COMPARATIVO ENTRE LAS TEORIAS DE PIAGET-ERIKSON Y KOHLBERG
Enviado por GUILLERMO1302 • 16 de Febrero de 2019 • Síntesis • 850 Palabras (4 Páginas) • 632 Visitas
COMPARATIVO ENTRE LAS TEORIAS DE PIAGET-ERIKSON Y KOHLBERG
PIAGET
De (0-2 años) PERIODO SENSO-MOTOR.
En esta etapa el ser realiza movimientos por reflejos y no por coordinación, así pues el niño usa sus sentidos y habilidades motrices que están en pleno desarrollo.
De (2 -7años) PERIODO PRE-OPERACIONAL.
Reconocen formas, imágenes, la imitación, el juego y desarrolla el lenguaje hablado.
Es la etapa del monologo colectivo, es decir los niños son egocéntricos y solo aceptan su punto de vista.
En este periodo el juego se confunde con la realidad, las cosas no suceden por accidente cada causa tiene su efecto, y en esta edad los niños son altamente influenciados por la apariencia.
De (7-11 años) PERIODO DE LAS OPERACIONES CONCRETAS.
Los niños ya aceptan las otras opiniones su egocentrismo ha disminuido, cualquier discusión implica ahora un intercambio de ideas, buscando justificar sus ideas y opiniones cada vez más lógicas.
En la primera mitad de este periodo los niños aprenden a tratar la muerte en términos reales.
En esta etapa el niño se hace más capaz de mostrar el pensamiento lógico ante los objetos físicos.
Las operaciones matemáticas surgen en este periodo.
De (11-15 años) PERIODO DE LAS OPERACIONES FORMALES.
Se caracteriza por pensar más allá de la realidad concreta.
El niño de pensamiento formal tiene la capacidad de manejar a nivel lógico enunciados verbales y proporciones en vez de objetos únicamente.
Ve ahora su posición como una de las muchas posibilidades. Puede adoptar el punto de vista de su adversario y tomar en cuenta las consecuencias a que conduce su argumento.
ERIC ERIKSON
De (12-18 meses) ESTADIO SENSORIO-ORAL.
Se desarrolla el vínculo entre madre e hijo, es receptivo a los estímulos es importante desarrollar la confianza.
De (18 meses-4 años) ESTADIO ANAL MUSCULAR.
Alcanza autonomía conservando la vergüenza y la duda. Los niños experimentan su propia voluntad se afirma muchas veces oponiéndose a los demás y determinación la relación con los padres es más significativa.
De (4 -5 o 6 años) ESTADIO GENITAL-LOCOMOTOR.
Aprende con iniciativa sin culpa exagerada, es decir afronta de forma positiva los retos. Esta es la época del juego, imaginación y fantasía, establece juicios morales.
De (6 a 11 años) ESTADIO DE LATENCIA.
Desde los 6 años hasta la pubertad los niños empiezan a desarrollar sensación de orgullo ante sus logros.
De (12- 18 o 20 años) ESTADIO DE LA ADOLESCENCIA.
Lo primordial es la identidad del yo.
La tendencia mal adaptación es el fanatismo, un fanático cree que su forma es la única que existe.
De (18 -30 años) ESTADIO ADULTEZ JOVEN.
Lo primordial es lograr cierto grado de intimidad, contrario al aislamiento, la intimidad posibilidad de estar cerca de otros, como amantes y amigos.
De (20-50 años) ESTADIO ADULTEZ MEDIA.
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