DIDÁCTICA

Didáctica

En esta lectura nos encontramos con que la didáctica es una ciencia de la educación que tiene como objeto de estudio la educación y que interviene en el proceso de enseñanza-aprendizaje con el fin de que los dicentes obtengan un mayor aprendizaje.

Es una cuestión importante respecto a la didáctica el que se encuentre dentro del espacio de las Ciencias de la Educación ya que es como la medula nuclear pues va de la mano con todas las ciencias de la educación y que se ocupa del proceso enseñanza-aprendizaje que se produce en la sociedad.

La didáctica general se ocupa de los principios generales y normas para dirigir los procesos de enseñanza-aprendizaje hacia los objetivos educativos.

Estudia los elementos comunes a la enseñanza en cualquier situación ofreciendo

Ofrece modelos descriptivos, explicativos e interpretativos generales aplicables a la enseñanza de cualquier materia y en cualquiera de las etapas o de los ámbitos educativos.

También conviene destacar que la didáctica especial es de gran importancia porque constituye la disciplina de la práctica de la enseñanza y a partir de esta disciplina podemos interpretar, traducir y acomodar una teoría a contextos específicos, y también hace posible poder elegir y realizar combinaciones de lo que conlleva esta terea compleja, por otra parte, permite producir buenas propuestas y realizar aportes efectivos a la práctica de la enseñanza y su respectivo análisis.

Los componentes de la didáctica especial son los objetivos, los contenidos, los métodos de enseñanza y el sistema de evaluación. A través de ellos, la didáctica especial, estudia los métodos específicos de cada materia.

Nos dice que para tener un buen aprendizaje existe la motivación intrínseca y extrínseca A la hora de realizar actividades, debemos admitir que la motivación extrínseca es necesaria para empezar rutinas (como en la escuela o el trabajo), sobre todo en los más jóvenes, pero una vez iniciadas las actividades lo correcto sería que se mantuvieran por motivaciones intrínsecas lo que no siempre es posible, pero hay que intentarlo en el día a día. Las características principales para que una conducta se considere intrínseca tienen que ver con dos conceptos: la autodeterminación y la competencia.

Estos sentimientos de competencia y autodeterminación no requieren de motivaciones externas ni biológicas para su aparición, si no que son el agente causal de la propia conducta. Como seres humanos necesitamos transcender, buscamos explorar nuestras propias competencias y necesitamos conocer cuáles son y ponerlas apunto día tras día.

Concluyendo, es una lectura que está muy bien explicada, separada cada cosa para no confundirnos y nos habla de la didáctica desde su concepto hasta sus variantes, a pesar

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