Desarrollo de la personalidad en el adulto

UNIVERSIDAD TANGAMANGA, S. C.

ENFERMERIA

ASIGNATURA: DESARROLLO DE LA PERSONALIDAD EN EL ADULTO.

CLAVE: DPA6

SERIACIÓN: DPI5

HORAS CON DOCENTE: 64

HORAS TEORÍA: 4

HORAS INDEPENDIENTES: 32

CRÉDITOS: 4

CICLO: 6

PRESENTACIÓN

En esta asignatura se continúa con el estudio del desarrollo de la personalidad en las etapas de la vida: adolescencia, adultez y senilidad desde un enfoque humanista, lo cual permite conocer las características, avances, logros, pérdidas y necesidades específicas que las personas enfrentan en estas etapas del ciclo de vida, lo cual permite al estudiante proporcionar cuidados de enfermería con un enfoque holístico.

Esta asignatura proporciona conocimientos sobre las características relevantes de estas etapas de la vida, por que posibilita analizar y comprender sus características de personalidad, y así poder identificar los factores de riesgo que lo lleven a planear acciones para promover la salud mental y prevenir alteraciones de la personalidad.

COMPETENCIA

Identifica las características del desarrollo de la personalidad del individuo en sus diferentes etapas, los factores susceptibles de desencadenar alteraciones en el comportamiento y posee la capacidad de integrar los conocimientos teóricos en la valoración del paciente para la planificación del cuidado.

OBJETIVO GENERAL

El alumno analizará las teorías de la personalidad del adulto enfocados al comportamiento del adulto que le permita ampliar la visión para el desarrollo de una valoración integral y planificación de los cuidados con un enfoque holístico.

UNIDAD I.        LA ADOLESCENCIA

En esta unidad se estudiará una etapa del ciclo de vida considerada como un período crítico y decisivo, la adolescencia, que es una etapa de grandes cambios y posibilidades de reestructuración de la personalidad.

Para comprender este proceso, se estudiarán las diferentes fases por las que atraviesa el adolescente, así como los cambios biológicos, psicológicos, cognoscitivos y socioculturales que les permiten construirse como seres independientes, auto determinados y así estar en posibilidades de crear relaciones interpersonales acordes a su nueva situación.

Objetivo

Analizar y confrontar los cambios biológicos, psicológicos y sociales y de valores que se presentan en el adolescente en cada una de sus fases así como en sus repercusiones en la conducta.

Brindar cuidado de Enfermería tendientes a promover la salud mental de adolescente, a  través de orientaciones específicas en los ámbitos hospitalario y comunitario.

Contenido

1. Situación del adolescente en nuestra cultura.
2. Principales características, pérdidas, logros y necesidades en las diferentes fases de la adolescencia:

• Preadolescencia
• Adolescencia temprana
• Adolescencia propiamente
• Adolescencia tardía.

1. Desarrollo cognoscitivo (operaciones formales).
2. Elección profesional.
3. Educación para la sexualidad.

1. Sexualidad: manejo de impulso (masturbación, fantasías, inicio de la actividad sexual; otras: pornografía, exhibicionismo).
2. Actitudes ante su sexualidad (miedo, ambivalencia, voyeurismo inhibición, exacerbación).
3. Valores y expresión de los sentimientos en la sexualidad.
4. Embarazo y aborto.

1. Algunos problemas que afectan la salud mental.

1. Adicciones (alcoholismo, tabaquismo, farmacodependecia).
2. Infracción a la ley.

1. Principales indicadores de salud mental.
2. Actitudes y valores que debe adoptar el profesional de enfermería ante el adolescente, así como en campañas destinadas a promover la salud mental en la comunidad.

UNIDAD II.        ADULTEZ

En esta unidad se estudia la adultez en sus dos momentos: joven y maduro; se revisarán las características cognoscitivas, afectivas, así como sus logros y metas laborales y familiares que lo lleven a la autorrealización, así como a la aceptación de la decadencia y la búsqueda de alternativas acordes a su estilo de vida que le permitan superar las pérdidas y seguir obteniendo logros  a su etapa de vida y mantener así su salud mental.

Objetivo

Identificar las características cognoscitivas, afectivas y psicosociales del adulto joven y maduro, que permiten a los alumnos detectar y atender sus necesidades de tal forma que pueda brindar un cuidado integral en la comunidad en el ámbito hospitalario que lleve a la persona a preservar su salud física y mental.

Contenido

2.1 Adulto joven

2.1.1 Desarrollo físico y su relación con la conducta personal y social.

2.1.2 Desarrollo cognoscitivo y su relación con el logro de metas.

2.1.2.1 Definición del oficio o profesión.

1. Productividad e independencia económica y adaptación al trabajo.
2. Definición de valores.
3. Manejo de intereses, motivos y expectativas.

1. Características con su relación con:

2.1.3.1 Familia

1. Amigos
2. Pareja (noviazgo, relaciones heterosexuales, capacidad para intimar).

1. Importancia de la fertilidad, embarazo, lactancia y sus consecuencias psicológicas en caso de infertilidad.
2. Algunos problemas que afectan la salud mental. Inestabilidad laboral y afectiva (separación de la pareja, infertilidad), estrés.
3. Principales indicadores de salud mental del adulto joven.
4. Actitudes del profesional de enfermería hacia el adulto joven hospitalizado y

1. Adulto maduro.

2.2.1 Cambios fisioendrócrinos y sus repercusiones en la conducta.

2.2.1.1 Climaterio (menopausia y andropausia)

1. Principales pérdidas, repercusiones en la conducta.

2.2.2.1 Fertilidad

1. Físicas (autoimagen y autoestima)
2.  Familiares.

1. Formas de enfrentarse a las pérdidas.

2.2.3.1 Manejo de duelos.

1. Logros laborales y sociales.
2. Expectativas y fantasías hacia la siguiente etapa.
3. Principales indicadores de la salud mental de adulto maduro.
4. Actitudes del profesional de enfermería hacia el adulto maduro hospitalizado y en su participación en campañas de promoción de la salud.

UNIDAD III.        ENVEJECIMIENTO

En esta  unidad se analizará el proceso de envejecimiento que lleva al ser humano a cerrar el ciclo de vida, tomando en cuenta las principales pérdidas que afectan su salud mental, y los ajustes que debe llevar a cabo para seguir motivando y llegar así con dignidad al final de su vida.

Objetivo

Identificar las características cognoscitivas, afectivas y psicosociales del anciano con el propósito de detectar y atender sus necesidades de tal forma que los alumnos puedan brindar un cuidado integral en la comunidad y en el ámbito hospitalario.

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