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Exploracion breve del lenguaje


Enviado por   •  15 de Agosto de 2018  •  Ensayos  •  1.151 Palabras (5 Páginas)  •  276 Visitas

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INSTRUCTIVO DE LA EXPLORACION BREVE DEL LENGUAJE.

Esta exploración breve, fue elaborada con el propósito de contar con un instrumento de detección sencillo que permita a cualquiera de los integrantes del equipo de diagnóstico intensivo, conocer en forma rápida los posibles casos susceptibles de tratamiento de lenguaje que comprende y el lenguaje que utiliza el niño. De ninguna manera es posible hacer el diagnostico fino y/o canalización, únicamente con base a este instrumento.

RECOMENDACIONES GENERALES:

  • Leer previamente el instructivo y familiarizarse con el protocolo antes de proceder a la aplicación.
  • La aplicación es en forma individual, con duración máxima de 15 minutos.
  • Es importante establecer una relación cordial y amable con el niño, antes de iniciar la aplicación, para lograr su interés y colaboración.
  • Registrar las respuestas tal y como las dice el niño a lo largo de toda la exploración, Ejemplo: ¿Cuántos años tienes? Teno tinco.

MATERIAL:

  • Instructivo de aplicación y valoración.
  • 1 hoja de protocolo.
  • 1 lápiz.
  • 3 láminas de una historieta.

Esta exploración está constituida por las siguientes partes:

FICHA DE IDENTIFICACION:

En esta parte se registran los datos relativos al niño, en especial se investiga el lugar de nacimiento para conocer si habla alguna otra lengua o dialecto y si asiste por primera vez al jardín de niños o es reingreso.

I.- COMPRENCION DEL LENGUAJE:

1.-Preguntas: Consta de 6 preguntas que permiten explorar distintos elementos de la comprensión.

Las preguntas 1.1, 1.2, y 1.3 reportan el grado de comprensión de las mismas y el nivel de utilización del lenguaje en las respuestas, al mismo tiempo da la información general que el niño posee sobre sus datos personales.

Valoración.- Marcar en el margen izquierdo con un signo  negativo ( - ) cuando la respuesta sea incorrecta.

Marcar con una raya diagonal ( / ) cuando solo de parte de la información. Ejemplo: nombre de la calle, colonia o alguna otra referencia, (México – el nombre de una avenida cercana a su domicilio)

La pregunta 2.0 explora el vocabulario comprendido por el niño a través de una respuesta concreta.

Vocabulario que explora

Tipo de respuesta

Venden --- bolillos

En la panadería

Valoración.- Marcar en el margen izquierdo un signo negativo ( - ) cuando la respuesta no corresponda a la pregunta planteada.

Marcar con una raya diagonal ( / ) cuando hace alguna otra referencia:

En el mercado, en Gigante, en el “Globo” (Nombre de la panadería).

La pregunta 3.0 estudia el grado de conceptualización del niño a través de la comprensión de la pregunta.

¿Qué es? Y del nivel de la respuesta.

El nivel de las respuestas utilizadas por él puede ser:

1º CONCFRETO: cuando se toma un rasgo común e inherente de las cosas.

2º FUNCIONAL: Lo que se hace con las cosas, actividad en general representativa de los objetos.

3º ABSTRACTO: Características no percibidas directamente por medio de los sentidos y esenciales que las cosas tiene en común.

Pregunta

Nivel de respuestas

¿Qué es un plátano?

1º Concreto

2º Funcional

3º Abstracto

Se pela

Se come

Es una fruta

Tiene cascara

Se hace licuado

Un buen sinónimo

Algo amarillo

Ej.: banana guineo

Valoración.- Marcar en el margen izquierdo un signo negativo ( - ) cuando la respuesta no corresponda a la pregunta planteada.

En caso de ser positiva, anotar en el margen izquierdo a que nivel corresponde: (Concreto, Funcional, Abstracto).

La pregunta 4.0 investiga la comprensión de una situación dada, el niño manifiesta a través de la respuesta el razonamiento empleado para resolverla.

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