HERRAMIENTA DE TRABAJO FICHA DE LECTURA – PROFUNDIZACIÓN
Enviado por anlos314 • 25 de Agosto de 2019 • Biografías • 1.208 Palabras (5 Páginas) • 90 Visitas
HERRAMIENTA DE TRABAJO
FICHA DE LECTURA – PROFUNDIZACIÓN | |||
Fecha: | 17 agosto 2019 | Programa Psicología FUP. Semestre y Grupo | Quinto semestre Grupo:5 |
1. DATOS GENERALES * Fuente Arial 8 | |||||
Nombre del estudiante | Anyi Lorena Moreno Poveda | E-mail: | Lorena-m1995@hotmail.com | Programa: Psicologia | |
Semestre | Quinto | Lugar de origen del documento (Ciudad País, Año) | Barcelona AGOSTO 2009 | ||
Título del documento | LA PSICOLOGÍA DE LA DELINCUENCIA | Autor@s | Santiago Redondo Illescas y Antonio Andrés Pueyo. | ||
Profesor: | Vto. Bo. |
2. COMENTARIOS Y OBSERVACIONES A LA FICHA DE LECTURA (Fuente Arial 10) |
3. REFERENCIACIÓN ANALÍTICA DEL DOCUMENTO |
Palabras del Director 3
Presentación 5
- Artículos 9
• La psicología de la delincuencia, 11 Santiago Redondo Ilesas y Antonio Andrés Pueyo.
• Estudios de reincidencia: fenómeno a estudiar para el 31 diseño de un sistema de ejecución de la pena juvenil, Dr. Adelsheim Joachim Walter.
• Elementos para entender la generación de conductas de 39 riesgo en sectores vulnerables, Betty Azocar, Evelyne Dorvillius, Patricia Echevarria, Hugo Filliaudeau, Pascale Jamoulle, Michel Joubert y Santiago Serrano.
Libros.
1.La manera de hacer las cosas. (PNUD, 2009)
2.El desafío de la intervención psicosocial en Chile. Aportes desde la psicoeducación. María Vizcarra y Jacques Dionne, editores (2008).
3.Sociología de la infancia, de Lourdes Gaitán M (2006).
3.1. RESUMEN DEL DOCUMENTO |
La Psicología de la delincuencia, que aglutina conocimientos científicos en torno a los fenómenos delictivos. Entre sus principales ámbitos de interés se encuentran la explicación del comportamiento antisocial, en donde son relevantes las teorías del aprendizaje, los análisis de las características y rasgos individuales, las hipótesis tensión-agresión, los estudios sobre vinculación social y delito, y los análisis sobre carreras delictivas. Este último sector, también denominado ‘criminología del desarrollo’, investiga la relación que guardan con el inicio y mantenimiento de la actividad criminal diversos factores o predictores de riesgo (individuales y sociales, estáticos y dinámicos). Sus resultados han tenido gran relevancia para la creación de programas de prevención y tratamiento de la delincuencia. Los tratamientos psicológicos de los delincuentes se orientan a modificar aquellos factores de riesgo, denominados de ‘necesidad criminogénica’, que se consideran directamente relacionados con su actividad delictiva. En concreto se dirigen a dotar a los delincuentes (ya sean jóvenes, maltratadores, agresores sexuales, etc.) con nuevos repertorios de conducta prosocial, desarrollar su pensamiento, regular sus emociones iracundas, y prevenir las recaídas o reincidencias en el delito. Por último, en la actualidad la Psicología de la delincuencia pone un énfasis especial en la predicción y gestión del riesgo de comportamientos violentos y antisociales |
3.2. CITA O CITAS DE LOS PLANTEAMIENTOS CENTRALES DEL DOCUMENTO |
La teoría del aprendizaje social es considerada en la actualidad la explicación más completa de la conducta delictiva. El modelo más conocido en psicología es el de Bandura (1987), que realza el papel de la imitación y de las expectativas de la conducta, y diferencia entre los momentos de adquisición de un comportamiento y su posterior ejecución y mantenimiento. Modelo dominante en la explicación de la delincuencia es la versión del aprendizaje social formulada por Akers (2006; Akers y Sellers, 2004), que considera que en el aprendizaje del comportamiento delictivo intervienen cuatro mecanismos interrelacionados: 1) la asociación diferencial con personas que muestran hábitos y actitudes delictivos, 2) la adquisición por el individuo de definiciones favorables al delito, 3) el reforzamiento diferencial de sus comportamientos delictivos, y 4) la imitación de modelos pro-delictivos. la delincuencia en conexión con las diversas etapas vitales por las que pasa el individuo, especialmente durante los periodos de su infancia, adolescencia y juventud (Farrington, 1992; Loeber, Farrington y Waschbusch, 1998). Farrington (1996) formuló una teoría psicológica, integradora del conocimiento sobre carreras delictivas, que diferencia, en primer lugar, entre ‘tendencia antisocial’ de un sujeto y ‘decisión’ de cometer un delito.
|
...