Desarrollo Comunitario

PROGRAMA DE PSICOLOGÌA

CURSO

DESARROLLO COMUNITARIO Y PROYECTO DE VIDA.

La Etnoeducación

Es la llave maestra del desarrollo integral de los colombianos y en particular de los grupos étnicos afrocolombianos e indígenas, históricamente excluidos y marginalizados por las elites dominantes del grupo étnico mestizo o blancos, de origen hispano – indígena. El proceso educativo no solo debe asegurar el acceso a las condiciones materiales de vida que garantizan el normal desarrollo humano con dignidad, si no también las condiciones espirituales que posibilitan la formación de la conciencia individual y colectiva de la identidad cultural de la nacionalidad. La educación debe influir y reafirmar en cada estudiante el reconocimiento y valoración de la africanidad y la afrocolombianidad como raíces fundamentales de la identidad étnica, cultural y política de la nación colombiana.

Somos un país con una historia tan compleja y con tanta diversidad étnica y cultual, que no podemos seguir desconociendo e ignorando los bellos rostros que han construidos la patria que nos enorgullece. La educación debe reconocer y respectar, promover y desarrollar nuestra diversidad como fundamento y riqueza nacional. Así como debe ser instrumento para prevenir e iluminar todas las formas de racismo y discriminación racial, que producen barreras psicológicas en las conciencias de los ciudadanos que impiden el reconocimiento reciproco y la convivencia respetuosa entre las etnias y pueblos que conforman la sociedad nacional.

En Colombia el sistema educativo sigue siendo hemogenizador, etnocentrico y reproductor del racismo a favor de los grupos étnicos ¨blancos¨ (denominación social dada la población mestiza de origen hispano e indígena), que dominan a la sociedad a través del estado, la educación y los medios de comunicación. La misma educación ha sido concebida y administrada para desarrollar una conciencia etnocentrica ¨blanca¨ e hispanoamericana y promover el progreso económico social de las comunidades blancas.

Todos los colombianos reconocemos que los contenidos y las imágenes que nos han creado el discurso educativo nos han fijado la idea de la supremacía y la dominación del blanco sobre los pueblos negros e indígenas.

Es por todo lo anterior que las organizaciones afrocolombianas e indígenas desde su aparición en el siglo XX, han reivindicado el derecho de todos los colombianos a conocer y enaltecer la historia, la etnia, la cultura y la identidad afrocolombiana en los currículos educativos desde el preescolar hasta la universidad.

Igualmente han reclamado con insistencia una pedagogía para la eliminación del racismo, y medidas especiales para la supresión de la discriminación social en la educación, entendida esta como la desigualdad del servicio educativo que presta el Estado en las Comunidades indígenas y afrocolombianas, desigualdad en cobertura, calidad, acceso y eficiencia, en todos los niveles.

La Constitución Nacional introdujo el mandato expreso contenido en su artículo 68, sobre el derecho que tienen los integrantes de los grupos étnicos y afrocolombianos e indígenas a una formación que respete y desarrolle su identidad cultural. Posteriormente, este fundamento comenzó a reglamentarse con la ley 70/93: La ley de las comunidades Negras, la ley 115/94: Ley General de la Educación, el decreto 1860/94: sobre la Etnoeducacion, y el decreto 804/94: sobre la Etnoeducacion Afrocolombiana.

Además de las normas legales, la implementación eficaz de la Etnoeducacion Afrocolombiana requiere la voluntad política del gobierno nacional para adoptar una reestructuración del Ministerio de Educación, creando una división nacional de Etnoeducacion Afrocolombiana, con el presupuesto adecuado

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