Desarrollo Del Pensamiento

RESUMEN #2

CONSIDERAR CONSECUENCIAS

Cualquier echo suceso o acción genera consecuencias que no debemos ignorar en muchos caso nos previenen o alertan acerca de lo que puedes suceder en el futuro para bien o para mal estas consideraciones nos invitan a pensar en las consecuencias.

El proceso “considerar consecuencias “implica mirar hacia el futuro para prever los resultados de una acción o plan como se acá de mencionar existen consecuencias a corto plazo que se presentar a poco tiempo de ocurrir un hecho, y consecuencias a más largo plazo, las cuales se presentarán más tarde.

Podemos pensar en las consecuencias de algo que está ocurriendo, de algo que podría ocurrir en el futuro, o de algo que ocurrió en el pasado. Por ejemplo.

 Las consecuencias que tiene entender el párrafo que estoy leyendo.

 Las consecuencias que tendría si dentro de un año me mudo a otra ciudad.

 Las consecuencias que tuvo la guerra de la independencia.

Práctica 1: ¿Cuáles serán las consecuencias a corto y largo plazo si decido ir a una fiesta en lugar de estudiar para el examen del próximo día?

¿Cuáles sería las consecuencias a corto plazo?

No rendir buen examen por perder el tiempo

¿Cuáles serían las consecuencias a largo plazo?

Reprobaría el modulo

¿Qué diferencia hay entre una persona que piensa en las consecuencias y otro que no lo hace?

El que no piensa para realizar cuya acción estaría propenso a llegar al fracaso

Considerar Alternativas

La operación de pensamiento o proceso "Considerar Alternativas" nos permite identificar posibles explicaciones de un hecho o situación, y nos ayuda a encontrar posibles cursos de acción o posibles opciones al hacer una selección o una escogencia. El proceso "Considerar Alternativas" consiste en tratar de encentra de liberadamente posibles soluciones, explicaciones o cursos de acción de un hecho o situación.

Práctica 2: un estudiante aprobado reprobó 7 de 10 módulos en este semestre ¿Cuáles podrían ser las alternativas para explicar este hecho?

1. Por falta de estudio

2. No asistir a clases

3. No atendía las clases

4. No cumplir con deberes

5. Mala conducta

6. Poca actuación en clases

Reflexión

El acto de buscar más alternativas generalmente depende del criterio y de la disposición de las personas. El acto de suspender la búsqueda ocurre cuando la persona se siente satisfecha con los logros alcanzados o cuando le parece que las soluciones obtenidas son razonables. Buscar alternativas exige un esfuerzo deliberado cuando uno está conforme con las que tiene.

Práctica 3: ¿Cuáles serán los objetivos de un profesor en clases?

1. Que asimilen los conocimientos dados

2. Que el estudiante actué en clases

Definir Objetivos

Definir Objetivos es identificar nuestros propósitos, intenciones o metas.

Cuando definimos un objetivo estamos mirando al futuro y fijando un rumbo para actuar. Se sabe por experiencia, que mirar hacia el futuro no es una conducta natural en muchos seres humanos

¿Por qué es importante el proceso definir Objetivos?

Para poder lograr una meta o nuestros logros.

Cierre

¿Cuáles procesos de expansión de ideas hemos estudiado?

Considerar consecuencias considerar alternativas definir objetivos y reflexión

¿Por qué son importantes estos procesos de expansión de ideas?

Para tomar ideas claras y tomar buenas decisiones

¿Cuáles procesos de contracción de ideas hemos estudiado?

Definir objetivo

¿Por qué son importantes estos procesos de contracción de ideas?

Identificar propósitos, definir lo que queremos y definir nuestras metas

¿Cómo piensas tu que será una persona que aplique estos procesos de pensamiento?

Ser una persona ordenada y responsable para alcanzar sus metas y éxitos.

Introducción

¿Qué procesos hemos revisado en las dos lecciones anteriores?

Considerar extremos, variables, reglas, consecuencias, alternativas y reflexiones

¿Cómo ayudan estos procesos al desempeño de las personas?

A crecer como persona y como profesional lo cual permitirá ser más competente

¿De qué forma hemos agrupado estos procesos?

Considerar consecuencias alternativas y reflexión.

Práctica 1: Ocurre un atraco a una persona en la calle frente a las oficinas de un banco. ¿Qué pensará acerca del hecho cada una de las siguientes personas: la víctima del atraco, el atracador, el vigilante del banco que se queda mirando el hecho desde el interior del banco, y un transeúnte testigo del atraco?

¿Cuál sería el punto de vista de la víctima del atraco?

En que hay muchas personas y nadie lo ayuda

¿Cuál sería el punto de vista del atracador?

Que fue un excelente robo

¿Cuál sería el punto de vista del vigilante del banco?

Que si se distrae podrían entrar y robar.

¿Cuál sería el punto de vista del transeúnte?

Quedo asustado por lo sucedido

Considerar otros Puntos de Vista

Esta es una operación de pensamiento que invita a pensar en los puntos de vista de los diferentes actores en una situación o hecho. El proceso

"Considerar otros Puntos de Vista" nos invita a tomar en cuenta la opinión y el sentir de los demás, y a pensar que no estamos solos, que lo que hacemos de alguna manera afecta a otras personas.

Práctica 2: En un vecindario hay una casa en venta y una pareja desea comprarla. ¿Cuáles serán los puntos de vista de quien vende la casa, de la pareja que desea comprarla y de un vecino?

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