INFORME PSICOLÓGICO .Caso Antonio

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INFORME PSICOLÓGICO.

1. DATOS DE FILIACIÒN

Apellidos y Nombres                :        ANTONIO.

Sexo                                        :        Masculino.

Edad                                        :        16 años.

Edad cronológica                        :        16 años, 10 meses y 9 días.

Fecha De Nacimiento                :        02 de julio del 2002.

N° de Hermanos                        :        Dos Hermanos.

Dirección                                :        X.

Urbanización                                :        X Huascar.

Distrito                                 :        San Juan de Lurigancho.

Institución Educativa                :        Monitor Huascar.

Grado De Instrucción                :        Quinto de Secundaria.

Lateralidad                                :        Diestro.

Informante                                :         Directo e Indirecto.

Numero de contacto                :        9965XXXXX.

Psicólogo                                :        Magister Danny M. Trujillo Cabrera.

Fecha de Evaluación                :        28/03/19, 18/04/19,15/04/19, 31/04/18,

05/11/18 y 07/04/19.

1. MOTIVO DE CONSULTA.

El hermano del examinado solicita evaluación psicológica completa.

1. PRUEBAS APLICADAS.

• Escala de Inteligencia de Wechsler para Niños – WISC IV
• Test de Memoria Auditiva para Adolescentes (Rey - Osterrieth).
• Test de Copia de una Figura Compleja para Adolescentes (Rey - Osterrieth)
• Prueba de Escritura Espontánea.
• Prueba de cálculo.
• Inventario de Hábitos de Estudio Casm 85.
• Evaluación de Habilidades Sociales.
• Inventario del Comportamiento Psicosocial INDACCPS – N
• Inventario Clínico Multiaxial de MILLON-II
• Cuestionario de Cólera- Irritabilidad Agresividad para Adolescentes
• Inventario de Intereses y Preferencias Profesionales.

1. OBSERVACIÓN DE LA CONDUCTA.

1. DESCRIPCIÓN FÍSICA

El examinado de tez trigueña, cabello corto; normocéfalo, cara alargada, ojos grandes y de color pardo oscuro, nariz grande, boca de morfología e implantación normal.

De contextura gruesa, extremidades superiores e inferiores en adecuada proporción con el cuerpo. Durante las sesiones muestra una apariencia externa de aseo personal adecuado. Viste de manera acorde a su edad y sexo.

1. OBSERVACIÓN DE LA CONDUCTA.

El examinado se mostró colaborador y con disposición para realizar las actividades que se le solicitaban. Presenta un lenguaje fluido y claro, asimismo se observó que no interviene en el diálogo de forma espontánea, tono de voz adecuado. Su hábito de trabajo es organizado y expresa lo que piensa y siente.

1. INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS.

1. Inteligencia:

El examinado, obtiene un CI Total de 101 que lo ubica en la categoría diagnóstica “Promedio”. Evidencia una edad mental de 17 años, con un adelanto maduracional de 02 meses.

A nivel factorial presenta los siguientes índices:

1. Índice de Comprensión Verbal: Alcanza un CI de 93, ubicándose dentro de la categoría “Promedio”; en los conocimientos adquiridos mediante la educación formal y la capacidad de aplicar tales habilidades verbales a situaciones nuevas.

1. Índice de Razonamiento Perceptivo: Con un CI de 101, se ubica dentro de la categoría “Promedio”; en la capacidad para organizar e interpretar el material comprendido visualmente en un límite de tiempo.

1. Índice de Memoria de Trabajo: Obtiene un CI de 120, encontrándose dentro de un nivel “Superior”; en la capacidad de mantener activa una información en la mente y ejecutar operaciones con ella, produciendo un resultado.

1. Índice de Velocidad de Procesamiento: Obtiene un CI de 99, ubicándose en la categoría de “Promedio”; la capacidad para recepcionar, procesar y organizar la información brindada.

En el análisis del dispersigrama, se observan en la escala de Comprensión Verbal se observan puntuaciones por debajo del promedio en el subtest de Vocabulario, lo que indica una discreta dificultad en la capacidad de conocimiento de palabras.

1. Área Instrumental.

1. Atención – concentración.

Presenta adecuada atención selectiva, dividida y sostenida.

1. Lenguaje.

• Expresivo: Lenguaje fluente y claro, con tono de voz adecuado.
• Articulatorio: No presenta dificultad para articular palabras.
• Comprensivo: Comprende órdenes sencillas y complejas.
• Denominativo: Reconoce e identifica objetos familiares, nombrándolos adecuadamente.

1. Memoria:

• Visual: Leve dificultad en la capacidad mnésica visual inmediata.
• Auditiva: Adecuada capacidad mnésica auditiva inmediata. 

1. Percepción.

• Visual: Adecuada capacidad para reproducir figuras previamente presentadas.
• Auditiva: Adecuada capacidad para discriminar el origen del sonido.

1. Logros Académicos:

• Lectura:  Lectura fluida, en ocasiones se evidencia errores de entonación y respeto de signos de puntuación.
• Escritura: Se evidencia errores a nivel de topografía de la letra en: tamaño de letra, inclinación de la palabra y no respeta márgenes.

• Escritura espontánea:

Presenta errores de ortografía e inadecuado uso de los signos de puntuación.

• Cálculo:

El examinado logra resolver problemas relacionadas a las siguientes capacidades:

• Interpreta el cuadrado y cubo de un número menor que 50, a partir de la multiplicación y suma sucesiva.
• Interpreta y representa el valor posicional de los números naturales y decimales.
• Formula y resuelve problemas que requieren de las medidas de tendencia central.
• Interpreta la rotación a 90° y 180° de figuras estableciendo sus coordenadas de posición.
• Resuelve problemas que involucran el MCM.
• Identifica e interpreta sucesos al azar.
• Formula secuencias con números naturales y decimales exactos.
• Resuelve y formula problemas que implican operaciones combinadas con números naturales, fracciones y decimales.
• Resuelve problemas que implican proporcionalidad directa y porcentaje.
• Interpreta y representa números decimales en la recta numérica, usando aproximaciones sucesivas a las décimas y centésimas.
• Resuelve problemas sobre polígonos.
• Interpreta y establece relaciones causales que argumenta a partir de información presentada en tablas y gráficos estadísticos.

Asimismo, se evidencia que el examinado no logra resolver problemas con las siguientes capacidades:

• No logra interpretar, ni representa el valor posicional de los números naturales y decimales.
• No logra identificar factores primos de un número natural.
• No logra resolver problemas que implican equivalencias y cambio monetario.

1. Hábitos de Estudios.

Según los resultados obtenidos se evidencia:

• ¿Cómo estudia?                                 “Negativo”
• ¿Cómo hace sus tareas?                  “Negativo”
• ¿Cómo prepara sus exámenes?         “Tendencia a Positivo”
• ¿Cómo escucha las clases?                  “Muy Negativo”        
• ¿Qué compaña sus momentos

De estudio?                                 “Muy Negativo”

De lo cual pudiera interpretarse que el examinado no cuenta con adecuados hábitos de estudios, ni estrategias de estudio (mapeo, sombrado, subrayado) lo que podría afectar rendimiento académico.

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