El Desarrollo Del Niño

Ensayo

El patrón de desarrollo del niño es complejo porque es el producto de varios proceso : el biológico, el cognoscitivo y el socio emocional. El desarrollo también puede describirse en término de periodos

Los periodos del desarrollo son:

Infancia:se extiende de desde el nacimiento hasta los dieciocho o veinticuatro meses de edad

Niñez temprana: en ocasiones denominada años preescolares, se extiende e desde el final de la infancia hasta los cinco o seis años

La niñez intermedia y tardía: también conocida como los años de escuela primaria, aprox. de los 6 a los 111 años de edad.

Procesos cognoscitivos: Durante la construcción activa de su mundo los niños utilizan esquemas, Un esquema es un concepto o marco de referencia que existe en la mente de un individuo para organizar e interpretar información .Los esquemas varían de lo sencillo a lo complejo

Piaget dijo que existen dos procesos responsables de la forma en que los niños utilizan y adaptan sus esquemas la asimilación y la acomodación.

La asimilación ocurre cuando ella niño incorpora nuevos conocimientos a los ya existentes es decir en la asimilación los niños asimilan el cambien dentro de un esquema

Las etapas de Piaget

Etapa sensoriomotriz: la etapa sensorio motriz que se exitend e desde el nacmineno hasta alrededor de los dos años de edad, es la primera etapa propuesta por Piaget. En esta los niños construyen un entendimiento del mundo por medio de la coordinación de sus experiencias sensoriales

Etapa Preoperacional: es la segunda etapa piagetana y abarca aprox. de los 2 a los 7 años d edad, es mas simbólica que el pensamiento sensorio motriz, pero no lo incluye el pensamiento operacional.

Los niños en la etapa preoperaciona con frecuencai escogen la vista que refleja la perspectiva del lugar en donde están sentados y no la perspectiva del muñeco.

El animismo también s una característica del pensamiento preoperacional .

Esto es la creencia de que los objetos inanimados tienen cualidades de vida y que son capaces de actuar un niño pequeño exhibe animismo cuando dice "ese árbol se arranco la hoja, y la hoja cayo" o la acera me molesta me hace caer"

Algunas estrategias de neseñanza para trabajar con niños en la etapa dep ensamiento preoperacinal

 Haga que los niños manipulen grupos de objetos

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para disminuir el egocentrismo involucre a los niños en interacciones sociales

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Pida a los niños que hagan comparaciones.Esta pueden incluir conceptos como mas grades , mas alto, mas ancho, mas pesado y mas largo

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Haga que los niños dibujen escenas con perspectiva, anímelos a hacer que los objetos en sus dibujos parezca estar en el mismo lugar que en la escena que están viendo.

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Construya un plano inclinada

 Pida a los niños que justifiquen su respuesta cuando sacan conclusiones

Etapa de operaciones formales: La estapa de operaciones formales, que inicia aprox. entre elos 11 y los 15 a los es la cuarta y ultima etapa del desarrollo cognoscitivo de Piaget t en esta etapa los individuos pasan de razonar únicamente acerca de experiencias concretas a pensar de forma mas abstracta, idealista y lógica

La natulareza abstracta del pensamiento de operaciones formales se acompaña de la capacidad para idealizar e imaginar posibilidades.

Teoría de Vigotsky

Como Piaget Lev Vygotsky también creía que los niños construyen activamente sus conocimientos. Viygotsky nación el mismo año que Piaget, pero murió mucho mas joven a los 37 años de edad.

Los supuestos de Vygotsky.Para

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