El Aprendizaje Basado en Problemas - enseñanza del “hacer”

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El Aprendizaje Basado en Problemas, se fundamenta principalmente como la educación que se basa en la enseñanza del “hacer”, estas estrategias tienen sus raíces en la aproximación constructivista, esta habilidad de instrucción constituye una técnica del saber donde el estudiante construye sobre sus fortalezas individuales y les permite explorar sus áreas de interés, donde planean, implementan y evalúan proyectos que tienen aplicación en el mundo real más allá del aula de clase, aprende construyendo nuevas ideas o conceptos basándose en sus conocimientos actuales y previos. Permite a los estudiantes involucrarse en su aprendizaje de forma vivencial, tomando contacto con los nuevos saberes de manera activa, guiado y apoyado por el docente quien se convierte en facilitador.

Este tipo de aprendizaje brinda la oportunidad para construir un aprendizaje significativo e integrador busca que el alumno comprenda y profundice adecuadamente en la respuesta a los problemas que se usan para aprender abordando aspectos de orden filosófico, sociológico, psicológico, histórico, práctico, esto con un enfoque integral, esto es importante porque permite al estudiante estructurar el nuevo conocimiento basado en experiencias previas y los conocimientos científicos; pero no solamente en forma individual, sino también en equipo ya que cada uno de ellos aportan nuevos ideas, lo cual motiva a un aprendizaje consciente y al trabajo de grupo sistemático en una experiencia colaborativa de aprendizaje.

Dentro de las características de esta técnica de enseñanza-aprendizaje es la de fomentar al alumno donde se centra el aprendizaje  una actitud positiva hacia la adquisición de un conocimiento aprendiendo desde los contenidos como también de su propia experiencia individual y si asimismo de los demás integrantes, al mismo tiempo no solamente retoma una asignatura si no que es transversal que el mismo proyecto se retomen en las demás disciplinas del conocimiento, donde el maestro es facilitador del aprendizaje.

Para poder trabajar en el Aprendizaje Basado en Problemas se necesitan eliminar los modelos de enseñanza convencional donde el alumno se veía obligado a memorizar conceptos y procedimientos, que a futuro se le olvidara y no será significativo a su enseñanza, por lo contrario utilizando la técnica ABP el alumno desarrolla un pensamiento crítico, colabora con sus compañeros, desarrolla competencias en la comunicación y las habilidades que desarrolla son perdurables para su futuro, donde se encuentre con problemas similares podrá enfrentarse  y solucionarlos, con esto aumentara su autoestima y se sentirá motivado.

El diseño del trabajo en el ABP está desde el planteamiento del problema donde el alumno le interese  y se sienta involucrado y motivado para que el alcance un aprendizaje significativo y con un mayor compromiso de examinar de manera profunda los conceptos y objetivos que se quieren aprender, también los problemas deben llevar a los alumnos a tomar decisiones o hacer juicios basados en hechos en una información lógica y fundamentada conectando el conocimiento anterior a nuevos conceptos y ligando nuevos conocimientos a conceptos de otros cursos o disciplinas.

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