Historia Psicológica Educativa

1. ANTECEDENTES PERSONALES Y FAMILIARES.

• Embarazo: no fue un embarazo planificado pero al momento de enterarse fue aceptado por parte de la madre, se dio cuenta a las dos semanas y siguió un chequeo durante todo el embarazo, cambio su alimentación y tomo todo lo que el doctor le receto, con respecto a síntomas solo le dio un poco de nauseas.
• Parto: fue parto por cesárea , al nacer se le congestiono la nariz y tuvo un soplo al corazón por lo que estuvo  durante 4 semanas en la incubadora.
• Desarrollo psicomotor:

1. Examen de reflejos: arrogo un puntaje de 8 en la prueba de apgar
2. Sentarse: comenzó a sentarse solo a los 5 meses, rodeado de almohadas para evitar que se caiga y a los 8 meses ya se sentaba sin ningún apoyo.
3. Gatear: a los 6 meses gateo aunque utilizo más el andador porque el piso de la casa era pre fabricado y no podía gatear ya que no era seguro.
4. Caminar: al año ya podía pararse bien y alrededor del año 2 meses ya caminaba solo.
5. Anomalías al momento de caminar o correr: no presentó ninguna anomalía. cuando aprendia a caminar se caia pero luego logro estabilizarse.
6. Desarrollo psicomotor grueso: diestro, abraza , empuja, salta, corre con normalidad.
7. Desarrollo psicomotor fino: es diestro ; presento una leve complicación para coordinar su destreza motora fina , se le hizo difícil recortar

• Desarrollo del lenguaje:

1. Sonidos guturales: a los 3 meses realizaba sonidos con su boca.
2. Balbuceo: a los 8 meses ya decía ma ma , pa , ta.
3. Edad en que comenzó a hablar: exactamente al año empezó a hablar, era algo tímido pero si decía lo necesario.
4. Edad en que manejaba frases: al año y 8 meses ya unia frases y pedia cosas con mas claridad , por ejemplo  pedia su agua , comida y avisaba baño
5. Suele comunicarse con frecuencia: si habla con soltura , le gusta conversar con su mama y charlar sobre sus cosas.
6. Dominio de las trabadas: no presento ningún problema con las trabadas ni de articulación.
7. Anomalías en el lenguaje: ninguna .

• Relación de pareja entre los padres: son padres separados , solo mantienen comunicación por teléfono y no es muy buena.
• Relación con los hermanos:  se comunica con su hermana menor por teléfono en muy pocas ocaciones.
• Relación con el padre: la relación no es buena , el siente rechazo hacia su padre , llevan días sin comunicarse ya que el padre es quien llama y suele hacerlo muy poco.
• Relación con la madre: tienen una buena relación , hay confianza entre ellos .
• A quién prefiere (madre o padre):  a su madre.
• Relación con pares (socialización): es un niño suelto , le gusta jugar y conversar ma con niños de su mismo sexo.
• Relación con otros adultos: es buena, suele conversar y hacer caso a las instrucciones de los adultos , e muestra respetuoso.
• Alimentación:

1. Primeros 12 meses de vida: a los 6 meses comenzó a comer papillas y sopas , a los 12 meses ya comia de todo.
2. Primero al segundo año de vida: come de todo sin ayuda , solo se le ayudaba a cortar las carnes.
3. Tercero al quinto año de vida: tiene una buena alimentación , su madre balancea mucha su comida y le prepara comida nutritiva.
4. De los 6 a 12 años: continua con una buena aimentacion , de frutas y verduras , toma abundante agua y sigue una buena dieta.

Desarrollo afectivo-emocional:

• Premios y castigos:  la madre nos cuenta que suele premiar y castigar mayormente cuando es el momento de realizar tareas , utiliza la computadora y salir a jugar al patio como premio o castigo , si el niño termina sus tareas podrá usar la computadora o salir , si no termina no se le da ni un premio ; no se le golpea , en ocasiones le grita pero no suele hacerlo prefiere tener una buena comunicación con su hijo.
• Enfermedades y/o accidentes significativos:  sufrio de bronquios y actualmente padece de asma por lo que lleva un control.
• Antecedentes clínicos y psicopatológicos: ni uno .

1. HISTORIAL ACADÉMICO.

• Ingreso a Nido:
• Relación con compañeros: se comporto un poco cohibido , no lloraba , se mostró muy  callada y temeroso.

• Relación con las(os) cuidadores(as): si quería ir al nido , con sus cuidadoras se comportó de la misma forma , un poco timido y temeroso.

• Ingreso a Educación Inicial:

• Relación con sus profesores(as):  buena relación , se comportaba muy bien .
• Aprendizaje: su destreza motora fina no estaba muy estimulada asi que presento algunos problemas pero con ayuda y practica logro corregirse, por otra parte su aprendizaje era bueno.
• Relación con sus compañeros(as): era muy buena , tenia amigos y jugaba con ellos en especial con su amigo Rodrigo a quien siempre recordaba.

• Ingreso a Educación Primaria:

• Relación con sus docentes: la comunicación con sus docentes es muy buena , la profesora también leva una buena relaion con la madre e incluso es la madrina de jeanfranco de bautizo.
• Relación con sus compañeros(as): se lleva bien con su grupo de amigos , hay algunos con quienes no se habla mucho pero no tiene enemistades.
• Rendimiento académico: tiene buenas calificaciones en todos los cursos , además lleva reforzamiento y una profeora viene algunos días a ayudarlo a estudiar.
• Conducta durante la estadía en el Colegio: buena conducta , en su libreta tiene A . es un niño tranquilo.
• Participación en las actividades del Colegio: si participa , aunque no le gusta el baile ni la actuación . es brigadier escolar.
• Colaboración de los padres: la madre siempre esta pendiente aunque aveces no puede asistir por su trabajo.
• ¿Le agrada su Colegio?: le gusta pero ahora que a conocido unos amigos de otro colegio esta pensando cambiarse al colegio de ellos.
• Percepción del educando de cómo fue su primaria:  le gusta mucho su primaria , es divertido y bonito. Tiene amigos y juega con ellos además de que las profesoras son muy buenas.

1. HISTORIA PSICO-SEXUAL:

• Enamoramiento(os): (si ya ha tenido enamorado(a), cuántos(as), qué tal le fue)

Si le gusta una niña en su salón , cuenta que sus demás compañeros ya tiene enamoradas pero el no , solo le gusta su amiga porque le parece bonita; aun  se avergüenza al contar que l egusta alguien pero su mama lo sabe , tienen una comunicación con mucha confianza.

• Ideal de familia:

Cuando sea grande refiere que quiere seguir viviendo con su mama y que su familia sea igual, agrego que le gustaría tener una mascota pero su casa es pequeña.

1. SUEÑO:

• Cuántas horas duerme al día: se acuesta a las 9:30 y e levanta a las 6:30 , duerme 9 horas , duerme de largo solo se levanta para ir al baño.
• Dificultades para conciliar o mantener el sueño: ninguna , suele dormir ni bien se acuesta.
• Con cuántas personas duerme en su habitación: duerme con su mama en la misma habitación con camas separadas.

• Hábitos de sueño: (televisión, luz prendida, comodidad, etc.)  duermen con todo apagado , a veces su mama esta trabajando en la computadora pero igual él puede dormir

1. EXPECTATIVAS RESPECTO A LA VIDA.

Jeanfranco refiere que cuando sea grande quiere ser policía de los que atrapan ladrones , le gusta la acción y ayudar a que los ladrones estén en la cárcel.

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