Educacion incial

ETAPAS

                                                 CARACTERISTICAS  

2 AÑOS

• Desarrollo psicomotor: se logra parar de puntas de pie, camina, corre, sube y baja objetos sin ayuda ¡, patea una pelota, etc.
• Desarrollo de la inteligencia: cumplen a distintos pedidos que se les dan, simulan situaciones, pueden clasificar y reconocer objetos de acuerdo a la forma y el color, comienzo de desarrollo de nuevas habilidades.
• Desarrollo del lenguaje: ya van uniendo palabras, inventan palabras relacionadas con otras palabras que se entienden, pueden nombrar algunas partes del cuerpo y objetos conocidos y a su vez reciben palabras que escuchan.
• Desarrollo afectivo social: tienen noción de que son individuos separados de otras personas, se produce el autoconocimiento, se presentan dificultades al entusiasmarse con el desarrollo de laguna habilidad, ya entienden palabras para imponer su voluntad, el adulto ayuda a manejar ciertas conductas, aunque el niño pueda resistirse a ellas, aunque es posible que no siempre obtengan lo que quieren, actúan con impulsibilidad. Aparecen comportamientos no coherentes porque no anticipan las consecuencias de sus acciones. También participan del juego paralelo, aunque aún no saben compartir y no dominan las habilidades de cooperación en su totalidad.

3 A 4 AÑOS

• Desarrollo psicomotor: aprende a través de limitación, copia a las personas de su entorno y va conociendo lo que los rodea y la forma de comportamiento de los adultos
• Desarrollo del lenguaje: ya domina casi todos los sonidos y a su vez va adquiriendo otros, pero puede equivocarse o alterarse. Sus frases son más largas que antes y con términos más complicados.

Se espera que use el lenguaje que le permita entender y realizar preguntas, comprender y producir oraciones.

• Desarrollo afectivo social: escucha con atención y ayuda cuando se lo piden, está a gusto con su entorno, comparte sus juguetes, aparecen celos, miedos y temores. Crea cierta independencia.

4 A 5 AÑOS

• Desarrollo psicomotor: mejora mucho su habilidad manual y puede realizar más actividades, perfecciona sus movimientos.
• Desarrollo de la inteligencia: ya es capaz de dar explicaciones sobre lo que ocurre. Muchas veces une cosas sin entender la causa real.
• Desarrollo del lenguaje: comienza a dominar la pronunciación, aunque a veces comete errores, ya utiliza bastantes verbos usándolos en el tiempo correcto. Van desapareciendo aquellas incorreciones en la pronunciación. Se amplía su vocabulario y le gusta explorar el lenguaje de los demás.
• Desarrollo afectivo social: escucha con atención lo que se dice y realiza situaciones sintiendo satisfacción por sus éxitos, aunque puede oponerse a los deseos de los adultos. Comparte sus juguetes con otros niños, pero si bien juegan juntos no colaboran entre ellos.

5 A 6 AÑOS

• Desarrollo psicomotor: dominio del cuerpo prácticamente en su totalidad, puede realizar varias actividades en un mismo momento, utiliza preferentemente una sola mano para realizar actividades.
• Desarrollo de la inteligencia: descubre las causas de lo que sucede a su alrededor, se apoya mucho en el lenguaje y gracias a el busca explicaciones a las cosas que le suceden
• Desarrollo del lenguaje: tiene que pronunciar correctamente todos los sonidos de la lengua. No hay que alarmarse cuando tienen dificultades en la pronunciación de la” R”, “S”, “Z” o “CH”. Cada niño tiene su ritmo.
• Desarrollo afectivo social: se muestra servicial, ya es muy dependiente. La relación familiar es positiva centrada especialmente en la madre, adopta actitudes protectoras, comienza aceptar normas y reglas de los juegos, se fanatiza por cosas que llaman la atención como mirar televisión.