El aprendizaje cognoscitivo por Insigth

El aprendizaje cognoscitivo por Insigth

“El insight es la súbita “integración” de los elementos de una situación de modo que el sujeto descubre repentinamente la ruta más eficiente o la solución de un problema. En este caso, el aprendizaje no progresa de manera lenta y gradual en una curva suave como resultado de la práctica, sino que aparece de repente después de ensayos y errores no exitosos” – Charles G. Morris.

Insigth en animales y seres humanos

El aprendizaje por Insigth se produce tanto en animales como en seres humanos, la diferencia entre ellos se da en que para los primeros se manifiesta exteriormente mediante sus acciones para la resolución del problema y para los humanos se produce a través del razonamiento y luego se pone en practica la acción para resolver el problema.

Wolfgang Köhler –Psicologo Alemán de la Gestalt- durante la Primera Guerra Mundial llevo a cabo experimentos con Chimpancés donde ellos pusieron en practica el tipo de aprendizaje por Insigth:

El primer experimento consistió en colocar un plátano del otro lado de la jaula y fuera del rango de alcance del brazo del chimpancé por lo que luego de varios intentos fallidos por alcanzarlo con su mano tomo palo que se encontraba en su jaula con el cual alcanzo el plátano, en el momento en que el chimpancé “se dio cuenta” que podría alcanzarlo con el palo es cuando se produjo el conocimiento por Insigth.

En el segundo experimento se coloco un plátano colgado a una altura donde el chimpancé no podría llegar, este luego de varios fracasos por alcanzarlo a través un aprendizaje Insigth apilo cajas que se encontraban a su alcance y subido en ellas pudo tomar el plátano.

En los seres humanos el Insigth es importante no solo para la obtención de comida o escapar de predadores sino también como par ayudar a los demás, superar adicciones, manejar crisis , resolución de problemas creativos.

“En la medida que las personas obtienen insight sobre su propia conducta, deberían ser capaces de cambiar significativamente a lo largo de su vida (Bornstein y Masling, 1998). De hecho, la meta común de varias terapias de insight, como el psicoanálisis, es proporcionar a la gente un mejor conocimiento y comprensión de sus sentimientos, motivaciones y acciones con la esperanza de que esto la llevará a un mejor ajuste (Pine, 1998)”.

Anexo:

El aprendizaje por insights se puede traducir como discernimiento repentino. Según Kohler, el insight se refiere a que cuando estamos conscientes de una relación, esta no esta experiencia da empíricamente, sino como algo característico de los objetos considerados. Si se presta atención a la relación subyacente de un grupo de estímulos y descubrir esta relación, es el momento de el insight.

La experiencia del insight se entiende como un fenómeno cognitivo en el que se llega a la comprensión o solución de un conflicto en asociación con una vivencia afectiva de sorpresa y certeza ante el descubrimiento.

Este concepto juega un rol muy importante en el contexto psicoterapéutico en cuanto a su papel en los procesos de cura y su relación con los procesos cognitivos tan relevantes, como el aprendizaje, la creatividad, y las estrategias de resolución de problemas.

Dicho de otro modo el “insight” es la capacidad de “darse cuenta”, es tomar conciencia en forma súbita, de una realidad interior, que normalmente había permanecido inconsciente. Es un poco como la palmada en la frente, como una nueva comprensión, que conlleva normalmente cierta emocionalidades conectar una vivencia, una conducta, un rasgo de personalidad o forma de ser, con su significado y/o su origen, lo que permite ampliar la conciencia y acceder a un mayor conocimiento de sí mismo, y ocurre en el presente, en el aquí y ahora. A nivel cerebral, es como si el cerebro se reorganizara la información

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