INTELIGENCIAS MULTIPLES

Inteligencias Múltiples

Tutor:

Lcdo. José J Márquez. Realizado por:

Boada, Lourdes.

Hernández, Olimpia.

Longa, Nikka.

Ruíz, Leskar.

Sánchez, José.

Cumaná, Enero de 2015

Introducción

La inteligencia es definida como la capacidad que tiene el individuo para pensar y entender a través de la percepción alguna información la cual será utilizada para resolver problemas, a partir de esta definición surge la teoría de las inteligencias múltiples que es un modelo propuesto en 1983 por Howard Gardner en el que la inteligencia no la define como algo unitario sino como aquella que agrupa diferentes capacidades específicas siendo estas inteligencias múltiples que pueden poseer un individuo siendo distinto a otro. Gardner define la inteligencia como la capacidad mental de resolver problemas y elaborar productos que sean valiosos en una o más culturas.

Además esta teoría busca demostrar que la inteligencia no es solo ser brillante académicamente sino saber desenvolverse en la vida en forma positiva ante la sociedad que se habita. Dentro de las inteligencias múltiples se encuentran 8 tipos de inteligencia las cuales son: Inteligencia lingüística, Inteligencia lógica-matemática, Inteligencia musical, Inteligencia espacial, Inteligencia corporal- kinestésica, Inteligencia intrapersonal o emocional, Inteligencia interpersonal o social, inteligencia naturalista.

A nivel educativo las inteligencias multiplex son tomadas en cuenta cuando el docente trabaja en el aula de clases de acuerdo a las capacidades y potencialidades del alumno.

Inteligencia dentro del marco de las inteligencias múltiples.

Inteligencia es la capacidad de pensar, entender, asimilar para elaborar alguna información y ser utilizada para resolver algún problema, esta permite elegir las mejores opciones en algún momento determinado siendo la elegida la más favorable.

Howard Gardner, psicólogo norteamericano, escribió en 1983 “Las estructuras de la mente”, un trabajo en el que consideraba el concepto de inteligencia como un potencial que cada ser humano posee en mayor o menor grado, planteando que ésta no podía ser medida por instrumentos normalizados en test de y ofreció criterios, no para medirla, sino para observarla y desarrollarla.

Según Howard Gardner, creador de la Teoría de las inteligencias múltiples, la inteligencia es la capacidad para resolver problemas o elaborar productos que puedan ser valorados en una determinada cultura.

A pesar de que esta teoría dada por Gardner es psicológica y no pedagógica tiene una gran aplicación en la educación, sin embargo estuvo en contra de los conductistas, no cree que la capacidad intelectual de una persona este determinada ni biológicamente ni por el ambiente defendiendo que la herencia genética de una persona condiciona e influye en su capacidad intelectual, sin embargo algunos aspectos pueden ser modificados si se reciben estímulos significativos durante el desarrollo.

Para el psicólogo norteamericano, la inteligencia es el potencial de cada persona y Dicho potencial no puede ser cuantificado, sino que sólo puede observarse y, a través de ciertas prácticas, desarrollarse.

Inteligencias múltiples

La teoría de las inteligencias múltiples fue creada por Howard Gardner para el año 1983, el doctor provocó una revolución en el mundo de la psicología al argumentar su teoría de las inteligencias múltiples, buscando como hacer entender las diferentes inteligencias del ser humano.

Gardner propone una definición de la inteligencia convirtiéndola en un potencial psico-biológico, en donde es decisiva la influencia del ambiente en el que se desarrolla el individuo, sus estilos cognitivos, la disposición para resolver problemas y crear productos.

Además propone 8 tipos de inteligencias, dejando de lado que la inteligencia es solo un buen desarrollo en lo lingüístico y lo lógico – matemático. Gardner tomando en cuenta los ocho tipos de inteligencia propuestas define la inteligencia como “Es la habilidad para resolver problemas de la vida real, encontrar y crear nuevos problemas y ofrecer un producto o servicio que sea valorado por lo menos por una cultura”.

También define inteligencias como un potencial psico-biológico para procesar información, que puede ser activado en un entorno cultural, para resolver problemas o crear productos que son valorados en una cultura” (Inteligencia Reformulada, 1999)

De esta manera Gardner además de proponer los diferentes tipos de inteligencias (inteligencias múltiples) nos dice que las inteligencias nos son vistas a simple vista y cuantificadas sino que son potenciales que serán o no serán activados, dependiendo de los valores de una determinada cultura, oportunidades disponibles y decisiones personales bien sean individuales, familiares o de los docentes.

Inteligencias múltiples enunciadas por H. GARDNER (concepto y características).

Luego de varios estudios e investigaciones Gardner desarrollo un trabajo sobre los potenciales de inteligencia debido a que noto que existen en el cerebro humano zonas que rigen la cognición, informaciones y competencias además que las mismas son las responsables de dar una solución de un problema especifico o de una capacidad de crear de acuerdo al contexto cultural.

De manera que Gardner asegura que:

• Todos somos inteligentes

• Tenemos como mínimo 8 formas de expresar nuestra inteligencia

• Todas las inteligencias se pueden desarrollar

Distinguió, en principio 7 inteligencias, que actualmente han pasado a ser 8, ellas son:

1. Inteligencia lingüística: o capacidad de emplear de manera eficaz las palabras, manipulando la estructura o sintaxis del lenguaje, la fonética, la semántica, y sus dimensiones prácticas. La investigación neuronal ha demostrado que el centro más importante del desarrollo lingüístico se encuentra en el hemisferio izquierdo, sobre todo en los casos de personas diestras. Su desarrollo es muy similar en niños y niñas de diferentes culturas. Los estados finales de esta

...