INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

Indice …………………………………………………………………… pag. 1

Introducción …………………………………………………………… pag. 2

Desarrollo ……………………………………………………………… pag. 3

1.1 Inteligencia lingüística ………………………………………. pag.

1.2 Inteligencia lógica-matemática ………………………… pag.

1.3 Inteligencia espacial ……………………………………… pag.

1.4 Inteligencia musical ………………………………………. pag.

1.5 Inteligencia corporal cinestésica ………………………. pag.

1.6 Inteligencia intrapersonal ……………………………….. pag.

1.7 Inteligencia interpersonal ………………………………. pag.

1.8 Inteligencia naturalista …………………………………. pag.

Conclución …………………………………………………………….. pag.

Bibliografia ……………………………………………………………. pag.

Introducción

El presente ensayo tiene como objetivo plantear un análisis reflexivo acerca de «Las múltiples inteligencias», expuesta por el psicólogo y neurólogo Howard Gardner, el cual menciona que no existe uno sola inteligencia en el ser humano, sino que existen diferetes clases de inteligencia que cualquier persona puede utilizar para aprender para resolver problemas y para crear soluciones en su vida cotidiana.

Las Inteligencias Múltiples es reconocida por el aporte que hace el Dr. Howard Gardner nos menciona que en ser humano tiene la existencia de ocho formas para aprender, unas más desarrolladas que otras, según cada persona. De este modo, los individuos son capaces para desenvolverse en el mundo tan complejo.

Los ocho tipos de inteligencias que se abordaran en el presente trabajo; la inteligencia lingüística-verbal, la inteligencia lógica-matemática, la inteligencia espacial, la inteligencia musical, la inteligencia cinestésica, la inteligencia intrapersonal, la inteligencia interpersonal y por ultimo la inteligencia naturalista.

Desarrollo

Esas zonas según Howard Gardner (que publicó por primera vez sus investigaciones en 1983), serian ocho puntos diferentes que el ser humano poseería en el cerebro donde se alvergan diferentes, que caracteriza lo que el domina inteligencias multiples. Serian la inteligencia lingüística o verbal, la lógica-matemática, la espacial, la musicla, la cinestésica corporal, la naturalista y las inteligancias personales, esto es la intrapersonal y la interpersonal.

A continucion se describiran en que consiste cada uno de las intelegencias multiples:

1.1 Inteligencia Lingüística

La inteligencia lingüística: es considerada como una de las más importantes, por que esta inteligencia desarrolla la habilidad de usar efectivamente el lenguaje para expresarse de manera adecuada y comprender el orden y el significado de las palabras en la lectura, la escritura y, también, al hablar cuando existe el proceso de comunicación con las demás personas, y esta inteligencia es necesaria si se quiere conseguir un buen desempeño en la vida personal y profesional . El lenguaje nos ha ayudado en la supervivencia y en evolucionar, al poder comunicar los peligros y trasladar conocimiento de unas personas a otras como lo es en el proceso de la educación.

Para Campbell (2000) la inteligencia denominada lingüística “...consiste en la capacidad de pensar en palabras y de utilizar el lenguaje para expresar y apreciar significados complejos” (p. 12). Es decir, se refiere a la habilidad para utilizar las palabras efectivamente.

Dentro de la inteligencia lingüística existen, según Campbell et al. (2000), cuatro habilidades esenciales que se desarrollan en los individuos y que son importantes de potenciar en la niña y el niño para lograr un desempeño más óptimo, a saber: la escucha, el habla, la lectura y la escritura.

1.2 Inteligencia Lógica-Matemática

Desde la propuesta de las (IM) se define la inteligencia lógico-matemática como la capacidad para construir soluciones y resolver problemas, estructurar elementos para realizar hipótesis y fundamentarlas con argumentos sólidos. Las personas que manifiestan le gusta trabajar con problemas cuya solución exige el uso del pensamiento crítico y divergente, manifiestan unas excelentes habilidades de razonamiento inductivo y deductivo e incluso les gusta proporcionar soluciones y superar desafíos lógico-matemáticos complejos.

Campbell et al. (2000) consideran que la inteligencia lógico matemática incluye varios com- ponentes: cálculos matemáticos, pensamiento lógico, solución de problemas, razonamiento deducti- vo (del todo a las partes) e inductivo (de las partes al todo) discernimiento de modelos y relaciones. Cabe destacar que este planteamiento reemplaza la concepción de la Matemática, que anteriormente enfocaba el desarrollo del cálculo y el álgebra, y que se incluyen la solución de problemas, el razo- namiento y la elaboración de conexiones y comprobación de hipótesis, habilidades que más útiles

Campbell et al. (2000) señalan que la inteligencia lógico-matemática “permite calcular, medir, evaluar proposiciones e hipótesis y efectuar operaciones mentales complejas”(p.12). Se basa en la capacidad para trabajar, de manera adecuada, con los números, establecer relaciones entre ellos, utilizar la lógica y el raciocinio.

1.3 Inteligencia Espacial

Este tipo de inteligencia se relaciona con la capacidad que tiene el individuo frente a aspectos, que proporciona la capacidad de pensar en tres dimensiones. Permite al individuo percibir imágenes

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