“EL IMPACTO DE LA SOBREPROTECCIÓN O ABANDONO POR PARTE DE LA FAMILIA EN LOS NIÑOS DE 9-15 AÑOS EN EL PROCESO DE MADURACIÓN EN EL ÁMBITO EDUCATIVO”

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TRABAJO DE INVESTIGACIÓN SOBRE “EL IMPACTO DE LA SOBREPROTECCIÓN O ABANDONO POR PARTE DE LA FAMILIA EN LOS NIÑOS DE 9-15 AÑOS EN EL PROCESO DE MADURACIÓN EN EL ÁMBITO EDUCATIVO”.

TANIA CRISTINA LAZCANO MENDOZA

DIANA MENDOZA BADILLO

LUZ ADRIANA GUZMÁN AGUILAR

SEPTIEMBRE 2019

EL IMPACTO DE LA SOBREPROTECCIÓN O ABANDONO POR PARTE DE LA FAMILIA EN LOS NIÑOS DE 9-15 AÑOS EN EL PROCESO DE MADURACIÓN EN EL ÁMBITO EDUCATIVO.

ALUMNAS:

TANIA CRISTINA LAZCANO MENDOZA

DIANA MENDOZA BADILLO

LUZ ADRIANA GUZMÁN AGUILAR

PROFESOR GUÍA:

MAESTRÍA EN FORMACIÓN DOCENTE

¿QUÉ IMPACTO TIENE LA SOBREPROTECCIÓN O ABANDONO DEL PADRE O TUTOR EN LOS NIÑOS DE 9-15 AÑOS DE EDAD EN EL PROCESO DE MADURACIÓN EN EL ÁMBITO EDUCATIVO?

INDAGAR EL IMPACTO QUE TIENE LA SOBREPROTECCIÓN Y EL ABANDONO POR PARTE DEL PADRE O TUTOR EN LOS NIÑOS DE 9-15 EN EL PROCESO DE MADURACIÓN EN EL ÁMBITO EDUCATIVO.

ÍNDICE

RESUMEN EJECUTIVO

CAPÍTULO 1: INTRODUCCIÓN

Bien sabemos que no existe una guía de cómo ser padres y de cómo enseñar  e inculcar a los hijos los deberes y responsabilidades que deben adquirir para que en un futuro los hijos sean realmente maduros e independientes para

ANTECEDENTES

RELACIONES FAMILIARES

LA FAMILIA ES CONSIDERADA LA BASE DE LA SOCIEDAD, CON EL PASO DEL TIEMPO LAS RELACIONES FAMILIARES HAN CAMBIADO MUCHO, PRIMERO QUE NADA EN NÚMERO, LAS FAMILIAS CADA VEZ SON MÁS PEQUEÑAS, ESTO SE DEBE EN PARTE A LAS SITUACIONES ECONÓMICA Y SOCIAL DE PAÍS PERO TAMBIÉN A LAS NECESIDADES DE LA MISMA FAMILIA. POR OTRO LADO, HA CAMBIADO LA ESTRUCTURA DE LAS FAMILIAS, YA NO HAY SOLO SE CONFORMAN POR PAPÁ, MAMÁ  E HIJOS Y ESTO OBEDECE A LA MADUREZ QUE HA TENIDO LA SOCIEDAD EN RESPETAR LA DIVERSIDAD DE GÉNERO.

OTRA SITUACIÓN DE CAMBIO HA SIDO EL CÓMO EDUCAR A LOS HIJOS, HACE ALGUNAS DÉCADAS SE PENSABA QUE LOS GOLPES,  EL INFUNDIR MIEDO Y EL APEGO A LA RELIGIÓN ERA LA MEJOR MANERA DE EDUCAR, LA FRASE “LAS LETRAS CON SANGRE ENTRAN” ERA MUY USADA, UNA SOLA MIRADA INQUISIDORA POR PARTE DEL PADRE O LA MADRE ERA SUFICIENTE, PARA QUE LOS HIJOS SE COMPORTARAN COMO SE LE HABÍA ENSEÑADO, YA QUE LOS CORRECTIVOS DEJABAN MARCAS EN SUS CUERPOS.

DESPÚES  SURGIÓ UNA GENERACIÓN

TIPOS DE FAMILIAS

PROBLEMÁTICA

¿QUÉ IMPACTO TIENE LA SOBREPROTECCIÓN O ABANDONO DEL PADRE O TUTOR EN LOS NIÑOS DE 9-15 AÑOS DE EDAD EN EL PROCESO DE MADURACIÓN EN EL ÁMBITO EDUCATIVO?

OBJETIVO GENERAL

INDAGAR EL IMPACTO QUE TIENE LA SOBREPROTECCIÓN Y EL ABANDONO POR PARTE DEL PADRE O TUTOR EN LOS NIÑOS DE 9-15 EN EL PROCESO DE MADURACIÓN EN EL ÁMBITO EDUCATIVO.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

1. IDENTIFICAR EL IMPACTO QUE TIENE LA SOBREPROTECCIÓN EN EL PROCESO DE MADURACIÓN.
2. IDENTIFICAR EL IMPACTO QUE TIENE EL ABANDONO EN EL PROCESO DE MADURACIÓN.
3. IDENTIFICAR LOS ROLES Y LA RELACIÓN DEL NÚCLEO FAMILIAR.
4. IDENTIFICAR EN QUÉ ETAPA DEL DESARROLLO SE ENCUENTRA EL ALUMNO Y SU PROCESO DE MADURACIÓN.
5. IDENTIFICAR LA RELACIÓN QUE TIENE LA MADURACIÓN DEL ALUMNO EN EL DESEMPEÑO ACADÉMICO.

JUSTIFICACIÓN

LÍMITES

HIPÓTESIS

LA SOBREPROTECCIÓN Y EL ABANDONO, VAN DE UN EXTREMO AL OTRO IMPACTANDO NEGATIVA O POSITIVAMENTE EN EL PROCESO ENSEÑANZA- APRENDIZAJE EN LA VIDA DE LOS ESTUDIANTES.

CAPÍTULO 2: MARCO TEÓRICO

CAPÍTULO 3: MARCO METODOLÓGICO

ALCANCE DE LA INVESTIGACIÓN

DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN

MUESTRA

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