EL DOCENTE DE 6° GRADO COMO PROMOTOR DE LA EDUCACIÓN SEXUAL EN EL CONTEXTO ESCOLAR”.

TESIS EXPLORATORIA

TÍTULO:

EL DOCENTE DE 6° GRADO COMO PROMOTOR DE LA EDUCACIÓN SEXUAL EN EL CONTEXTO ESCOLAR.

HIPÓTESIS:

LA FORMA DE TRANSIMITIR LA INFORMACIÓN SOBRE SEXUALIDAD ES ADECUADA EN CHICOS DE 6TO. GRADO DE PRIMARIA.

HIPÓTESIS NULA:

LA FORMA DE TRANSIMITIR LA INFORMACIÓN SOBRE SEXUALIDAD ES INADECUADA EN CHICOS DE 6TO GRADO DE PRIMARIA.

OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL:

HACER UNA REVISIÓN ANECDÓTICA DE CÓMO SE ESTAN DANDO LAS CONDICIONES DE TRANSMISIÓN DE INFORMACIÓN EN 6TO. GRADO DE PRIMARIA.

ANALIZAR DE MANERA TEORÍCA COMO SE HA DADO EL MANEJO DE LA INFORMACIÓN DE SEXUALIDAD EN 6TO. GRADO DE PRIMARIA.

OBJETIVO ESPECÍFICO:

DESTACAR LA IMPORTANCIA DE LA INFORMACIÓN DE SEXUALIDAD EN LA ETAPA DE LA PUBERTAD.

ÍNDICE.

CAPÍTULO PRIMERO: LA COMUNICACIÓN COMO FORMA DE TRANSMISIÓN DE INFORMACIÓN.

1.1 COMUNICACIÓN…………………………………………………………………... 1

1.2 SUJETOS DE LA COMUNICACIÓN…………………………………………….. 12

1.3 TIPOS DE COMUNICACIÓN……………………………………………………... 15

1.4 BARRERAS DE LA COMUNICACIÓN………………………………………….. 18

1.5 TIPOS DE LENGUAJE……………………………………………………………. 22

1.6 FUNCIÓN DE LA LENGUA………………………………………………………. 28

1.7 MODISMOS…………………………………………………………………………. 32

CAPÍTULO SEGUNDO: SEXUALIDAD, FAMILIA Y SOCIEDAD EN LA PUBERTAD

2.1 HISTORIA DE LA SEXUALIDAD………………………………………………… 35

2.2 TIPOS DE INFORMACIÓN……………………………………………………….. 37

2.3 EL SEXO Y LA SEXUALIDAD HUMANA…………………………………………49

2.4 EDUCACIÓN SEXUAL Y SOCIEDAD…………………………………………… 50

2.5 LOS ROLES………………………………………………………………………… 54

2.6. LOS ROLES SEXUALES Y LOS PREJUICIOS DE LA SOCIEDAD……… ..60

2.7 PAPEL DE LA FAMILIA COMO ORIENTADOR SEXUAL…………………….. 62

CAPÍTULO TERCERO. ESCUELA.

3.1 DEFINICIÓN DE EDUCACIÓN…………………………………………………… 67

3.2 DEFINICIÓN DE EDUCACIÓN SEXUAL……………………………………….. 70

3.3. FORMACIÓN DEL DOCENTE…………………………………………………... 76

3.4. VALORES Y CREENCIA DEL DOCENTE……………………………………... 79

3.5 FUENTES DE INFORMACIÓN DEL DOCENTE……………………………….. 81

3.6 SEXUALIDAD INFANTIL EN EL AULA Y SU TRATAMIENTO POR EL DOCENTE………………………………………………………………………………. 85

3.7 PAPEL DEL DOCENTE COMO ORIENTADOR SEXUAL……………………. 89

3.8 DIMENSIONES DEL ACTO EDUCATIVO……………………………………… 91

3.9 RELACIÓN ENTRE PSICOLOGÍA, EDUCACIÓN Y SEXUALIDAD………… 93

CAPÍTULO CUARTO. LA EDUCACIÓN SEXUAL EN LA PUBERTAD.

4.1 ROL DE GÉNERO………………………………………………………………......97

4.2 IMPULSO, CONDUCTA Y DESEO SEXUAL…………………………………….98

4.3 SEXO………………………………………………………………………………. 102

4.4 CONCEPTO DE SEXUALIDAD………………………………………………… 104

4.5 SEXUALIDAD INFANTIL………………………………………………………… 108

4.6 IMPORTANCIA DE LA IDENTIDAD SEXUAL………………………………… 113

4.7 PUBERTAD……………………………………………………………………….. 117

4.7.1 CARACTERÍSTICAS EN LA PUBERTAD…………………………………… 119

4.7.2 CAMBIOS FÍSICOS EN LA PUBERTAD…………………………………….. 120

CONCLUSIONES.

BIBLIOGRAFÍA.

ANEXOS.

CAPÍTULO PRIMERO. LA COMUNICACIÓN COMO FORMA DE TRANSMISIÓN DE INFORMACIÓN.

1.1 COMUNICACIÓN.

La comunicación es una base de datos que se desean transmitir de una persona a otra, llegamos a utilizar varios tipos de lenguaje para lograr emitir la información, para que exista la comunicación siempre deben haber un emisor y un receptor. Emisor el que brinda la información y receptor el que la recibe.

El hombre se comunica y se proyecta socialmente a través de códigos lingüísticos, de sonidos articulados, del lenguaje corporal, como la mímica y los gestos, en donde de manera lógica y ordenada plasma sus necesidades, gustos, sentimientos, emociones, decisiones, pensamientos, sueños, deseos, debilidades, tristezas, triunfos, derrotas, esperanzas, súplicas, etcétera.

La comunicación para el hombre es trascendental porque gracias a ella, el ser humano es capaz de conocer a sus semejantes y saber lo que piensa, lo

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