Evolución Del Desarrollo Humano

A) Evolución del desarrollo humano.

b) Influencias para que una persona sea distinta a las demás

Papila Diane y Wendkos Olds Sally desarrollo humano 6ta edición. Editorial Mac Grawhill. México, 1997.

Evolución del desarrollo humano:

Desde el momento de la concepción, los seres humanos emprendamos un proceso de cambio que transcurre a lo largo de nuestra vida.

Dicha pauta pueden ser modificados por otra influencia de forma moderado tales como: Consumo de hormona, el sueño y sus trastornos. Los científicos del desarrollo examinan las formas en que las personas cambian desde la concepción hasta la madurez, así como las características que se mantienen bastante estables.

A pesar de que el ciclo de vida es un proceso individual, todos los seres humanos nos regimos por pautas en común que terminan el ciclo de vida del desarrollo humano.

Influencias para que una persona sea distinta a las demás: Muchos cambio se encuentra relacionados con la maduración física y cerebral en ser humano. Las diferencias individuales aumentan con la edad. Los proceso que experimentan todas personas, varia ritmo y la población del desarrollo. Para entender el desarrollo, es necesario examinar las características heredadas que dan a cada persona un inicio especial en la vida.

También es preciso considerar los diversos factores con son medio ambientales que influyen en el desarrollo tales como familia, vecindario, PSE, raza escuela, la cultura, los grupo étnico, etc.).

2-Redacción de un informe tomando en cuenta los siguientes tópicos:

Principios del ciclo vital Paul B. Baltes.

Los principios del ciclo vital de Paul B. Baltes son seis:

El desarrollo dura para toda la vida:

El desarrollo es un proceso vitalicio de cambio en la habilidad para adaptarse a las distintas situaciones de la vida. Cada periodo del ciclo de vida es afectado por lo que sucedió antes y afectaras lo que este por venir. Además, cada uno tiene sus propias características y un valor único. Aunque alguna vez se creyó que el desarrollo se detiene en la adolescencia, hoy sabemos que continua durante todas la vida.

El desarrollo es multidimensional y multidireccional:

Ocurre en muchas dimensiones (biológica, psicológica y social), todas ellas interactuadnos entre sí. El desarrollo también sucede en más de una dirección. En medida que la gente gana en una ares, al mismo tiempo puede perder en otra. La gente busca maximizar las ganancias y minimizar las pérdidas aprendiendo a manejarlas o compensarlas.

Las influencias relativas provenientes de la biología y la cultura cambian a los largos del ciclo de vida:

El proceso del desarrollo es influido por la biología y la cultura, y el equilibrio entre esas influencias cambia con el tiempo. Las influencias biológicas se debilitan a medida que la persona envejece pero los apoyos culturales pueden ayudar a compensarlo.

El desarrollo implica modificar la distribución de los recursos:

Nadie puede hacerlo todo. Los individuos eligen ´´invertir´´ sus recursos de maneras diversas. Los recursos pueden ser usados para el crecimiento, el mantenimiento recuperación y para manejar la perdida cuando el mantenimiento y la recuperación no son posibles. La distribución de recurso es esa tres funciones cambia a lo largo de la vida, conforme disminuye el fondo total de recurso disponible.

El desarrollo es plástico:

La plasticidad es la elasticidad en el desarrollo. Muchas habilidades pueden tener una mejoría significativa con el entrenamiento y la practica. Sin embargo, incluso en los niños, el potencial para el cambio tiene límites que dependen de las influencias que se ejercen sobre el desarrollo.

El desarrollo es influido por el contexto histórico y cultural:

Cada persona se desarrolla dentro de múltiples contextos; circunstancias o condiciones definidas en parte por la biología, en parte por el tiempo, y el lugar. Los seres humanos influyen y son influidos por su contexto histórico cultural.

b) Perspectivas teóricas en el desarrollo humano.

Se presentan teorías del por que las personas se desarrollan de un modo determinado.

Teoría = conjunto de concepto relacionados lógicamente, busca describir el desarrollo y la conducta a darse, la teoría organiza información, y son predicciones tentativas.

Perspectiva psicoanalítica: sigmund Freud desarrollo por fuerza inconsciente que motivan la conducta humana. Propone cinco etapas:

Perspectiva del aprendizaje: interés por la conducta observable. El desarrollo es producto del aprendizaje, basado en experiencia y adaptación al medio. Desarrollo continuo y cuantitativo conductismo (J.B Watson).

Perspectiva cognoscitiva: J. Piaget. Del pensamiento; mediantes tres proceso organización, adaptación y equilibración.

Perspectiva contextual: Teoría socio cultural L. Vygotsky: entender el desarrollo cognitivo, requiere observar proceso sociales – zona de desarrollo proximal.

Sigmund Freud y su Teoría psicosexual:

En su desempeño clínico,

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