EPISTEMOLOGIA

EPISTEMOLOGIAS DE LA EDUCACION

OBJETIVO: Conocer toda la estructura y los conceptos básicos del tema a desarrollar (Epistemologías de la educación) para saber emplearlos en mi preparación.

FUNDAMENTACION: La epistemología comienza en el Renacimiento. El conocimiento científico aparecerá en ella como conocimiento, análisis y síntesis de los fenómenos, es decir, de la apariencia o manifestación de la realidad en la experiencia humana. Los momentos más importantes de la maduración de esta metodología de la ciencia como crítica racional de los fenómenos de experiencia están representados por Kepler (1571-1630) y Galileo Galilei (1564-1642), Francis Bacon (1561-1626), René Descartes (1596-1650), Isaac Newton (1642-1727), Locke (1632-1704), Leibniz (1646-1716) y Kant. El Novum Organum y la Gran instauración de las ciencias de Bacon, el Discurso del método de Descartes, la Reforma del entendimiento de Spinoza y la Búsqueda de la verdad de Malebranche ofrecen observaciones interesantes para el epistemólogo, aunque propiamente no pueden considerarse como obras de epistemología. Sí se acercan más al sentido actual de la epistemología el libro IV del Ensayo sobre la inteligencia humana de Locke y en especial la respuesta que le da Leibniz en sus Nuevos Ensayos. En el siglo XVIII, la obra que mejor predice lo que será posteriormente la epistemología es el Discurso preliminar a la Enciclopedia, de D'Alembert

EPOCA EN LA QUE SE DESARROLLA: A partir del Renacimiento

FACTORES QUE LOS DETERMINAN: racionalismo, el empirista, el trascendalista, el idealista, el positivista el irracional-vitalista y el análisis filosófico.

PALABRAS CLAVE: Filosofía, ciencia, tipos, conocimiento, saber.

¿Qué es epistemología?

Disciplina filosófica que estudia el conocimiento; sus clases y condicionamiento, su posibilidad y su realidad.

Trata de los contenidos del pensamiento, su naturaleza y su significado, su planteamiento es filosófico y el de la psicología científico.

Es frecuente sustituir la palabra conocimiento por la de saber y entonces se habla de las clases del saber, es decir de las clases del conocimiento específicamente humano

Como disciplina filosófica la epistemología ha sido un problema vertebral de la filosofía desde Descartes hasta la presente centuria pasando por enfoques dispares tales como el racionalista, el empirista, el trascendalista, el idealista, el positivista el irracional-vitalista y el análisis filosófico.

La epistemología es simplemente una teoría del conocimiento, nos dice cuál es la categoría del saber propio de cada disciplina.

Clases de saberes en ciencias de la educación

Saberes cultos o no vulgares-comunes: técnico, científico, filosófico y teológico.

Saber TécnicoAplicaciones del saber científico, forma práctica y concreta del científico, realización beneficiosa de lo científico, intencionalidad funcionalGrados1º la actuación de organismos por sus propias manos, 2° La forja de instrumentos manejados por el hombre para potenciar su poder, 3° consecución de las maquinas o automatización, 4° modificación del curso natural de los hechos >>EJEMPLO<< Didáctica, la organización escolar, tecnología educativa.

Saber Científico Conocimiento metódico, sistematizado y unificado, que comprende y explica los fenómenos observables. >>EJEMPLO<< Pedagogía, Ciencia de la educación.

Saber FilosóficoConocimiento teorético o contemplativo y sistematizado, con afán de universalidad que busca la realidad ultima >>EJEMPLO<< Filosofía de la educación.

Saber Teológico Reúne las características ya enunciadas y fue llamado por Max Scheler “saber de la salvación” >>EJEMPLO<< Teología de la educación

Todas estas disciplinas estudian la educación pero bajo diferente aspecto a un nivel cognoscitivo diferente, bajo una formalidad distinta.

Teoría

Proviene del vocablo theoria cuyo significado en griego es contemplación, es decir el pensamiento desinteresado y puro.

Las funciones de la Teoría son:

• Descriptiva: Fue asignada desde que Galileo, F. Bacon y Newton exigieron a la ciencia una garantía; esta función se basa en la observación, la constatación de los hechos, la inferencia de ellos y la reiteración metódica de fenómenos particulares.

• Predictiva: Primera concepción científica y fue consagrada por Aristóteles.

• Explicativa: Concepción contemporánea de la ciencia.

La categoría epistemológica de la teoría está más relacionada con la filosofía que con la ciencia.

Teoría de la educación Es un saber más filosófico que científicoTEORIAS EDUCATIVAS

• Empíricas de la educación: se apoyan de la psicología

• Axiológicas: solían ser experimentales y científico-naturales, sin embargo ahora son antropológicas, éticas o metafísicas.

• Metafísicas o filosóficas: Las más comunes, han sido teorías

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