GUIA DE OBSERVACIÓN PARA ‘’TRASTORNO ESPECTRO AUTISTA’’
Enviado por martinemo15 • 28 de Octubre de 2022 • Tareas • 766 Palabras (4 Páginas) • 30 Visitas
[pic 1]República Bolivariana De Venezuela[pic 2]
Universidad Bicentenaria de Aragua
Vicerrectorado Académico
Facultad de Ciencias Administrativas y Sociales
Escuela de Psicología
[pic 3]
Facilitador: Bachiller:
Andreina Osorio Michelle Martínez Palomo
Febrero de 2022
Introducción
El trastorno del espectro autista es una afección relacionada con el desarrollo del cerebro que efectúa la manera en la que una persona percibe y socializa con otra persona, lo que causa problemas en la interacción social y la comunicación.
En la siguiente Guía de observación se realizara con la finalidad de utilizar la observación cualitativa para medir las características del sujetos y así determinar si presenta ‘’El Trastorno Espectro Autista’’, también conocido como bien son sus acrónimos (TEA).
GUIA DE OBSERVACIÓN PARA ‘’TRASTORNO ESPECTRO AUTISTA’’
- DATOS DE IDENTIFICACIÓN:
NOMBRES Y APELLIDOS: Rosa Bermúdez C.I.: 33.717.513
LUGAR Y FECHA DE NACIMIENTO: Cumana, 23 /04/ 2010 EDAD: 11
GENERO: Femenino
DIRECCIÓN DE HABITACIÓN: Avenida Antonio José De Sucre, Cumanacoa
GRADO O NIVEL: 6to Grado ESCOLARIDAD: Primaria
- DATOS DEL REPRESENTANTE:
NOMBRES A APELLIDOS: Roselia Díaz C.I: 15.
PARENTESCO: Madre Biológica EDAD: 39 ESTADO CIVIL: Soltera
GRADO DE INSTRUCCIÓN: Universitaria PROFESIÓN: Ing. Industrial
OCUPACIÓN: Docente LUGAR DE TRABAJO: U.N.E.F.A TELÉFONO: 0414.393.6748
- CARACTERÍSTICAS FISICA
COLOR DE PIEL: Blanca COLOR DE OJOS: Marrón Oscuro COLOR DE CABELLO: Castaño Claro PESO: 40 TALLA: 12-13 DENTICION: Asea TIPO DE VESTIDO: Aseada ADECUADO AL SEXO: Si USO CORRECTO: ADAPTADO AL CLIMA DONDE VIVE: OTROS:
- CARACTERÍSTICAS DEL AMBIENTE
Lugar: Institución Educativa Iluminación: General
INDICADORES: ‘’TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA’’
Nº | I N D I C A D O R E S (DSM-V) | PRESENTE | AUSENTE |
1 | Anomalías del contacto visual. | X | |
2 | Deficiencia de la compresión y el uso de gestos. | X | |
3 | Fracasos en iniciar o responder a Interacciones Sociales. | X | |
4 | Ausencia de Interés por otros compañeros. | X | |
5 | Reciprocidad socioemocial. | X | |
6 | Emociones o afectos compartidos.[pic 4] | X | |
7 | Dificultad para compartir juegos imaginarios. | X | |
8 | Dificultad para hacer amigos. | X | |
9 | Fuerte apego y preocupaciones por objetos inusuales. | X | |
10 | Intereses inhabitual por aspectos sensoriales del entorno. | X | |
11 | Respuestas adversa a sonidos. | X | |
12 | Olfateo o palpación excesiva de objetos. | X | |
13 | Fascinación visual por luces o movimientos. | X | |
14 | Acercamiento social anormal. | X | |
15 | Presenta ecolalia. | X | |
16 | Frases idiosincrásicas. | X | |
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CONCLUSIONES
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