Estudio del Cumplimiento de las Funciones de la Asociación de Padres, Madres y Amigos de la Escuela (APMAE), en el Centro Educativo Programa Comunitario de Educación Integral Futuro Vivo, Santo Domingo Este, año lectivo 2017-2018

República Dominicana

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Universidad Católica Santo Domingo

(UCSD)

Facultad de Humanidades y Educación

Escuela de Educación

Estudio del Cumplimiento de las Funciones de la Asociación de Padres, Madres y Amigos de la Escuela (APMAE), en el Centro Educativo Programa Comunitario de Educación Integral Futuro Vivo, Santo Domingo Este, año lectivo 2017-2018

Trabajo de grado para optar por el título de:

Licenciatura en Educación Mención Orientación Escolar

Sustentantes:

Perla Masiel Castillo Mella        2014-1614

Xiomarlin Hichez de Jesús        2014-1611

Leidy Yascaira  Sena Rosa        2014-1605^[a]

Santo Domingo, D. N.

Enero, 2018

Estudio del cumplimiento de las funciones de la Asociación de Padres, Madres y Amigos de la Escuela (APMAE), en el Centro Educativo Programa Comunitario de Educación Integral Futuro Vivo, Santo Domingo Este, año lectivo 2017-2018.

Índice

Introducción        5

Capítulo 1. El problema de investigación        7

1.1 Planteamiento del problema        7

1.2  Formulación del problema        9

1.3 Sistematización del problema        9

1.4 Objetivo general        9

1.5 Objetivos específicos        9

1.6 Justificación de la investigación        10

Capítulo 2. Marco referencial        12

2.1. Marco teórico         12

2.1.1 Antecedentes        12

2.1.2. Organización y estructura de la APMAE        15

2.1.2.1. Importancia de la participación de la familia        17

2.1.3.  La APMAE y el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje        18

2.1.4 Participación comunitaria y acompañamiento………………………………………20

2.1.5 La Influencia de los padres en el desarrollo psicosocial de los alumnos        22

2.2 Marco conceptual        24

2.3 Marco contextual         26

2.3.1 Programa Comunitario de Educación Integral Futuro Vivo        26

2.3.2 Historia        27

2.3.3  Los principios  de Futuro Vivo         28

2.3.4 Objetivo General de Futuro Vivo.        29

2.3.5 Objetivos básicos de Futuro Vivo         29

Capítulo 3. Aspectos metodológicos        30

3.1 Diseño de la investigación        30

3.2 Tipo de estudio         30

3.3 Población de estudio y diseño y selección de la muestra        30

3.4 Métodos de investigación        30

3.5 Fuentes………………………….......        31

3.6 Técnicas        31

3.7 Tratamiento de la información        31

Capítulo: presentación de los resultados        32

4.1 Resultados        33

4.2. Entrevista dirigida a la Directora del Centro Educativo Programa Comunitario        

      de Educación Integral Futuro Vivo        43

4.3. Entrevista  dirigida al presidente de la APMAE del Centro Educativo Programa

       Comunitario de Educación Integral Futuro Vivo        44

4.4 Observación de la reunión de la APMAE        45

4.5 Análisis de resultados        47

Conclusiones        51

Recomendaciones        52

Plan de acción…………………………………………………………………………......53

Bibliografía…………………………………………………………………………….….54

Anexos        58

Introducción

El presente trabajo pretende estudiar el cumplimiento de las funciones de la Asociación de Padres, Madres y Amigos de la Escuela (APMAE), en el Centro Educativo Programa Comunitario de Educación Integral Futuro Vivo, Santo Domingo Este, año lectivo 2017-2018.

La participación de^[b] padres es esencial en la educación de sus hijos, son ellos los primeros en construir la base de tan importante proceso que marcará el futuro de cada ser humano. La familia tiene el deber y la responsabilidad de supervisar y dar seguimiento al progreso de sus hijos en su vida escolar, por lo que se hace necesario una estrecha colaboración entre padres y educadores.

Los padres deben ser agentes activos del proceso educativo de sus hijos, pues la educación es muy importante para dejarla solo en mano de los maestros, por entender que la dinámica educativa nos incluye a todos, es una actividad constante que debe integrar a hijos, a maestros, a padres y a la comunidad en general.

Cada vez más se observan casos en centros educativos de alumnos con un deficiente desempeño en su vida escolar, fruto de la poca supervisión de padres,  y tutores, reflejándose en la repetición de grado, deserción escolar, carencia de hábitos de estudio, poco interés en el desarrollo de sus tareas, irrespeto a maestros, a sus compañeros, a las normas establecidas por los centros educativos y  muy bajo rendimiento académico.

Por realidades como las antes mencionadas en los centros educativo de nuestro país, se decidió llevar a cabo la investigación sobre el estudio del cumplimiento de las funciones de la Asociación de Padres, Madres y Amigos de la Escuela (APMAE), en el Centro Educativo Programa Comunitario de Educación Integral Futuro Vivo, con la finalidad de analizar el grado de responsabilidad que ejercen los padres y tutores de este centro educativo. Durante la investigación se evidenció que los padres miembros de la (APMAE) les dan buen seguimiento a sus propios hijos, y muestran interés en integrar a los padres no pertenecientes a la Asociación de Padres, Madres y Amigos de la Escuela al proceso de enseñanza-aprendizaje, proceso que  marca la vida escolar de los alumnos.

A partir de la información presentamos la formulación del problema ¿Cómo funciona la APMAE en el Centro Educativo Programa Comunitario de Educación Integral Futuro Vivo en el periodo escolar 2017-2018?

Por lo antes  mencionado se realiza las siguientes interrogantes que construye la sistematización del problema:

¿Cómo es la estructura de la APMAE en el Centro Educativo Programa Comunitario Educación Integral Futuro Vivo?

¿De qué manera se integra la APMAE en el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje?

¿Cómo es el acompañamiento comunitario de la APMAE?

¿Cómo interviene la APMAE en las situaciones psicosociales de los alumnos?

Después de observar la sistematización del problema proponemos el siguiente objetivo general:

 Analizar el cumplimiento de las funciones de la APMAE en el Centro Educativo Programa Comunitario de Educación Integral Futuro Vivo  en el periodo escolar 2017-2018.

A partir de este trabajo de tesis planteamos los siguientes objetivos específicos:

-Describir la estructura de la APMAE en el Centro Educativo Programa Comunitario Educación  Integral Futuro Vivo.

-Evaluar la integración de la APMAE en el desarrollo del proceso enseñanza-aprendizaje.

-Analizar el acompañamiento comunitario de la APMAE en el Centro Educativo Programa Comunitario Educación Integral Futuro Vivo.

-Identificar la intervención de la APMAE en las situaciones psicosociales de los alumnos del Centro Educativo Programa Comunitario Educación Integral Futuro Vivo.

Capítulo 1. El problema de investigación

1.1 Planteamiento del problema

Las Asociaciones de Padres, Madres y Amigos de la Escuela (APMAE`s) son asociaciones que trabajan por el desarrollo del proceso educativo, refuerzan y apoyan las labores docentes y administrativas de los centros educativos. Están constituidas por tiempo definido y deben ser apartidistas y sin fines de lucro. Dichas asociaciones colaboran con el desarrollo del proceso educativo, a partir de las necesidades de los estudiantes y de la escuela como tal, siempre y cuando  las alternativas de solución, estén al alcance de los padres. (Dirección General de Participación Comunitaria. 2014)

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