El Desinteres A La Vida En Los Adolescentes

INTRODUCCIÓN

En el transcurso de los últimos años se viene observado cierta “apatía” y “desinterés” por aprender, en mayor medida en adolescentes.

Durante mucho tiempo se pensó que la escuela era una institución que transmitía las normas y valores generales de una sociedad. Formaba actores sociales y sujetos autónomos a la vez que transmitía conocimientos. La escuela era concebida como una institución que transformaba valores en normas y las normas en personalidades. La educación debía asegurar simultáneamente la integración de la sociedad y la promoción del individuo.

Pero desde hace ya largo tiempo esta idea no describe más el funcionamiento real de la institución escolar, y quizás no sea arriesgado asegurar que la escuela en muchos casos, ya no funciona como una institución. Si bien la educación tal como era concebida no ha desaparecido, sus principios rectores se ven seriamente perturbados y cuestionados y ya no estamos tan seguros como años atrás de las finalidades y funciones de la escuela, ya que muchas veces la teoría y la realidad se contradicen.

Indagar sobre las causas que conllevan al desinterés y a la falta de motivación por aprender; problemática que incide cada vez más en los adolescentes, es un tema candente que necesita una pronta ocupación y que asimismo ha sido materia de análisis desde diversos puntos de vista, que los docentes palpamos día a día abriéndose a varios cuestionamientos tales como, ¿De quién es el problema?; ¿Es un problema? ; ¿Se ha instalado tal situación o problemática en la sociedad de hoy?

JUSTIFICACIÓN

Actualmente nos encontramos con una nueva realidad escolar, debido a factores que han ido cambiando como la motivación, la disciplina y el clima del aula.

También han aparecidos nuevos aspectos como la mayor diversidad y heterogeneidad del alumnado, el desinterés por el estudio y la facilidad con que consiguen las cosas.

Esta situación llevó al planteamiento de investigación con adolecentes que hoy en día presentan un gran desinterés por la vida profesional y personal. No buscan su bienestar a través del estudio, se detienen a asegurar tenerlo todo o viceversa y solo luchar para sobrevivir. Un factor importante a analizar es la economía.

La apatía en los alumnos de bachillerato y el desinterés por el generalizado tanto de ellos como de sus familiares son variables que en la actualidad funcionan como una constante en las escuelas.

La adolescencia no se caracteriza por ser una etapa sencilla. Es un momento de cambios en el que los jóvenes deben adaptarse, tanto a las transformaciones en su cuerpo como a las capacidades intelectuales y cognitivas: a esto se suma la actual crisis de valores en medio de la que viven.

Por lo que en esta investigación se obtuvieron resultados tales como el primer factor que interviene para un desinterés en el adolescente es el económico por tal caso ellos ya no piensan en el futuro puesto que creen que ya lo tienen asegurado.

CAPITULO 1.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

“EL DESINTERES DE LA VIDA EN LA ADOLESCENCIA”

Se ha observado que los adolescentes del siglo XXI presentan un gran desinterés a la vida, generándose ideas erróneas en las cuales ya no les interesa su superación personal y profesional.

Los adolescentes hoy en día buscan otros intereses, se dejan guiar por suposiciones de creer que lo tienen todo y ya no necesitan nada, pero desafortunadamente esto llega a cambiar en determinado momento por ejemplo: debido a la mala utilización de la información con respecto a la sexualidad, cometen errores que incluso los llevan a cometer errores irremediable como puede ser que se casan a temprana edad, generando la responsabilidad de mantener sin saber trabajar.

Muchos padres suelen dejar solo al hijo para que entienda lo que realmente es una obligación y es aquí cuando tiende a comparar lo que tenia y lo que ahora tiene. La responsabilidad no es la misma al igual que su rol dentro de la familia, ahora ya tiene una obligación y debe de cumplir de cualquier manera.

Quedando claro el ejemplo se ha observado que el factor principal de este problema es el nivel económico, que deja de lado a los demás intereses que deberían de formar al adolescente. Identificándose un estancamiento o detenimiento en lo emocional, generándose un conflicto interno de no saber lo que se quiere, no tener anhelos, expectativas, objetivos a largo plazo y plan de vida.

Los jóvenes hoy en día son unos tiranos. Contradicen a sus padres,

devoran su comida, y les faltan al respeto a sus maestros.

Sócrates (400 a.C.)

Con todo esto podemos deducir que…

LAS PREGUNTAS DE INVESTIGACIÓN QUE SE PLANTEAN SON:

• ¿Qué le interesa de la vida al adolescente?

• ¿Qué tanto influye la economía para que el adolescente no encuentre algún sentido a su vida?

OBJETIVOS

Objetivo general:

• Identificar cuales son las características de los adolescentes del siglo XXI.

Objetivos específicos:

• Averiguar que características influyen en sus intereses.

• Explicar por que la economía puede influir en que el adolescente no encuentre interés a la vida.

CAPITULO 2.- MARCO TEÓRICO

“La juventud es una construcción social y cultural. Se desarrolla a través de ejercicios vitales generados en una etapa de la vida humana, delimitada por un lapso cronológico más o menos general, enmarcada por características psicosociales y culturales; orientada a cambios y contrastes, a la heterogeneidad, fuerza, pluralidad, toma de decisiones, responsabilidades, iniciativas de lucha, contradicciones y metas en común.

Por ello, lo juvenil se traduce en los diferentes enfoques, temáticas, objetivos, inquietudes, intereses, expresiones, demandas, visiones, reivindicaciones, identidades, códigos de comunicación, normas, problemáticas, modos y formas de vida que los distintivos y específicos grupos

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