Corrientes Pedagogicas

El trabajo tiene como objetivo identificar cuáles son las tres corrientes pedagógicas contemporáneas y cuáles son sus principales características para así hacer una reflexión de cómo docente, en que me ha ayudado a reflexionar cual es la importancia de conocer estas pedagogías:

La Pedagogía Constructivista nos habla sobre cómo cada alumno crea su propio conocimiento mediante las cosas que va aprendiendo en su entorno, su vida cotidiana y antes aprendidos, con la misma emplea prácticas donde el docente cumple un papel de mediador, planteando situaciones y ejercicios para que el alumno ponga en práctica sus conocimientos. El objetivo del constructivismo es preparar al alumno para encajar en la sociedad e interactuar con su realidad siendo un alumno activo, esto significa que explore, descubra, invente y sobre todo que lea, y escuche lo que el profesor explique, para que así adquiera nuevos conocimientos construyendo y organizando personalmente la información que el docente le ha dado.

En la pedagógica constructivista también se menciona el aprendizaje significativo que se refiere a, que el alumno relacione los conocimientos que ya poseía con los nuevos, para así formar conocimientos más claros y significativos para el alumno.

Entiendo a la Pedagogía Institucional como métodos de trabajo donde tanto el alumno como el profesor practican durante la clase, enfrentándose a nuevas situaciones en donde los dos tienen que tener iniciativa, responsabilidad y sobre todo un resultado de lo vivido y aprendido en clase, también esta pedagogía está basada en romper con el típico profesor autoritario, y está en contra de la pedagogía directiva o también llamada pedagogía tradicional, que es: donde los saberes del niño son transmitidos de una forma mecanicista, donde los alumnos memorizan y no tienen el derecho de reflexionar o dar sus puntos de vista.

Y por supuesto está a favor de la pedagogía NO-directiva que se caracteriza por que el profesor se encargue de facilitar la comunicación entre él y sus alumnos o el alumno con sus compañeros, Otra característica es que el profesor tiene que aprender a escuchar al alumno, respetando sus opiniones y apoyándolo en todo lo que necesite; Los alumnos tienen la oportunidad de hacer sus propias investigaciones para así adquirir su propio conocimiento.

Otro papel que ocupa el profesor es el de poner un ambiente dentro y fuera del salón de clases donde se sientan con la confianza de expresar ya sea sus emociones o sus puntos de vista libremente; cabe destacar que el docente no tiene que juzgar a su alumno, pero si es muy importante que de sus puntos de vista, para que pueda retroalimentar el aprendizaje que se le está aportando, y que brinde la información no de una forma directa sino de una manera más didáctica por ejemplo formulando preguntas para que el grupo tenga iniciativa, dándoles el control de hacer sus propias investigaciones y que el profesor no solo hable y hable ya que serian las clases muy aburridas y no obtendrían ningún conocimiento.

La Pedagogía Critica es una teoría que se caracteriza por crear alumnos que reflexionen critiquen, y cuestionen a la dominación, la desigualdad, el racismo, el sexismo y buscar su libertad. Ya que las instituciones siempre han funcionado en forma donde algunos estudiantes son favorecidos basándose en su raza, clase y genero. Todo esto con el objetivo que las instituciones no se aprovechen de su poder social para echar a perder el conocimiento que se les brinda a los alumnos.

El trabajo del docente en esta pedagogía es habilitar a los individuos que no tienen poder y transformar las desigualdades e injusticias sociales que existen guiando al estudiante para que cuestione y reflexione las teorías y prácticas que los afectan, animándolos a generar cambios con el propósito de mejorar sus vidas.

La pedagogía

...