchas veces se pierde mucho tiempo buscando la información que se necesita.

o Informaciones no fiables: En Internet hay muchas informaciones que no son fiables: parciales, equivocadas, obsoletas.

o Visión parcial de la realidad: Los programas presentan una visión particular de la realidad, no la realidad tal como es.

o Dependencia de los demás: El trabajo en grupo también tiene sus

o inconvenientes. En general conviene hacer grupos estables.

o Ansiedad. La continua interacción ante el ordenador puede provocar

o ansiedad en los estudiantes.

19. J a i m e Y a ñ e z

20. Como influye las TIC en la Educación F e l i p e C a r c a m o

21. Conclusión

o desde los entornos educativos informales (familia, ocio…), la escuela debe integrar también la nueva cultura: alfabetización digital, fuente de información, instrumento de productividad para realizar trabajos, material didáctico, instrumento cognitivo.... Obviamente la escuela debe acercar a los estudiantes la cultura de hoy, no la cultura de ayer. Por ello es importante la presencia en clase del ordenador (y de la cámara de vídeo, y de la televisión…) desde los primeros cursos, como un instrumento más, que se utilizará con finalidades diversas: lúdicas, informativas, comunicativas, instructivas… Como también es importante que esté presente en los hogares y que los más pequeños puedan acercarse y disfrutar con estas tecnologías de la mano de sus padres .

22. C l a u d i o R i o s

BIBLIOGRAFIA

o Informática Educativa 96. Actas de las Jornadas. Madrid: UNED

o http://dewey.uab.es/pmarques/siyedu.htm

CONCEPTO DE TIC

Se denominan Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, en adelante TIC, al conjunto de tecnologías que permiten la adquisición, producción, almacenamiento, tratamiento, comunicación, registro y presentación de informaciones, en forma de voz, imágenes y datos contenidos en señales de naturaleza acústica, óptica o electromagnética [1]. Las TIC incluyen la electrónica como tecnología base que soporta el desarrollo de las telecomunicaciones, la informática y el audiovisual.

Vamos a profundizar en esta definición a partir de los elementos que en ella se citan, los cuales quedan explicados en la figura 1.

Figura 1. El Proceso de Información

Afirmar el carácter de tecnología para este campo del conocimiento y actividad profesional significa que estamos considerando de forma integrada:

• Una base teórica propia que sistematiza un conjunto de conocimientos científicos que proceden de distintas disciplinas básicas (Física, Matemáticas, etc.) y aplicadas (Electrónica, Teoría de la Señal, Algorítmica, etc.).

• Un conjunto de técnicas, en el doble sentido de la palabra como artificio y método, que permiten diseñar, construir, fabricar, operar y evaluar sistemas complejos de tratamiento de la información.

• Un impacto socioeconómico

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