Determinantes del Comportamiento

emáticas que se revisarán: Unidad 1 del curso, Determinantes del Comportamiento

Capítulo 1 ¿Retorno a la mente y al cuerpo? Capítulo 2 La personalidad y el desarrollo Capítulo 3 El ser humano y su entorno

Aspectos generales del trabajo:

Se realizará una discusión grupal en cinco momentos o fases sobre los conceptos enunciados a partir del análisis del material audiovisual. En el primer momento o fase se discutirá: LAS CAUSAS DE LA POBREZA en el segundo momento o fase: INFLUENCIA DE LA CRIANZA EN LA PERSONALIDAD, en el tercer momento o fase: INFLUENCIA DEL ENTORNO EN EL COMPORTAMIENTO, en el cuarto momento EL FUTURO DE LOS NIÑOS MARGINADOS, en el quinto momento PROPUESTAS PARA EL CAMBIO SOCIAL (cada momento significa un periodo de tiempo de varios días con el fin de obtener respuesta de los compañeros).

Estrategia de aprendizaje propuesta:

Análisis de material audiovisual y construcción grupal mediante discusión y controversia

Peso evaluativo: 65 puntos (13% del peso del curso)

Producto(s) esperado(s):

Un análisis con extensión de un máximo de dos páginas (letra Arial 12, espacio sencillo) a cargo de cada uno de los participantes sobre el desarrollo del debate de una de las preguntas o temas.

El desarrollo de cada pregunta o tema se hará mediante debate, en el cual cada estudiante debe participar por medio de mensajes con una extensión entre 150 y 250 palabras, en días o momentos distintos, expresando acuerdo o desacuerdo respecto a los aportes de los compañeros. En cada mensaje deben aparecer una o más afirmaciones, una o más razones o argumentos que las justifiquen y una o más evidencias (casos, anécdotas, cifras, imágenes, archivos multimedia, enlaces a vídeos, presentaciones en Power Point o referencias bibliográficas) que las sustenten. Ejemplo: Si María escribe: “Vamos hacia un futuro mejor PORQUE la gente cada día es mas consciente de lo que debe hacer a lo largo de su existencia, lo cual se puede observar por la forma en que los padres educan y orientan a sus hijos”. La respuesta de otro participante podría ser: “No estoy de acuerdo con la afirmación de María en el sentido de que hoy en día los padres educan mejor a sus hijos, porque cada día vemos mas desorientada a la juventud, lo cual se demuestra en las cifras de delincuencia juvenil, las cuales van en aumento…” otro estudiante podría decir: “No estoy de acuerdo con lo que afirma María en el sentido de que la educación dada a los hijos demuestra que la gente es mas consciente de lo que debe hacer a lo largo de su existencia porque la educación de los hijos es solo una de las cosas que hacen las personas a lo largo de la vida. También estudian, trabajan, se relacionan, etc.”

(Los errores de ortografía o redacción restarán 2 puntos del total obtenido)

Cronograma de actividades: Apertura: 20 de junio 2014 / Cierre: 1 de agosto 2014 11:55pm

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades Guía Trabajo Colaborativo No 1 Curso: Psicología

Guía de actividades:

Objetivos del Trabajo Colaborativo:

 Aplicar algunos conceptos v istos en la unidad 1 del módulo de psicología.  Identificar los determinantes de la conducta en el mundo de hoy.  Desarrollar competencias comunicativas y argumentativas a través del debate en el foro.

Actividades Previas:

Por medio de ésta actividad se pretende av anzar en el conocimiento del comportamiento humano en el contexto colombiano y los efectos resultantes en términos de salud mental.

Materiales:

Módulo del curso

Película “La Vendedora de Rosas”

http://www.youtube.com/watch?v=bcjSccUy0m4

ACTIVIDAD No. 1 Observar la película “La Vendedora de Rosas” y leer la unidad 1 del módulo del curso con el fin de identificar las ideas principales

ACTIVIDAD No. 2

Distribuir los temas de común acuerdo con los compañeros definiendo quien se encarga de liderar cada debate y elaborar el análisis respectivo. El debate se debe realizar en torno a cada pregunta o tema por separado, dedicando al menos 4 días para cada uno. Liderar significa que cada estudiante después de haber elegido uno de los 5 temas, se encarga de iniciar la discusión, motivar a los compañeros, indicarles cuales son las instrucciones de la guía, recordarles que debe haber controversia en vez de simplemente acuerdo, hacerles preguntas, solicitar aclaración o ampliación de algún concepto, cuestionar y señalar las ideas principales de la discusión con el fin de ir sacando conclusiones.

ACTIVIDAD No. 3 Participar en discusiones o debates sucesivos en el foro con base en cada una de las siguientes preguntas o temas, cada uno por separado:

TEMA 1. Indique cuales son las causas de la pobreza desde el punto de vista sociológico y psicológico.

TEMA 2. Analice cual es la influencia de la crianza y de las condiciones familiares en el desarrollo de la personalidad

TEMA 3. Analice la influencia del entorno y de qué manera influyen

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